Agradecemos a todas las familias por acompañar a los nenes/as de las clases por Zoom. es muy importante que TODOS hagamos el esfuerzo para establecer la mayor conectividad posible y favorecer el vinculo con sus docentes y compañeritos.
Ingresar colocando Nombre y Apellido del alumno/a
Sala Celeste Lunes a viernes de 09.00 a 11.00 hs. ID de acceso: 821-3780-7711
Sala RosaLunes a viernes de 13.00 a 15.00 hs. ID de acceso: 812-7538-5929
Sala Verde Lunes a viernes de 15.00 a 17.00 hs.
ID de acceso: 863-6943-5247
Siempre se utilizará el mismo ID para ingresar a la clase.
Los invitamos a unirse a las clases por Zoom Ingresar colocando Nombre y Apellido del Alumno/a
Sala Celeste Lunes a Viernes de 9.00 a 11.00hs
ID de acceso: 821-3780-7711
Pueden enviarme sus videos y actividades al mail
↣ Cecilia_benci@hotmail.com ↢
Aclaraciones y recomendaciones
· Las propuestas requieren del apoyo y la
contención de las familias pero las actividades deben ser realizadas por los
niños y las niñas.
· El material producido para algunas de las
actividades se utilizará en la sala, con lo cual se agradece que sea acercado
al jardín.
Semana del 22 al 28/6
Actividades Burbuja “B”
Martes 22:
Ed. Artístico
1)Creamos
al estilo de Van Gogh. Elijo que voy a dibujar, lo hago utilizando lápiz negro
y luego realizo líneas con fibras
2)
Llegó el invierno ¿qué ropa usamos cuando hace mucho frío? Con ayuda de la
familia colocamos los nombres. Si hay algo más que utilices dibújalo debajo
3) Me
dibujo y con sorbete y témpera aguada realizo el pelo como la imagen.
Miércoles 23:
Matemática
1) Saltan los conejos: Elaborar con conos de papel,
cartulinas, fibron negro y palitos de helado. Una vez que tenemos los
materiales le colocamos números del 1 al 10 a cada cono. Deben colocar la
cantidad de palitos qué indique el número
2) Realizo en cartulina guantes de invierno, luego nos
medimos en familia ¿Cuántos guantes mido? ¿Mi mama? Mi papa? ¿Otros familiares?
Registramos el mismo en dibujos
Jueves 24:
Practicas del Lenguaje
1) Nombre Propio
2)Modelamos con plastilina nuestro nombre
Viernes 25:
Ambiente Social y Natural
1)Realizaremos
el loco Lope con una media de nylon, arena, alpiste o mijo ó también con cascaras de huevo
Sácale una foto a tu
loco Lope y luego tráela al jardín para armar un book de fotos
Registramos el dibujo
en hoja, podemos usar temperas, cartones, papeles
Martes
15
Practicas del Lenguaje
“Día del Libro y el Derecho de Autor”
Confeccionamos un cuento (podemos imitar uno o
inventarlo) El mismo puede ser de cartón grueso, goma eva, las hojas deben ser
resistentes asi que les recomiendo pegarlas sobre cartón y forrarlas con cinta. La temática es a elección.
El mismo lo llevaran una vez que vuelvan a la clase presencial ¡Manos a la
Obra!
Educación Artística
Recreamos otra de las Obras de Van Gogh “Los
girasoles” Podemos utilizar temperas, cartones, papeles, acuarelas o fibras.
Miércoles
16
Matemática
Observo la siguiente imagen y resuelvo
Formación Personal y Social
Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano nos
regalo la Bandera
Pensando en este prócer como creador de nuestra
Bandera. Piensa y elabora algo que pueda servirnos y representarnos a todos los
argentinos. ¿Qué crearías? ¿Quiénes podrían acceder a ella?
Jueves
17
Educación Personal y Social
“Homenaje a Martin Miguel de Güemes”
“Fue
un militar y político argentino que cumplió una destacada actuación en la Guerra
de Independencia de la Argentina. Durante seis años fue gobernador de Salta. Con muy escasos recursos libró una
constante guerra de guerrilla, conocida como Guerra Gaucha, deteniendo seis invasiones del ejército español,
conservando así el resto del actual territorio argentino libre de invasores realistas.”
Retrato a Güemes le
realizo un marco a la hoja
Educación Artística
Retrato la Habitación de Van Gogh
Viernes
18
Día de la Bandera y Homenaje a Manuel Belgrano
“La bandera fue creada el 27 de febrero
de 1812, durante la gesta por la Independencia de las provincias Unidas del Río
de la Plata.
La principal sede de las conmemoraciones del Día de la
Bandera es el Monumento a la Bandera, en la ciudad de Rosario (provincia
de Santa Fe), lugar en el que la bandera fue izada por primera vez
en dos baterías de artillería, ubicadas en orillas opuestas del río Paraná. "
1)Elaboramos una Bandera que los
represente como familia, la decoran con materiales reciclados (lana, tela,
papeles, plásticos,etc)
2) realizan un cancionero con 3
canciones a la bandera (La imprimen o copian)
3) Realizo en un retazo de tela celeste
o blanca un dibujo (luego llevar al jardín) conservando el fondo que luego
utilizaremos en clase.
Semana del 7 al 14/6
Actividades
para 3,4 y 5 años
Lunes 7:
7 DE JUNIO
DÍA DEL
PERIODISTA
1)Un 7 de junio de 1810, Moreno publicó
"La Gazeta de Buenos Ayres". Se trata del primer periódico de origen
argentino, cuya función era difundir las ideas de la Primera Junta de Gobierno.
¡Les deseamos
a todos los periodistas del país un feliz día! En homenaje a todos ellos nos
convertiremos en reporteros; para ello necesitamos tener los elementos que
utilizan como cámaras de foto, cámaras filmadoras, micrófono. Los realizaremos
con materiales reciclables.
2)Reportaje a un
integrante familiar, elegir a quién entrevistar y le haré 3 preguntas. Registrar
mediante un dibujo o foto el momento.
3)Recorto y pego
sobre cartón el siguiente rompecabezas. Para que dure más le coloco cinta
scoch.
FORMACIÓN
PERSONAL Y SOCIAL
CUENTO
MANUEL BELGRANO
1)Vemos y
escuchamos el cuento Conocemos a Manuel Belgrano. Registramos en una hoja el
cuento
https://www.youtube.com/watch?v=kYgY8deDg-w
Martes 8:
MATEMÁTICA
1)Observo
la imagen y respondo: transcribo la misma en una hoja, colocando día y titulo
¡A resolver!
AMBIENTE
SOCIAL Y NATURAL
Proyecto Cuidemos el planeta
1)Observarán fotografías de basurales o
pequeñas cantidades de basura. ¿Quésucede
en estos lugares?, ¿Quién los ensucia?, ¿Quién los limpia?, ¿Quématerialeshay?
2) Colocamos en una hoja un
planeta feliz y un planeta triste de un
lado dibujamos las cosas que le hacen bien al planeta y del otro las cosas que lo perjudican.
1)Observo y recreo la
Obra de “La Noche estrellada”
Jueves 10:
DÍA DE LA SEGURIDAD VIAL
1) Este día se celebra la seguridad vial,
donde todos debemos cuidarnos y prestarmucha
atención cuando transitamos la calle. ¿Conocen el significado del semáforo ysus colores? ¿Qué es una senda
peatonal? ¿En tu barrio hay semáforos y sendapeatonalcercana? ¿Cuándoviajamosenmediosdetransportequécuidadostenemos?
3)Elaboramosunaciudaddondecirculen las personas ymediosdetrasporte.Luegomeserviráparajugar.Todoelaboradoconmateriales
reciclablesquetenganencasa.
DÍA DE LA
CRUZ ROJA ARGENTINA
El
10 de junio es una fecha muy importante para todos nosotros, ya que debemosagradecerlesatodaslaspersonasquededicansu tiempoyesfuerzoasalvarvidas,acuidarnos
1)¡Saludamosatodoelpersonaldesalud
quehoymás quenuncanosacompañay también a todas aquellas personas que
pese al confinamiento salen de sushogarespara mantenernuestropaís!
1)Observar la imagen de Belgrano a orillas
del río Paraná y conversar: ¿qué observan? ¿Qué piensan que está sucediendo? ¿Qué hacen los
soldados? ¿Qué estarán escuchando? ¿Voces? ¿Qué estarán diciendo? ¿Cómo serán
esas voces? ¿Sonarán instrumentos? Y si todos quedan en silencio, ¿qué cosas se
escuchan? • Escuchar grabaciones de sonidos: del río, de
aves, de viento, de caballos. Reconocer los sonidos y asociarlos a imágenes. • Imitar los sonidos con la voz y evocar el
paisaje sonoro.
2)Recreamos el dibujo en hoja lisa, pueden
utilizar temperas, acuarelas o fibras
MÚSICA
1)Elaboramos
sonajeros con los siguientes materiales:
2)Escuchamos
y bailamos el siguiente video utilizando el sonajero que elabore
https://www.youtube.com/watch?v=NhDBHJbv9m0
https://www.youtube.com/watch?v=Ql9CCf2323U
¡Nos vemos a diario en las clases por Zoom! ¡Te espero!
Semana del 31/5 al 7/6
Actividades para 3, 4 y 5 años
Lunes 31/5
Practicas del Lenguaje
1) Leemos y escuchamos el cuento:
EL GATO PATO Y LA PRINCESA
MONILDA DE MARIA ELENA WALSH
Una vez, en el bosque de
Gulubú, apareció un Gatopato. ¿Cómo era? Con pico de pato y cola de gato. Con
un poco de plumas y otro poco de pelo. Y tenía cuatro patas, pero en las cuatro
calzaba zapatones de pato. ¿Y cómo hablaba? Lunes, miércoles y viernes decía
miau. Martes, jueves y sábados decía cuac. ¿Y los domingos? Los domingos, el
pobre Gatopato se quedaba turulato sin saber qué decir. Un día fue hasta la
laguna. Toda la patería lo recibió indignada. Los patos se reunieron en patota
y le pidieron que se marchara. Y Gatopato se fue. Caminó hasta el bosque donde
todos los gatos estaban al solcito. Lo dejaron estar un rato con ellos, sin
dejar de mirarlo fijamente. Gatopato se sintió muy incómodo. Muchos días pasó
Gatopato llorando a cada rato en un zapato. Un día, pasó por el bosque la
princesa Monilda y lo vio. - ¡Qué precioso Gatopato! Dijo la princesa. Aquí
nadie me quiere- dijo el Gatopato. -Hacía años que quería tener un Gatopato en
mi palacio- dijo la princesa. Y lo alzó delicadamente, le hizo mimos y se lo
llevó al palacio, donde el Gatopato jugó, trabajó, estudió y finalmente se casó
con una Gatapata.
Y de este modo tan
grato, se acaba el cuento del Gatopato.
2) ¿Qué le sucedía a
Gatopato? Te propongo crear un nuevo personaje para que sea el amigo de él. Que
tenga dos partes distintas de animales ¿te animas? Colócale el nombre y dibújalo
al lado de Gatopato
Matemática
1¡Jugamos al bingo de Números en familia! Para
enriquecer la actividades te propongo que antes de comenzar elaboren unas
fichas con puntos.
Ha llovido mucho
tiempo,comenzó la inundación,navegando,en unboteelbombero,
ayudó.
El dragón jugó
con fuegoy el bosque se incendió,con avión y auto bomba,elbombero,loapagó.Se le derrumbó la cuevaalositohormiguero,
Sesintiómuyaliviadocuando apareció el bombero.Mamita,
cuando sea grandebombero yo quiero
ser,manejarelautobomba
Queestáguardadoenelcuartel.
NildaZamataro
2)Realizo dibujos de las acciones
que realiza el bombero según la poesía queescuchamos.Por ejemplo, el bomberosalvandoalgato.
3) Leemos y escuchamos el
siguiente Cuento “El Dragón Bombero”
Había una vez un dragón que vivía en
un bosque cerca de una aldea. Los habitantes de la aldea no se acercaban nunca
a él porque le temían, se lo imaginaban enorme y echando siempre fuego por la
boca.
Pero en realidad este dragón era muy
simpático y bueno, y tenía un único sueño: llegar a ser bombero. Lo que no
sabía es que ese sueño un día no muy lejano se iba a hacer realidad.
Ocurrió un invierno de mucho frío,
en el que todas las estufas y calefacciones de la aldea cercana a su bosque se
estropearon. Y a sus habitantes se les ocurrió acudir al dragón para ver si les
podía ayudar con sus llamas a encender las chimeneas de las casas, para que
hubiera lumbre y calor.
Y el dragón contento así lo hizo y
fue de una en una por todas las casas de la aldea echando una llamarada a las
chimeneas que estaban ya preparada con troncos y hojas viejas. Y gracias a la
ayuda del dragón, en la aldea pasaron los inviernos calentitos.
Como agradecimiento le dijeron que
pidiera el deseo que quisiera, pues se lo iban a conceder. Y él les dijo
-“Quiero ser bombero en vuestra aldea”-, y al principio se rieron -“¡Cómo iba a
ser bombero un animal que provocaba el fuego!”-.
Pero sí le nombraron bombero porque
en realidad los bomberos tienen muchas tareas, además de extinguir fuegos.
El dragón se convirtió en el bombero
que asustaba a los zorros cuando se acercaban a comer las gallinas de la aldea
y en verano era el encargado de ¡hacer fogatas en la noche! Y aunque para estas
tareas no necesitaba el casco de bombero, él siempre se lo ponía, para que todo
el mundo supiera ¡qué era un dragón bombero!
Proyecto Educación bucal: Resultados de nuestro experimento:
1) Agua
2) Jugo de limón
3) Coca-cola con cascaras de huevo
¿Qué sucedió con cada uno? Retiro las cascaras de los
frascos y las observo con detenimiento.
Te propongo tratar de limpiar sin que se rompa aun más
la cascara la que estuvo junto a la coca-cola ¿sale la mancha oscura? ¿Qué le habrá
pasado? Sacar conclusiones en familia suponiendo que esos son nuestros dientes.
Registro mediante dibujos el estado en que se encuentran
las tres cascaras y una breve observación
Jueves 3
Matemática
Carrera de objetos…
Utilizaremos para este juego cajas y/o cartón para realizar una pista de la
siguiente manera o similar:
También necesitaremos 4
objetos:
- 1 pelota - 1 juguete - 1 rollo de papel - 1
caja de te
El juego consiste en
deslizar los objetos por la pista y observar cual llega más rápido al final.
Realizaremos un dibujo de los objetos según la posición de llegada.
POSICIÓN DE LLEGADA
1
2
3
4
RONDA 1 OBJETOS
RONDA 2 OBJETOS
RONDA 3 OBJETOS
Música
1)Escuchamos la canción de Mercedes Sosa “Sube,sube,sube”
https://www.youtube.com/watch?v=EyT7UgBioYc
2)¿Conoces otra canción de la Bandera aparte de “Por
una escalerita”? Pienso y escribo una canción para nuestra Bandera Argentina
Viernes 4
Ambiente Social y Natural
5 de Junio
¡Cuidemos el planeta entre todos!
1) Observa la siguiente imagen: Ayuda a cada uno a
encontrar su camino
2) En el mes del Reciclado y del cuidado del planeta,
te propongo elaborar tu propio juego de emboque
Necesitamos:
2 Bidones de agua vacios
Goma eva para forrar
Tijera
Pelotitas de papel o plástico
¡Nos vemos a diario en las
clases por Zoom! ¡Te espero!
Semana del 26 al 28/5
Miércoles 26:
Practicas del lenguaje
1)Escribo como puedo mi
nombre propio 5 veces, luego mi segundo nombre y por último mi apellido. Lo practico
a diario
2) Invento una historia
con estos 5 personajes junto al lavado de manos. Los dibujo y escribo sus
nombres
Formación Personal y Social
Cierre del Proyecto Monstruo de colores
1)Vemos y escuchamos el cuento “El monstruo de los
colores y el coronavirus” lo registro en la hoja e invento un mensaje
alentador, lo coloco debajo.
Jueves
27:
Ambiente Social y Natural
Cierre Proyecto Salud Bucal
1)Somos Científicos: Te propongo realizar el siguiente
experimento, para realizarlo necesitamos la ayuda de un adulto.
Necesitamos
♥3
recipientes pequeños
♥Coca-Cola
♥Jugo de
limón
♥Agua
♥Cascaras
de huevo blanco
♥Pizarra
para realizar las anotaciones (hoja con cuadros , con los días en los que
empezamos el experimento ej:JUEVES- VIERNES-SÁBADO) ahí anotaran los resultados
de dicho experimento día por día
♥En cada
recipiente colocar la coca, en otro el jugo de limón y en el otro el agua.
♥Una vez
asi colocar las cascaras de huevo en cada uno. Y dejar reposar
Registro:
A diario
ir realizando las anotaciones del estado en que se encuentran las cascaras de
huevo
Educación Artística
Cierre del Proyecto Conociendo al artista Milo Lockett
1) Registro la Obra de Milo Lockett
2)Enviar por foto al mail el personaje inventado. En el
caso de no haberlo hecho aún: Crear una personaje con nombre al estilo de Milo
Lockett con las siguientes características que no deben faltarle: Ojos y
dientes grandes y cola de dinosaurio.
Viernes
28:
Día de los Jardines de Infantes y de la Maestra
Jardinera
1)En homenaje a Rosario, creadora del primer
jardincito de infantes, te propongo realizar un retrato de ella.
2) Dibujo mi Jardin Topo Gigio con todos mis
compañeritos y seños
3) Me disfrazo con elementos que tengamos en casa, en
familia jugamos, cantamos y bailamos con algún karaoke con música que nos
guste.
4) Jugamos al sopla- sopla: con plastilina o masa elaboramos
un camino circular, para este juego necesitamos una pelotita de telgopor,
debemos lograr que la pelotita llegue al inicio del círculo soplando, las manos
deben estar atrás.
5)Preparamos un rico desayuno con trufas de chocolate
o vainilla ingredientes:
♥1
paquete de galletitas de chocolate, vainilla o coco (tipo chocolinas, coquitas,
etc.)
♥½ pote
de dulce de leche
♥Chip de
chocolate o granitos de colores, coco rallado (se consiguen en el cotillón)
Procedimiento:
rompemos las galletitas en un bol (con un tenedor o con la mano) luego le
añadimos el dulce de leche y revolvemos hasta que se haga una pasta. Una vez
que está hecha y con las manos limpias hacemos pelotitas, las pasamos por las
chispitas y luego colocamos en la heladera por una hora.
¡Listo!
A disfrutar de un rico desayuno y a compartir en familia
¡Nos vemos de 9 a 11 hs a través de zoom! Besotes
Seño Cecilia
Para el acto vestiremos como paisanas y gauchos (con lo que tengamos en casa)
Los varones pueden tener un pantalón negro y una camisa o remera blanca con algún pañuelo.
Las nenas pueden tener algún vestido largo que tengan en casa, con una remera y trenzas.
¡Esperamos que todos puedan participar!
Semana del 17 al 21/5
Actividades
para 3, 4 y 5 años
Se aproxima la fiesta por Nuestra
Patria Argentina te invito a bailar y practicar para el baile junto al video
con la Seño Gabriela
Lunes 17:
Proyecto el Gaucho por Florencio Molina Campos
1) Observamos la siguiente imagen. ¿Qué se ve? ¿Qué están
haciendo los gauchos? ¿Alguna vez visitaste un lugar así? Te propongo recrear
la imagen pintándola con témperas o acuarelas.
Proyecto Monstruo de los colores
1) Vemos el siguiente cuento video: ¡Fuera de aquí horrible
monstruo verde! De Em Emberley. Luego de verlo te propongo realizar una máscara
igual o similar a la del monstruo, pegándola sobre cartón y colocando cordón para atar o dos palitos para colocar en la
parte de abajo ¡Manos a la obra!
https://www.youtube.com/watch?v=PuHXOEHHkBk
Martes 18:
18 de Mayo Día de la Escarapela Argentina
1)Vemos el siguiente video explicativo acerca de la
misma
https://youtu.be/4H36w3QNfnk
2)Te propongo elaborar 5 escarapelas con los
materiales que tengas en casa y obsequiárselas a tu familia, amigos o vecinos
La figura del Gaucho por Florencio Molina Campos
1)Recrear
la siguiente imagen. Coloca el día y el titulo detrás.
MARTES 18 DE MAYO
EL GAUCHO Y LA CHINA
Miércoles
19:
El cabildo de ayer y hoy
1)Observa
las imágenes ¿serán los mismos? ¿Qué cambios observas? Te propongo recrear
ambos cabildos con materiales a elección teniendo en cuenta cómo es cada uno.
Florencio
Molina Campos El gaucho y las costumbres:
1)Observa con detenimiento las imágenes
del gaucho. Regístralas en una hoja
2)¿Cuáles son las costumbres típicas de los
argentinos? Realiza un listado con las mismas y dibújalas
Jueves 20:
Milo Lockett
1)Recreamos
la siguiente imagen teniendo en cuenta los colores. Las pintamos con acuarelas
o temperas
2)te
invito a crear un personaje como el que ya hiciste pero esta vez teniendo en
cuenta los siguientes puntos que no le pueden faltar:
♥Dientes
grandes
♥Ojos grandes
♥Pico de
pato
♥Cola de
dinosaurio
Seguimos
con las obras de Molina Campos:
1)La pulpería la recreamos
Viernes 21:
Proyecto Salud Bucal
1)Escuchan la poesía: Una foca de la Boca. La
registran
Caminando sin fortuna
en el barrio de La Boca,
en una noche de luna,
se encontraba una foca.
Viene armada con
cepillo,
pasta verde mentolada,
un jabón chico amarillo
y cara de enamorada.
A rayas una toalla,
a lunares un toallón,
protesta y no se calla,
Juan, ¡el pato protestón!
A un diente chico
amarillo
Don Sapo lo cepilla,
¡pobre diente amarillo!
se ríe, ¡siente cosquillas!
Siguen llegando animales
para que la limpia foca
los deje a todos iguales
en el barrio de La Boca.
Allá viene el elefante
a que lo bañen todito
¡precisaré un ayudante!
¡Prontito, vengan prontito!
Con manguera de bomberos
con cepillos y rastrillos,
allá van todos ligeros
a sacarle mucho brillo.
CEBALLOS, Rosario.
2)Los
de 3 años dibujan una boca, lengua, dientes, encías
Los de
4 todo lo anterior y sus nombres
Los de
5 todo lo anterior y transcriben la poesía con el día y titulo
Semana del 10
al 14/5
Actividades para 3, 4 y 5 años
Lunes 10: Efeméride Día Mundial de la Cruz Roja
1)Ver el
siguiente video sobre el Día Mundial de la Cruz Roja
https://www.youtube.com/watch?v=3jPEOLLyPZc
2)Realiza
un collage con materiales reciclables (fondo blanco con cruz roja)
3)¿Qué
mensaje podemos agregar a este día para contribuir desde nuestros hogares?
Realiza un listado con las cosas que podemos hacer para ayudar a los demás. Enuméralo.
Formación Personal y social:
1)Vemos
el siguiente cuento “El monstruo rosa”
2)¿qué le
pasaba al monstruo? ¿cómo se sentía estando en la primera casa? ¿en qué viajo a
su nuevo hogar?¿ cuáles eran sus nuevos amigos? Nómbralos y escribilos
3)Registro
el dibujo en una hoja. Coloco día y el titulo
Martes 11:
Efeméride: Día del Himno Nacional Argentino
1)Te
invito a ver el siguiente video donde te cuento un poquito de historia acerca
de la Creación de nuestro Himno. Registra el dibujo en una hoja incluyendo a
los creadores del mismo.
2)Escuchamos
y cantamos el Himno Nacional Argentino
3)Los de
5 años transcriben la canción en una hoja
Matemática
1)Medimos objetos teniendo en cuenta los siguientes
puntos. Los dibujamos en el cuadro. Medir 5 objetos de cada uno
OBJETOS QUE MIDEN UN METRO:
OBJETOS QUE MIDAN MENOS DE UN METRO:
OBJETOS QUE
MIDAN MAS DE UN METRO:
2) Medimos calzados. Observar
la siguiente imagen de zapatillas, contar cuántos centímetros miden y poner la
cantidad al lado.
3)Teniendo en cuenta que cada una tiene su propia regla. ¿Cuántos
centímetros miden tus zapatillas? Te propongo medir el calzado de los
integrantes de tu familia. Ejemplo: zapatilla de mamá mide…….cm
Zapatilla de papá mide…..cm
Mis zapatillas miden……cm
Miércoles 12:
Practicas del Lenguaje
1)Jugamos
al Juego de la Oca en familia
Para ello necesitamos
♥1 dado con
6 constelaciones
♥2
fichas de diferente color
♥Cada jugador,
por turnos avanza tantos casilleros como lo indica el dado.
♥Cuando el
jugador cae en un casillero, para seguir avanzando deberá escribir en su
cuaderno la palabra que representa el dibujo.
♥Gana el
primero que llegue a la meta
Jueves 13:
Ambiente Social y Natural
Salud Bucal:
1)Observa la
imagen de nuestros dientes
2)- ¿Cuántos dientes tenemos en la parte
superior?
- ¿Cuántos Molares hay?
- ¿Cuántos Premolares?
- ¿Cuántos Caninos hay?
- ¿E Incisivos?
3)Se propone realizar una maqueta sobre con
material reciclable boca-dientes y un cepillo
4) Escuchan el cuento: El dragón que se lavaba
los dientes.
El Dragón que
se lavaba los dientes
Había una vez un Dragón, que estaba cansado que todos
los niños del pueblo le temieran y corrieran a esconderse toda vez que
aparecía.
Se trataba de un Dragón muy bueno y juguetón y esta
situación no hacía más que entristecerle.
Resuelto a cambiar las cosas, se sentó en medio de la
plaza del pueblo y grito: ¡no me voy a ir de aquí hasta que alguien hable
conmigo!
Nadie se atrevía a salir y así todas las familias del
pueblo se quedaron encerradas en sus casas esperando que sucediese algún
milagro.
Un niño muy pequeño, que se aburría un montón de tanto
estar encerrado en casa, se armó de valor, salió de la casa y se fue a la
plaza.
Vos Dragón, le dijo, ¿por qué no nos dejas salir de
las casas?
El Dragón, feliz a que alguien acudiera le contesto:
bueno, en realidad yo sólo quiero jugar con ustedes. Yo no les quiero hacer
daño. ¿Querés jugar conmigo?
A lo que el niño respondió: nos encantaría jugar con
vos, que nos lleves volando a la montaña
pero tu aliento huele tan mal!!!
Y añadió: yo he podido venir a verte porque estoy
resfriado... pero el olor a azufre que sale de tu boca es tan desagradable que
no podemos pensar en acercarnos.
Al principio, el Dragón se sintió herido...., pero
luego reflexionó un poco y llegó a la conclusión que sería buena idea lavarse
los dientes. Y así pues, a partir de ese día el Dragón se lavó los dientes
todos los días y los niños pudieron jugar con él.
5)Registran el cuento en una hoja
Viernes 14:
Educación Artística
1) Construir al estilo de Milo Lockett un personaje
(puede ser un gato, perro, cocodrilo, etc) colocarle nombre. Pueden pintarlo
con fibras, acuarelas o temperas.
2) Recreamos la siguiente obra
¡Nos VEMOS A TRAVÉS DE ZOOM te espero!
Semana del
3 al 7/5
Actividades
para 3,4 y 5 años
Lunes 3 MatemAtica
1)Indagación de saberes previos
acerca del uso de una regla (¿saben utilizarla, para qué se usa, qué podemos
medir con ella? entre otras)
2)Buscan
en casa los elementos que se utilizan para medir, los dibujan y escriben sus
nombres
3)Elementos
que nos sirven para medir
4)Elijo
un muñeco, u objeto que tenga en casa y lo mido. Registro el día, dibujo el
objeto y coloco cuánto mide. ¡a medir!
Martes
4 Practicas del Lenguaje
NOMBRE PROPIO
1) Escribo mi nombre completo 6 veces. Busco
recorto y pego los nombres de mi familia y míos.
2) Armo mi nombre con cartón. Necesitamos cartón
escribo letra por letra de mi nombre. Los recorto de manera que queden sueltos
cada letra, para trabajar la motricidad fina perforo cada letra y enhebramos lana o cordón por cada una de ellas
3) Vemos el video- Cuento “Murrungato del Zapato
de María Elena Walsh”
Registramos el cuento en hoja del otro lado
colocamos el día y el titulo
Miercoles
5 ED Artística
Proyecto “Arte para chicos”
Conocemos a Milo Lockett
Milo Lockett es
un artista plástico argentino contemporáneo, oriundo de la provincia norteña de
Chaco, y que desde hace unos años ha conseguido fascinar a los amantes del arte
propio y ajeno con sus singulares creaciones artísticas.
1) Recreamos el siguiente mural en hojas, realizando percepción de los
colores e imagen
2)Vemos el video
de Milo Lockett para niños, en donde se pueden observar
sus obras en movimiento e identificar sus personajes más característicos como
sirenas, animales acuáticos peces, cocodrilos y elefantes.
Recrear la siguiente imagen utilizando fibron negro permanente y
temperas o acuarelas.
Jueves
6 AmBiente social y Natural
Proyecto: Salud Bucal
1)Se indagara saberes previos sobre: ¿Cómo hay que
cepillarse los dientes? ¿Por qué y para qué hay que hacerlo? Hacemos un listado
de las cosas que utilizamos para cuidar nuestros dientes (ejemplo cepillo-pasta
de dientes- agua- enjuague bucal, etc.)
2)¿Sabes qué alimentos les hacen daños a los dientes? Observa estas imágenes.
¿Qué otras cosas les hacen daño? Registro todas en una hoja
Viernes
7 Formación Personal y Social
PROYECTO: EL MONSTRUO DE LOS COLORES
1) Vemos el cuento “El monstruo de los
colores” de Anna Llenas donde cada emoción representa un color diferente.
2) Dibujo o utilizo este monstruo, y lo pinto del
color que me identifico en ese
momento:
CELESTE:
TRISTEZA
ROSA:
AMOR
AMARILLO:
ALEGRÍA
ROJO:
ENOJO
NEGRO:
MIEDO
VERDE:
CALMA
Espero que haYAS DISFRUTADO DE LAS ACTIVIDADES
LOS ESPERO EN LAS CLASES POR ZOOM
Semanadel 26 al 30/4
Actividades
para 3,4 y 5 años
Lunes 26: Matemática
¡Jugamos con los colores! La percepción de
imagen
En esta actividad vamos a trabajar la
percepción de los colores, la concentración y el orden.
Para ello necesitaremos:
♥ Tablero
con cuadrados con los colores tal como se presenta en la imagen
♥ Tablero
vacio y fichas sueltas del mismo color que las que figuran en el tablero. A las
fichitas les sugiero forrarlas con cinta SCOCH o contac para que les dure más
tiempo.
♥ Una
vez que tengo el tablero y las fichas contestamos en una hoja: ¿Cuántos
cuadraditos hay de cada color? ¿cuántos en total? Colocamos el número
Jugamos al ¡Bingo de números del 1 al 20!
Contamos hasta 20. Vemos el siguiente
video y lo registramos
Martes 27: Practicas del Lenguaje
Escuchamos y bailamos el siguiente video y/o
enlace
♥ ¿Quiénes aparecen en la
canción? Escribo sus nombres y los dibujo
Nombre
propio: con plastilina o masa de sal modelo mi
nombre
Lo
escribo 5 veces completo.
Miércoles 28: Ed. Artística
Frida
Kahlo
La
Casa Azul fue la casa en la que nació y vivió Frida Kahlo. Sus padres la
construyeron y aparece en varios cuadros pintados por Frida, observan la obra y
luego se propondrá crear su propia obra representando su casa y pintándola con
témperas de colores.
Collage con conos:
Necesitamos:
♥ Conos de papel higiénico
o rollo de cocina vacíos
♥ Témpera o papeles de colores
♥ Elijo un animal y lo
recreamos
♥ ¡manos a la obra!
Jueves 29: Ambiente social y Natural
Cierre: La juguetería como cierre de esta unidad didáctica te propongo elaborar tu
propio juguete con materiales reciclables puedes utilizar cartones, lanas,
papeles, tijera, plasticola, cintas. Si no puedes conectarte a la
clase de zoom por favor pedile a la familia que mande foto de tu juguete
al mail de la seño. ¡Manos a la Obra!
29 de abril día del animal
El 29 de abril se conmemora el día del
animal. Estos seres vivos están en nuestro planeta y debemos cuidar y
respetarlos.
Existen diferentes tipos de animales con
características diferentes.
Hoy nos ayudaras a encontrar algunos de estos
animales. Además de las imágenes que observamos:
ANIMALES GRANDES
ANIMALES PEQUEÑOS
ANIMALES QUE VUELAN
ANIMALES QUE VIVEN BAJO
LA TIERRA
♥ Realizo
un dibujo de otro animal con estas características al lado de cada uno de estos.
♥ Escribo
los nombres de todos los animales que aparecen incluyendo el que dibujamos.
♥ Elegir
uno de estos animales u otro que te guste y escribo 4 características.
Viernes 30: EXPRESIÓN CORPORAL
Elaboramos un instrumento musical a
elección para poder bailar (si ya lo tengo utilizo ese)
♥ En
casa conversamos sobre ¿Qué son los secretos? ¿Hay secretos buenos y malos? ¿A
quién debemos contarles todas las cosas? ¿Está bien guardar secretos?
♥ Registramos
el video dibujando en una hoja
♥ Ponemos
el día y titulo
¡Nos VEMOS A TRAVÉS DE ZOOM te espero!
Semanadel 19 al 26/4
Actividades para 3,4 y5 años
Lunes 19: Matemática
¡JUGAMOS AL BOWLING!
Para esta actividad
necesitamos ganas e imaginación. Reciclamos botellas pequeñas, las podemos
forrar con papeles de distintos colores o cinta de colores. A cada una
colocarle un número. Para la pelota necesitamos trapos que no usemos o
pelotitas que tengan en casa.
·2 o más
participantes
·Tablero
y lápiz para anotar puntaje
·Gana
el que mas puntaje hizo
Martes 20: Practicas del
Lenguaje
CUENTO PARA ESCUCHAR:
TOMASITO VA AL JARDÍN DE GRACIELA CABAL
Escucho el cuento con
atención, mientras lo voy escuchando, te propongo que vayas registrando lo que
va sucediendo en la historia.
Colocar el día y el
titulo detrás de la hoja
En una hoja lisa:
♥Practico
a diario mi nombre
♥Busco
recorto y pego mi nombre completo
Miércoles 21: Ed. Artística
VIDEO DE PAKA-PAKA Y
EL MUSEO DE BELLAS ARTES: FRIDA KAHLO
Vemos el video de
Zamba y Frida Kahlo. Luego lo registramos en una hoja. Elegimos una de las
obras que allí presenta y la recreamos en otra hoja.
Jueves 22: Ambiente social
y Natural
LA JUGUETERÍA:
CLASIFICAMOS NUESTROS JUGUETES
Te propongo agarrar
varios de tus juguetes y clasificarlos por tamaño
♥Chico
♥Mediano
♥Grande
Registrarlo en una
hoja, dibujando tus juguetes y sus tamaños
22 de abril Día Mundial de
la Tierra
¡CUIDEMOS NUESTRO
PLANETA!
Nuestra tierra
necesita mucho amor y cuidado, pienso y
reflexionamos en familia. ¿Cómo la podemos cuidar? ¿Qué cosas la hacen feliz? ¿Cuáles
le hacen daño? Anotamos los saberes que surjan de estas preguntas.
Crear un juguete con
material reciclable. Registrarlo en una foto por dibujo o le saco una foto y la
pego en la hoja que luego llevaré al jardín para que lo veamos en clase
Viernes 23: Ed. Física
CONSTRUYO MI CIRCUITO
Te propongo armar tu
circuito en casa y en familia (podemos usar algún lugar de casa que este libre
y sea espacioso)
Necesitamos, algunos
juguetes que nos sirvan de obstáculos para saltarlos, cintas de papel para el
piso. Ganas e imaginación
¡Manos a la obra!
23 de Abril
MI QUERIDO LIBRO
FAVORITO
Me leen mi cuento
favorito, luego coloco el día y titulo detrás y lo dibujo.
Ahora te propongo
crear tu propio libro usando tu imaginación
Elegir el personaje
que será el protagonista, necesitamos cartón para la tapa, hojas lisas, fibras,
fibrones, hojas de colores y cinta o contac para forrarlo y que dure más
Sugerencia: utilizar
el cartón para que sean las carillas y no hojas, ya que son frágiles y se
rompen luego con los usos. Colocarle a todo contac y cinta SCOCH para poder
higienizar los materiales una vez en clase.
Traerlo a clase. Colocarle
nombre y apellido
¡Vamos tu puedes!
nOS VEMOS A TRAVES DE ZOOM
Semanadel
12 al 16/4
Actividades
para 3 y4 años
Lunes 12: Matematica
Aprendemos los números
con Topo Gigio del 1 al 10
Dibujamos a Topo
Gigio en una hoja, la coloreamos
¡Jugamos a
la carrera de autitos! Con conitos de papel, construimos nuestros autitos,
necesitamos cartulinas de colores, plasticola, fibron. Construimos la pista. ¡Que
comience la carrera!
Martes 13:Practicas del lenguaje
¡Jugamos con nuestro
nombre!
Te propongo que con
ayuda escriban el nombre en una hoja, luego en cartulinas color escribirlo y
recortar letra por letra.
Debes colocar la
letra con la letra escrita en la hoja
¡Tú puedes lograrlo!
Miercoles 14: Ambiente Social y
Natural
Jueves 15:Ed.Artistica
Observen la
obra Viva la vida, te propongo crear tu su propia obra utilizando
las frutas que prefieras y luego pintarlas con temperas.
Viernes 16:Expresion Corporal
¡ A bailar, cantar,
saltar y reír con Bartolito!
Nos vemos Martes y Jueves a traves de Zoom
Seño Cecilia
Semana del
5 al 9/4
Actividades para 5 años
Lunes 5: Matematica
1 ) Los números de 1 al… Te
propongo completar de esta banda numérica los números que faltan ¿Cuáles serán?
Para mayor comodidad podes escribir esta
actividad en una hoja aparte.
Martes 6:Practicas del lenguaje
-Escribo mi nombre completo 10 veces
-El 1 de Abril comienza un nuevo mes, les propongo realizar en una hoja,
cartulina, o bien si no tienen agarrar 4 hojas y pegarla en forma que me quede
un cuadrado pegando las 4. Allí escribir:
ABRIL
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO (pueden abreviarlo o
bien con la inicial como muestra la imagen o LUN MAR MIE JUE VIE SAB DOM)
Escribir los números en pequeño y día a día escribir allí que actividades
realizan. Esto servirá de ayuda para estar al día con las actividades que se
solicitaron. También escribir cuando juegan o alguna fecha importante que
quieran anotar
Miercoles 7: Ambiente Social y Natural
Te propongo armar tu propia juguetería en casa. ¿Qué necesitamos?
Escribo un listado con las cosas que necesito
Ejemplo:
-caja registradora
-autos
-camiones
-etc.
Jueves 8:Ed.Artistica
·Se
le propondrá jugar con
espejos. Mirarse con profundidad, descubrirse, manifestar distintos estados de
ánimos (poner caras de…)Consigna: Observen lo que sucede con las
partes del rostro cuando inflan los cachetes, se ríen, se enoja, se ponen
tristes, hay mucho sol o se sorprende. ¿Se forman arugas? ¿Dónde? ¿Qué parte
del rostro se estiran?
· Se les propondrá realizar un
autorretrato usando un espejo. La Realizaran en una hoja blanca con lápiz negro
y luego pintaran con Temperas.Consigna:Ahora
van a realizar su autorretrato mirándose desde el espejo. Primero lo van a
dibujar con fibron indeleble negro y luego lo pintaran con temperas al estilo
de Frida kahlo
Viernes 9:Educacion Fisica
Circuito
Vamos a ejercitarnos: Necesitamos elementos que
tengamos en casa:
-papeles
-aros
-cintas, etc
-música
Entrada en calor con música divertida.
Nos vemos Martes y Jueves a traves de Zoom
Seño Cecilia
Semana del 22 al 26/3
Lunes 22 Matematica:
♥Recito y
practico los números del 1 al 31
♥Bingo ¡A
jugar en familia! Imprimir los cartones o realizar cartones con números del 0
al 20
Martes 23: Practicas del Lenguaje
♥Abecedario
de tapitas. Realizo en una cartulina el abecedario de la A a la Z. Luego tengo
que hacer lo mismo sobre tapitas o ficha de papel u otro material que tenga en
casa.
♥Practico
mi nombre completo 15 veces
Jueves 25: Formacion Personal y social
♥Sujeta
zapatillas: realizo una zapatilla en cartón y le coloco cordones, practicar las
veces que quieran
♥Mi rutina
diaria en casa: Escribo y dibujo la rutina que realizo durante el día. Ejemplo:
Al despertar me cepillo los dientes y lavo la cara. Luego desayuno te con
tostadas…
Efemeride: 24 de Marzo
♥Transcribo
en una hoja
♥MIÉRCOLES
24 DE MARZO
♥DÍA DE LA
MEMORIA, LA VERDAD Y LA JUSTICIA
♥Explicación
para los niños: Hace muchos años atrás, no existía la libertad que existe
ahora, antes no te dejaban expresarte, decidir, opinar. Y muchas personas de
ese entonces lucharon para que todo el pueblo pueda hacerlo. Muchos de ellos
hoy ya no están. Por eso vamos a recordarlos con respeto y orgullo.
Viernes 26: Educacion Fisica
♥Circuito
con pelotas, aros y cinta
Entrar en calor. Troto en
el lugar. Acompañado de música realizo un circuito en el patio, o en algún lugar
espacioso de casa. ¡a Ejercitar y divertirnos
Nos vemos Martes y Jueves a traves de Zoom
Seño Cecilia
Semana del 15 al 19/3
Lunes 15: matemática
Los números del 1 al 10. Preparamos masa o utilizamos
plastilinas. Armamos los números del 1 al 10 y los recito. Luego le coloco la
cantidad haciendo pelotitas con la masa según me indique el número.
Martes 16: practicas
del lenguaje
¡Las vocales! LAS PINTO
DE ROJO LA “A”
DE VERDE LA “E”
DE AMARILLO LA “I”
DE AZUL LA “O”
DE NARANJA LA “U”
Miércoles 17:
formación personal y social
Jueves 18: música
¡A movernos! Soy una serpiente que anda por el bosque…
esta serpiente necesita de varios participantes para poder bailar. Bailamos en
familia.
Luego nos lavamos las manos, mientras escuchamos la canción
y la cantamos.
Viernes 19:
educación física
¡A preparar nuestro cuerpo! Entramos en calor saltando
en el lugar, con música de fondo preparamos el lugar para jugar, necesitamos:
♥Tela o friselina con agujeros
♥Pelotitas de trapo, de plástico o globos
En casa me ayudan y colgamos la tela con una soga de
un extremo al otro. Embocamos las pelotitas dentro de los agujeros
¡A divertirnos!
Nos vemos martes y jueves a través de zoom ¡besotes!
Semana del 8
al 12 de Marzo
Actividades
para 5 años
Lunes 8: Matemática
Mes de marzo: abordamos el calendario. Realizar en una
hoja Canson blanca el calendario de marzo con los números del 1 al 31 y los días
de la semana. Lo completo a medida que pasan los días ejemplo
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
DOMINGO
1
2
3
4
5
6
7
8
Martes 9:
Practicas del Lenguaje
Nombre propio completo, lo práctico y escribo 5 veces
Escribo 3 cosas que empiecen con mi inicial del nombre
El abecedario: completo las letras que faltan
Miércoles 10: Formación
Personal y social
Lavado de manos, higiene y cuidado personal
1)Hago
un listado sobre los elementos que necesitamos para lavarnos las manos. Los enumero
2)En familia
practico el lavado de manos
3)Mi cuerpo
¿Qué alimentos me hacen bien? Los anoto
Jueves 11: Educación
Artística
Realizo 5 soporte de hojas con materiales reciclables
tamaño hoja oficio (los mismos serán utilizados en la semana presencial que
asistan a clases)
Viernes 12: Amb
Social y Natural
Día del Escudo Nacional Argentino
en la hoja coloco el dia VIERNES 12 DE MARZO
DIA DEL ESCUDO NACIONAL ARGENTINO
DIBUJO EL ESCUDO Y PARA REALIZAR SUS COLORES UTILIZO RECORTES DE REVISTAS
¡ BUENA SEMANA PARA TODOS! ¡Los quiero!Seño Cecilia
Actividades para 3 y 4
años
Actividad 1 Matematica
1)Ayuda a este cachorrito a
llegar a su cucha. Pega papelitos en todo el recorrido. Colorea.
2) Los números del 1 al 5. Recita los números
y uní con flechas cada número con su cantidad.
Manos a la obra!!!
Actividad 2 Prácticas del Lenguaje
1) Las vocales. En casa me ayudan a recitarlas. Con fibras
las remarco, y coloreo.
Actividad 3 Formación Personal y social
1)Lavado de manos: en casa y en familia
practicamos el uso correcto del lavado de manos. Mientras lo hacen pueden
cantar una canción divertida.
Actividad 4 Música
1)A
bailar y mover el cuerpo. Agarrar algún elemento que tengan en casa, cinta,
aros, telas, etc a bailar y divertirse.
Actividad 5 EducaciónArtística
1)Reciclamos
latas de arveja, tomate, duraznos etc. que estén vacías y limpiar. Necesitamos
globos de colores, lana, palitos. Creamos tamborcitos.
Los esperamos este jueves11.10 hs para continuar jugando y aprendiendo
Seño Cecilia
DICIEMBRE 2020
Para los días del 14/12 al 18/12
Lunes 14
Actividad 1
★ Matemática
Entramos en el siguiente enlace para realizar un juego de conteo:
Elegimos uno de los dibujos hechos con figuras geométricas, pintamos del color que corresponda. Posteriormente contamos y registramos al lado de cada figura.
Martes 15
Actividad 1
★ Ambiente Natural y Social
Entramos en el siguiente enlace para realizar un juego sobre alimentación saludable:
Armamos el rompecabezas ordenando los números, pegamos y pintamos. En el caso de no contar con impresora podemos dibujarlo y luego recortarlo.
Actividad 2
★ Educación Visual
Pintamos usando un globo y temperas. Podemos poner los colores que nos gusten para ver el efecto que se forma al apoyarlo en la hoja y si logramos ver algún cambio en los colores que se han mezclado.
Jueves 10
Actividad 1
★ Prácticas del Lenguaje
Recortamos y pegamos según corresponda. Creamos una historia sobre las ilustraciones. Niños y niñas de 3 y 4 participar de la escritura copiando algunas palabras cortas. Niños y niñas de 5 años copian la historia.
Viernes 11 Actividad 1
★ Formación Personal y Social
Pintamos los que nos sirvan para cuidar la higiene de nuestro cuerpo. Hablamos respecto al uso que tiene cada uno.
Comparamos y pegamos según corresponda ¿Cuál es más grande y cuál más pequeño?
Actividad 2
Recreamos esta actividad pensando cuatro cosas pequeñas y cuatro grandes para dibujar y comparar (Ej: Elefante – Hormiga, Flor – Abeja, etc)
Martes 1
Actividad 1
★ Educación Visual
Utilizando rojo, amarillo y azul buscamos los colores secundarios. Registramos en una hoja con que colores los formamos.
Actividad 2
Pegamos lana realizando líneas que se crucen y formen las formas que nos gusten para posteriormente pintar con los colores primarios y secundarios dentro.
Miércoles 2
Actividad 1
★ Ambiente Natural y Social
Ofrecemos distintas partes internas de nuestro cuerpo (Cerebro – Corazón – Pulmones – Aparato digestivo) junto a la silueta del cuerpo. Le pedimos al niño o niña colocarlo donde se encuentra y pegarla.
Actividad 2
Hablamos sobre la función que cumple cada uno y registramos detrás de la hoja. Niños y niñas de 3 y 4 pueden participar de la escritura de palabras cortas.
Niños y niñas de 5 copian las respuestas.
Jueves 3
Actividad 1
★ Prácticas del Lenguaje
Creamos un cuento navideño usando algunos de los elementos de la imagen. Niños y niñas de 3 y 4 pueden participar de la escritura de palabras cortas.
Niños y niñas de 5 copian el cuento creado en la hoja.
Actividad 2
Dibujamos una parte del cuento, le ponemos un nombre a la historia y lo copiamos.
La navidad es una de las costumbres
que hemos adoptado, que nos invita a compartir en familia y a mantenernos
unidos.
Consultamos con el niño o niña que es lo que más le gusta de la navidad y
que es lo que le gusta compartir ese día con su familia. Registramos sus
respuestas.
Armamos con tiras de colores el arbolito y a Papá Noel dejando los regalos debajo hecho con algodón. En el caso de no tener estos materiales podemos utilizar otros.
Invitamos al niño o niña a sumar y escribir el número que corresponda. En el caso de no contar con impresora podemos simplificar los dibujos o invitar al peque a dibujar.
Este es un video en 360°. Si pueden verlo desde el celular, sería conveniente invitar al niño o niña a caminar para recorrer la obra.
Actividad 2
Luego de entrar en la obra del pintor Xul Solar "Vuel Villa" (1936), proponemos al niño o niña crear su propia ciudad. Puede estar volando, al igual que la de nuestro artista, en el espacio o donde nuestra imaginación nos lleve y le creamos un nombre. Podemos realizar nuestra composición con acuarelas, como solía utilizar el pintor o con los elementos que tengan en casa.
Preguntas posteriores: ¿De qué color le decían a Celestino que tenía que ser? ¿Qué cosas probó que lo hicieron cambiar de color? ¿Cómo se imaginaba que eran las niñas? ¿Cómo era Rosa? ¿Qué los llenaba de colores? Destacamos que podemos ser de todos los colores que nos gusten y hacer lo que nos de felicidad.
Actividad 2
Invitamos al niño o niña a dibujarse y a pintarse con todos los colores que le gustan junto con las cosas que disfrutan hacer.
Nos encontramos en las clases virtuales
martes, miércoles y jueves a las 11hs
Por favor, recuerden enviar a mi mail las fotos y videos de las propuestas
Tomamos distintos elementos y realizamos comparaciones sobre su longitud. Registramos en video las hipótesis del niño o niña para luego compararla con la cinta métrica.
Actividad 2
Comparamos longitudes. Ponemos el número 1 al perrito más corto y 5 al más largo.
Martes 17
Actividad 1
★ Prácticas del Lenguaje
Miramos el dibujo, construimos la palabra y la copiamos. NIDO – CASA – PATO – RANA
En el caso de no contar con impresora podemos dibujar y acercarle las palabras recortadas
Actividad 2
Recreamos esta actividad buscando distintas imágenes en recortes de revista o dibujando.
Miércoles 18
Actividad 1
★ Educación Visual
Tomando la composición de Xul Solar “Tu y yo”(1923) y creamos un dibujo con transparencia. Podemos elegir dibujarnos y dibujar encima otros elementos delante para crear este efecto. Al igual que nuestro artista plástico, podemos utilizar figuras geométricas para crear nuestro trabajo si lo deseamos.
Jueves 19
Actividad 1
★ Formación Personal y Social
Consultamos con el niño o niña: ¿Qué haces cuando te sentís enojado o triste? ¿Con quién hablas cuando te sentís así? Pensamos en las cosas que nos ayudan a sentirnos felices y en calma, las dibujamos. Los niños y niñas de 5 años copian frases cortas que describan lo que dibujaron.
Actividad 2
★ Educación Física
Con tiza armamos un camino o laberinto para invitar al niño o niña a patear la pelota sin que se salga de la línea. Podemos poner una salida y una llegada y ver quién tarda menos en recorrerlo.
Armamos un trabajo pensando en el momento en el que los patriotas buscaron impedir el paso de las flotas de Inglaterra y Francia. Utilizando esponja podemos pintar el fondo. Recortamos y pegamos los barcos y las cadenas recreando el momento.
Nos encontramos en las clases virtuales
martes, miércoles y jueves a las 11hs
Por favor, recuerden enviar a mi mail las fotos y videos de las propuestas
gabrielamelinaestevez@live.com
¡Les mando muchos abrazos!
Seño Gabriela
Para los días del 09/11 al 16/11
Pastelitos y mates realizados el 10.11 en la clase especial
por el día de la tradición
Jugamos con el cocodrilo comilón contando y comparando distintas colecciones. Registramos en video o por fotos. Posteriormente, completamos el siguiente juego:
Miércoles 11
Actividad 1
★ Educación Visual
Tomando la obra: “Barrio” (1953) proponemos mirar: ¿Cuántos caminos hay? ¿Cuántas personas hay? ¿Hacia dónde te parece que van? Acercamos al niño o niña distintas figuras geométricas de colores, hoja, acuarelas o temperas y proponemos crear una ciudad como la de Xul Solar.
Actividad 2
★ Educación Física
Utilizando dos almohadones, los ponemos uno delante del otro para poder avanzar. Armamos dos líneas, una de salida y una de meta y jugamos en familia a ver quién logra cruzar primero.
Jueves 12
Actividad 1
★ Formación Personal y Social
Nos dibujamos y armamos un semáforo poniendo en las partes verdes de nuestro cuerpo las que pueden ser tocadas, amarillo y rojo las que solo uno puede tocar. Podemos acercar círculos de esos colores para pegarlos según corresponda. Recordamos que cada niño y niña es dueño de su cuerpo y puede elegir si también no quiere que nadie lo toque (partes en color verde inclusive)
¿De qué está cubierto el cuerpo de cada animalito? Recortamos, pegamos donde corresponda y pintamos. En el caso de no contar con impresora podemos proponer al niño o niña dibujarlos.
Viernes 6 Actividad 1
★ Formación Personal y Social
Pensamos como hace sentir la forma en la que el niño trata a los compañeros. ¿De qué otra forma podríamos tratar a los otros? La familia registra la respuesta del niño o niña. 1. No compartir. 2. Empujar para no tener que esperar el turno. 3. No escuchar a otros. 4. Gritar. 5. Cargar a los compañeros con bromas 6. Discutir con los compañeros.
Elegimos tres y dibujamos como podría haber tratado el niño a sus compañeros.
Nos encontramos en las clases virtuales
martes, miércoles y jueves a las 11hs
Por favor, recuerden enviar a mi mail las fotos y videos de las propuestas
Recreamos la actividad. Proponemos buscar recortes de revistas o realizar dibujos con las mismas iniciales de las palabras (Distintos a los de la actividad) Los niños y niñas de 5 años escribimos la palabra que le corresponda a cada ilustración encontrada para cada inicial.
Inspirándonos en los patrones utilizados en las obras de Romero Britto, armamos sellos con corcho o tapitas y goma eva con las formas que el niño o niña elijan. Proponemos elaborar un dibujo a gusto y realizar sellado con temperas generando los patrones a gusto.
Jueves 29
Actividad 1
★ Ambiente Natural y Social
Pintamos los siguientes animales y recortamos separando cuáles son salvajes y domésticos. En el caso de no contar con impresora, podemos proponerle al niño o niña dibujar algunos de los animales eligiendo 3 salvajes y 3 domésticos. Los niños y niñas de 5 años escribimos los nombres.
Actividad 2
Elegimos cuatro animales salvajes o cuatro domésticos y los dibujamos donde viven.
Viernes 30 Actividad 1
★ Formación Personal y Social
Miramos la imagen y pensamos cuáles de las siguientes actividades realizamos en el día y las dibujamos. Pensamos cuáles faltan y las agregamos. Los niños y niñas de 5 años escribimos algunas de las acciones realizadas en los dibujos.
Nos encontramos en las clases virtuales
martes, miércoles y jueves a las 11hs
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Medición social del tiempo: El reloj Consultamos para que sirve y registramos la respuesta. Ubicamos los números del reloj. En el caso de no contar con impresora podemos dibujar o invitar al niño o niña a hacerlo y realizar collage con material reciclado.
Actividad 2
Pensamos cuatro cosas que hacemos siempre en el mismo horario y nos dibujamos, escribiendo la hora al costado de cada acción.
Luego de ver el arte de Romero Britto cobrando vida, nos inspiramos en sus obras de autorretrato y armamos la nuestra. ¿Cómo nos dibujaríamos? ¿Qué patrones usaríamos? ¿Qué colores de fondo? Recordamos que debemos dividir el dibujo con líneas en distintas partes para marcar las distintas partes de la composición para poder jugar con los colores y las texturas visuales.
Preguntas posteriores: ¿Cómo podemos reconocer a un monstruo? ¿Cómo son sus patas? ¿Su panza? ¿Tiene ojos? ¿Cómo son? Invitamos al niño o niña a dibujar su propio monstruo. Como se podría llamar y que sería lo que más le gustaría hacer.
Escuchamos la canción, miramos los animales y los
instrumentos que tocan. Invitamos al niño a dibujarlos junto a sus instrumentos
y escribir sus nombres (Niños y niñas de cinco)
Luego de jugar con el video, dibujamos algunos de los animales domésticos, del otro lado los salvajes. Registramos cuáles son las características que los diferencian y escribimos sus nombres.
Nos encontramos en las clases virtuales
martes, miércoles y jueves a las 11hs
Por favor, recuerden enviar a mi mail las fotos y videos de las propuestas
Trabajo realizado en la clase virtual del día 13.10
Máscaras inspiradas en la fiesta del Arete Guasú de los pueblos Guaraníes
♡ ¡Felicitaciones Sala Celeste! ♡
Martes 13
Actividad 1
★ Matemática
Pintamos cuales de estos elementos nos ayudan para poder medir el tiempo.
En el caso de no contar con impresora, podemos invitar al niño o niña dibujar los elementos que sirvan para medir el paso del tiempo o podemos simplificar las ilustraciones para ofrecerlas.
Actividad 2
★ Educación Física
Jugamos a recibir el globo con distintas partes del cuerpo. Brazos, pies, rodillas, cabeza. Sin que se caiga. Podemos hacerlo en familia y agregar música. Si se detiene debemos agarrar rápido el globo y congelarnos, sin que se caiga.
Miércoles 14
Actividad 1
★ Educación Visual
Tomando la obra de Romero Britto: “el jardín” creamos nuestra composición. Pensamos que animales pueden estar, como pintar cada parte del trabajo.
Actividad 2
★ Prácticas del Lenguaje
- Jugamos con las siguientes imágenes y pintamos las que rimen con el dibujo central.
- Recreamos esta propuesta y creamos dibujando nuestro propio juego de rimas.
Preguntas posteriores: ¿Por qué tenemos que alimentarnos sano? ¿Qué pasa si no lo hacemos?
Registramos las respuestas.
Proponemos al niño o niña buscar de recortes de revistas distintas comidas y clasificar en saludables y poco saludables.
En el caso de no tener, podemos invitar a dibujarlas. Posteriormente, dibujamos nuestra comida preferida, pensamos y escribimos si es saludable o poco saludable.
En la hoja de trabajo marcamos una línea que la divida a la mitad. Escribimos en la parte superior, de un lado, animales y del otro insectos. Separamos algunos de los distintos animales que más nos hayan gustado de los insectos dibujándolos del lado que corresponda y copiando algunos de sus nombres (los niños y niñas de cinco años)
Nos encontramos en las clases virtuales
martes, miércoles y jueves a las 11hs
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Comentamos con
el niño o niña sobre el significado y
el uso de las siguientes palabras
PEATÓN – Persona que camina por la vía pública. Las personas que manejan los vehículos se les llaman conductores.
VEREDA – Lugar por donde pueden caminar los peatones y esperar a llegar hasta las esquinas para poder cruzar una calle.
SENDA PEATONAL – La senda peatonal es un espacio claramente demarcado en las calles para permitir el cruce de personas a pie, generalmente está claramente señalizado por líneas.
También conocidas como pasos de cebra obligan a los conductores a detenerse para permitir que los peatones puedan cruzar la calle
CALLE – Lugar por donde pasan los autos, motos y bicicletas.
CONDUCTOR – Persona que se encuentra manejando un medio de transporte.
Actividad 2
Recordamos los significados de cada color del semáforo, dibujamos, pintamos y escribimos.
Martes 6
Actividad 1
★ Matemática
Contamos, escribimos el número que corresponda y pintamos.
En el caso de no contar con impresora podemos dibujar en familia modificando el dibujo para luego pintarlo y contar.
Actividad 2
★ Educación Física
Utilizando un globo y un diario armamos una carrera en grupos de a dos para transportarlo sin que se caiga.
Posteriormente para complejizar la carrera podemos agregar obstáculos en el camino.
Inspirándonos en su obra, armamos la nuestra usando fibra y colores varios. Primero podemos dibujar para luego pintar y agregar líneas de distinto tipo, punto intercalando los colores en el trabajo.
Jueves 8
Actividad 1
★ Formación Personal y Social
Dibujamos una carita feliz si están tratando bien al compañero y triste si lo está tratando mal.
Pintamos los dibujos y reflexionamos sobre cómo hacen sentir a los demás nuestro comportamiento.
Viernes 9 Actividad 1
★ Ambiente Natural y Social
12 de octubre – Día de la diversidad cultural
Hablamos sobre el significado del respeto a la diversidad cultural.
Miramos el mapa y vemos algunos de los pueblos originarios que aparecen. Hacemos hincapié en que tenían distintas costumbres y creencias. Comentamos que habitaron hace mucho tiempo en la Argentina y que hoy en día hay pueblos que todavía siguen vigentes.
Conocemos la Wiphala, el significado de sus colores
y realizamos un trabajo con papeles de colores, texturas y hoja para crearla.
¿Cómo crecen las semillas? ¿Para dónde sale la raíz? ¿Para dónde sale la planta? ¿Todas las plantas son iguales?
Registramos las respuestas.
Actividad 2
Destacando que podemos encontrar hojas de distintas formas y tamaños, buscamos en algún lugar donde tengamos plantas en casa algunas que se hayan caído y las usamos para crear algo con ellas.
Ej:
Martes 29
Actividad 1
★ Matemática
Teniendo una banda numérica para poder consultar
Niños y niñas de 5 años: Contamos y buscamos que número falta para llegar al 10.
Niños y niñas de 3 y 4: Escribimos que número sigue al número que se encuentra en la flor.
Actividad 2
Contamos y escribimos el número que le corresponda a cada
frasco.
Si no contamos con impresora podemos simplificar los dibujos para copiarlos.
Miércoles 30
Actividad 1
★ Educación Visual
Inspirándonos en las pinturas de Picasso, vamos a dibujarnos y a marcar distintas líneas en nuestro dibujo para dividirlo. Cada parte podremos pintarla de distintos colores, usando puntos, líneas y formas.
Jueves 1
Actividad 1
★ Prácticas del Lenguaje
Miramos los globos y copiamos las letras que le faltan a las palabras.
Actividad 2
Conocemos a la ballena Elena y respondemos las preguntas.
Registramos las respuestas.
Proponemos hacer una historia similar para crear un amigo para Elena y lo dibujamos.
Viernes 2 Actividad 1
★ Formación Personal y Social
Pensamos y escribimos 3 palabras que asustan, que hacen reír y llorar.
¿Cuáles son las palabras que no deberíamos decir para no
hacer sentir mal a otros? ¿Por qué?
Actividad 2
Escribimos 3 palabras que hagan que nos pongamos felices.
Realizamos un dibujo sobre esas palabras.
Nos encontramos en las clases virtuales
martes, miércoles y jueves a las 11hs
Por favor, recuerden enviar a mi mail las fotos y videos de las propuestas
Armamos nuestro vaso medidor y comparamos diferentes recipientes en casa. (Registramos en video o foto)
Miércoles 23
Actividad 1 ★ Formación Personal y Social
23 de septiembre – Día de las bibliotecas populares
Consultamos al niño o niña si conoce lo que hay en una biblioteca. Comentamos que nos dirigimos a la biblioteca, que podemos encontrar ahí y como debemos comportarnos y las reglas de la biblioteca del jardín.
Dibujamos y escribimos las reglas de la biblioteca.
Actividad 2
Firmamos nuestro carnet de socios de la biblioteca del jardín, la pegamos en una cartulina y le colocamos cinta por encima para protegerla y acercarla cuando volvamos al jardín.
En el caso de no contar con impresora podemos dibujarlo en familia para posteriormente firmarlo.
Jueves 24
Actividad 1
★ Prácticas del Lenguaje
Creamos una historia sobre esta niña y el pajarito.
¿A dónde estaba yendo la niña? ¿Dónde lo encontró? ¿Qué le había pasado al pajarito? ¿Cómo hizo para ayudarlo? ¿Se hicieron amigos? ¿Por qué suelta al pajarito?
Armamos un dibujo sobre el final del cuento. ¿Dónde se fue volando el pajarito?
Actividad 2
★ Educación Visual
Utilizando cartón, temperas y superponiendo diferentes formas para las caras utilizando variedad de colores creamos nuestra obra inspirada en Picasso con volumen.
Viernes 25 Actividad 1
★ Formación Personal y Social
27 de septiembre – Día de los derechos de los niños, niñas y adolescentes
Jugamos en dos equipos y colocamos dos recipientes del mismo tamaño de un lado y entre el niño o niña y su acompañante dos recipientes con agua.
Tendrán un vaso cada uno, deberán juntar agua y correr hacia el recipiente vacío que corresponda a cada uno. Tendrán 10 segundos para llevar el agua.
Al terminar el tiempo compararemos colocando un recipiente al lado de otro quién ha logrado llenarlo más. Así presentamos la capacidad de los objetos.
Es lo que cabe dentro de un recipiente.
Actividad 2
Pensamos cuál tiene más capacidad. Probamos en casa con elementos de la cocina y colocamos un número al lado. 1 el que menos capacidad tenga hasta el 6, el que posea mayor capacidad. Podemos comprobarlo usando para medir el mismo recipiente.
Pensamos que animales conocemos. Inspeccionamos en algún espacio abierto que tengamos en casa que bichitos podemos encontrar. Dibujamos, escribimos sus nombres y contamos cuál es nuestro preferido y por qué e investigamos sobre ese insecto.
Pintamos nuestro autorretrato tomando la forma de jugar con los rostros de Picasso.
Pensamos que colores, líneas o figuras utilizaremos para el fondo. Que colores utilizaremos para el rostro y que estado de ánimo tendrá. Escribimos quién es la persona que retratamos.
El cubismo es un movimiento artístico, que se desarrolla a partir de 1907, en torno a varios pintores. Para ello, utilizan formas geométricas: círculos, cuadrados, rombos.... Simplifican la realidad para quedarse solamente con los contornos geométricos de las formas.
- Jugamos a crear a su estilo por medio de esta página:
Pintamos a Pablo Picasso inspirándonos en su autorretrato.
¿Cómo sentirá? ¿Estará triste, enamorado? ¿Qué colores utilizaremos para pintarlo? ¿Azul? ¿Rosa? ¿Y si se siente de otra forma? Pensamos que colores podemos usar para representar esa emoción.
Firmamos nuestra obra y escribimos el nombre que le pusimos.
¿Cuáles de estos
hábitos llevamos adelante? ¿Cuáles que debemos realizar todos los días que no
se encuentran en las ilustraciones? Dibujamos y contamos.
Actividad 2
★ Música
Conocemos
los tipos de instrumentos que hay. Pensamos un instrumento de cada uno y
nos dibujamos tocándolos.
Trabajos realizados en la clase virtual del día 27.08
29 de agosto – Día del Árbol
❤ ¡Felicitaciones Sala Celeste! ❤
Lunes 24
Actividad 1
★ Matemática
Pintamos los dibujos. Contamos cuantos hay en cada uno y
marcamos los circulitos que correspondan. Para finalizar, escribimos el número
al lado.
En el caso de no tener impresora podemos dibujarle al niño o
niña otros dibujos más simples con formato para que pueda trabajar.
Actividad 2
Invitamos al niño o niña a recrear este juego. Proponemos dibujar lo que guste, colocamos los circulitos y las ventanitas para luego poder resolverlos (Los niños y niñas más pequeños se sugiere que ilustren con ayuda de las familias).
Martes 25
Actividad 1
★ Prácticas del Lenguaje
Miramos las imágenes y comentamos que vemos en las imágenes.
Pensamos que letras faltan para armar las palabras y las completamos.
Actividad 2
❤ Escuchamos la canción: “El show del perro salchicha” de María Elena Walsh
❤ Organizamos las imágenes y colocamos el número que corresponda. En la hoja de trabajo colocamos de título el nombre de la canción y la autora.
Miércoles 26
Actividad 1
★ Ambiente Natural y Social
Conocemos a dónde va la basura y vemos de qué manera podemos ayudar al planeta.
Preguntas posteriores: ¿Qué le hace al planeta la basura? ¿Cómo podemos ayudar para que la tierra no se enferme?
Actividad 2
Elaboramos un folleto informativo contando lo que pasa con nuestra tierra si no la mantenemos limpia y de que maneras podemos ayudar a que esté protegida.
Ejemplo:
Jueves 20
Martes 25
Actividad 1
Conocemos el atelier de Milo Lockett y observamos la forma en la que pinta, las obras que se alcanzan a ver en el video y recordamos o buscamos obras que nos hayan gustado de él.
Actividad 2
Creamos nuestra propia obra inspirándonos en el trabajo de Milo.
Pensamos el nombre de nuestra obra, lo escribimos y firmamos.
Viernes 21
Actividad 1
★ Formación Personal y Social
31 de agosto – Día Internacional de la solidaridad.
Vemos el
siguiente video y consultamos al niño o niña: ¿Qué buscaba el personaje de la
historia? ¿Qué hizo cuando la encontró? ¿Por qué le dio agua a la plantita que
se encontró en vez de tomarla él? ¿Qué es la solidaridad?
Registramos
respuesta en la hoja de trabajo.
Actividad 2
Pensamos de qué manera podemos ser solidarios con otras personas. Dibujamos y escribimos las ideas.
Nos encontramos en las clases virtuales
martes y jueves a las 11hs
Por favor, recuerden enviar a mi mail las fotos y videos de las propuestas
Vamos a necesitar una banda numérica, una hoja y un lápiz.
Damos una pista sobre el número que se encuentra antes y después. Por ejemplo: Este número se encuentra entre el 4 y el 6.
Quien logre descifrar que número es se lleva un punto, el cual va a tener que registrar en la hoja, al lado de su nombre con una marca que cada niño o niña elija.
Para saber quién ganó, contamos los puntos registrados.
Actividad 2
Contamos, unimos los números y descubrimos quién está ahí.
En el caso de no tener impresora, podemos elaborar un
dibujo a gusto para que el niño o niña complete de la misma forma.
Miércoles 19
Actividad 1
★ Educación Física
Armamos el recorrido con las siguientes instrucciones:
¿Qué desplazamientos utilizamos?
Actividad 2
Creamos nuestro propio recorrido con diferentes formas de atravesarlo. Invitamos a la familia a participar y ver quién tarda menos en recorrerlo.
Jueves 20
Actividad 1
★ Formación Personal y Social
Recordamos que nos estamos quedando en casa porque hay un virus que se llama COVID-19, el Coronavirus. Mirando los dibujos pensamos que acciones podemos realizar para poder combatirlo.
Estornudar dentro del pliegue del codo, lavarnos muy bien las manos, quedarnos en casa, mantener la casa limpia, bañarnos y tener las uñas cortas para que no se puedan meter bacterias debajo.
Pintamos, recortamos y colocamos en la hoja de trabajo. La familia escribe en imprenta mayúscula “NOS QUEDAMOS EN CASA” para que el niño o niña lo copien.
Los niños de cinco años pueden agregar debajo lo que está haciendo cada dibujo. Decoramos los bordes de la hoja con materiales que tengan en casa.
Al finalizar practicamos la forma correcta de lavarnos las manos.
Si no contamos con impresora, podemos proponerle
al niño o niña dibujar algunas de las acciones para prevenir el COVID-19.
Viernes 21
Actividad 1
22 de agosto – Día mundial del Folklore Argentino
★ Prácticas del Lenguaje
Escuchamos un cuento folklórico argentino
Comentamos en familia sobre lo que pasó en la historia. Dibujamos nuestra parte preferida y pensamos: Si tuviéramos que cambiar el título del cuento, ¿qué nombre le podríamos poner?
Proponemos al niño o niña copiarlo en la hoja de trabajo.
Actividad 2
★ Música
Miramos en familia, escuchamos y buscamos los nombres de algunos de los instrumentos que suelen utilizarse en los ritmos folklóricos como la Chacarera.
Bienvenidos a esta 2da parte del año,nos esperan grandes momentos para compartir . Continuamos viéndonos Martes y Jueves a las 11 hs, para poder cantar, aprender y jugar con
las propuestas. Recuerden enviar las actividades que van realizando junto a la
fecha a la que corresponde ya que se lleva un control semanal de las mismas.
Aquí les dejo mi mail: Cecilia_benci@hotmail.com ¡Cariños!
Seño Cecilia
14 de Agosto CUMPLE de la SEÑO CECI.
Todo el equipo del jardín y Sala Celeste te deseamos MUCHAS FELICIDADES!
Consigna Zoom
Martes 11/8
VEMOS EL VIDEO "CUIDAMOS EL AGUA" LUEGO REFLEXIONAMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE CUIDARla entre todos
Jueves 13/8
Clase especial en homenaje a jose de san martin: Realizar en
familia un títere alusivo a la fecha. Puede ser de dedo, con conos de papel, con papeles de distintas
texturas, telas, etc. para exponer este día. Además cada familia debe pensar
una frase basandose en las maximas a merceditas
Semana del 10 al 18/8
Actividad 1: Lunes 10/8
Matemática
1)¡Sumitas con objetos y dados! ¡A resolver!
2)¡Restitas
de objetos!
♥Observa los objetos
♥Resuelve las restas y coloca el resultado
♥Recuerda: el que tiene más cantidad le
presta al que tiene menos
Actividad 2: Martes 11/8
Prácticas del Lenguaje
1)Observo las siguientes imágenes, las
nombro
♥Busco de diarios o revistas, recorto y
pego sus nombres
♥Coloreo
2)¡Estos
elementos necesitan encontrar sus nombres! ¿Te animas a encontrarlos?
♥Observo las imágenes
♥Leer en voz alta cada palabra escrita
♥Cuando encuentres la palabra correcta redondeala
Actividad 3: Miércoles 12/8
Formación personal y social
1)Vemos los videos “La asombrosa excursión de
zamba en Yapeyú” cap. 1
2)Conversar sobre la organización del Cruce en el
campamento “El plumerillo”: ¿Por qué San Martín necesitó organizar el ejército?
¿Quiénes formaron parte del ejército? ¿Cómo fueron convocados? ¿Cómo fue su
preparación? ¿Cómo se realizo el cruce? ¿Cómo fue el viaje y las rutas que
realizo San Martin y su ejército? ¿Quiénes lo acompañaron? Registrar las
respuestas en forma de listado y luego dibujarlo.
3)Se propone que junto a su
familia, observen un mapa, ubiquen la provincia de Mendoza donde se construyo
el campamento “El Plumerillo”, también ver donde está ubicada la cordillera de
los Andes, Chile y Perú.
Actividad 4: Jueves 13/8
Ambiente Natural y social
La docente propone que en familia conversen sobre
qué cosas afectan a la ecología y cuáles no. Luego construirán un
reglamento-mural en una hoja donde se
vuelquen las normas y cuidados que se deben tener para no contaminar nuestra
tierra.
Actividad 5: Viernes 14/8
EducaciónArtística
Milo Lockett
♥La docente
propondrá que con el estilo de Milo Lockett, crear un personaje utilizando
retazos de tela, luego realizar detalles con fibra negra.
♥Se dispone imaginar un animal con dientes grandes o
chicos, con ojos, trompa, pico, los colores, etc. Luego realizaran su propio
animal utilizando los colores que utilizaba el artista.
Salvador Dalí:
♥♥Vemos el cuadro de “la persistencia de la memoria” de Dalí.
♥Lo recreamos en hoja
utilizando acuarelas o témperas
Vincent
Van Gogh
♥Vemos la obra Autorretrato delante
del caballete, y definirán la expresión del rostro, ¿qué colores utilizó el
pintor para pintar el cuadro? realizar su autorretrato
observándose en el espejo.
¡Nos vemos Martes y Jueves a las 11 hs a través de Zoom!
Besotes Seño Cecilia
Semana del 3 al 10/8
Actividad 1: Lunes 3/8
Matemática
1)Trabajamos
la cantidad
♥Observa las imágenes
♥Une con una línea el número y la cantidad que te indica
♥colorea
2) jugamos
con los dados
♥Necesitamos 2 dados
♥Tiramos 8 veces los dados juntos
una vez y vamos anotando los puntos en cada casillero.
♥Una vez completos los casilleros sumo el total y coloco la
cantidad en el tercer casillero.
♥¡manos a la obra!
Actividad 2: Martes 4/8
Prácticas del
Lenguaje
1) ¿Qué le
dijo? ¿Qué le contó?
♥Imagina y escribe algo divertido e interesante que le dice
un personaje a otro
♥Colorea los personajes que dialogan
2) Sopa
de letras de animales
♥Colorea las imágenes
♥Busca los nombres escondidos de cada animal
Actividad 3: Miércoles 5/8
Formación personal y social
1) RETRATO
AL GRAL.JOSÉ DE SAN MARTÍN
2) VEMOS EL
VIDEO VIDA DE SAN MARTIN
♥REGISTRAMOS EN HOJA LO MAS
SIGNIFICATIVO
♥COLOCAMOS EL DÍA Y TITULO
MIÉRCOLES 5 DE AGOSTO
CONOCEMOS A JOSÉ DE SAN MARTIN
Actividad 4: Jueves 6/8
Ambiente Natural y social
1)VEMOS EL VIDEO ¿QuÉ es la contaminación ambiental?
♥¿Qué le pasa a nuestro planeta? ¿EstÁ enfermo? ¿Por quÉ? ¿En qué usamos el agua? ¿Saben en qué la desperdiciamos? ¿Cómo podemos ensuciar el agua? ¿Qué se les ocurre hacer para limpiarla?¿Qué es contaminar?
LOS NIÑOS DE 3 Y 4 AÑOS UN ADULTO REGISTRA LAS ANOTACIONES
LOS NIÑOS DE 5 AÑOS REGISTRAN LAS RESPUESTAS
2)OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y CLASIFICALOS
EN UNA HOJA COLOCAS CONTAMINAN Y NO CONTAMINAN
DEBAJO DIBUJALAS O RECORTA Y PEGA SEGUN CORRESPONDA
Actividad 5: Viernes 7/8
EducaciónArtística
1)CONOCEMOS
AL ARTISTA PLÁSTICO MILO LOCKETT
Guillermo Emilio (Milo) Lockett nació en la provincia argentina de Chaco, más precisamente en la capital, Resistencia, un 1 de diciembre del año 1947.
Comenzó su carrera como autodidacta, luego de trabajar varios años en la industria textil. Sus referentes se encuentran en la obra de Jorge de la Vega, Nigro, Macció y Deira. En el año 2006 fue artista revelación en ArteBA y en 2009 fue elegido en la terna como artista del año junto a León Ferrari. Desde el 2000 participa en exposiciones individuales y colectivas en la Argentina y el mundo. Lejos de los estereotipos y cerca de la gente, Milo Lockett es uno de los artistas que más vende. Afortunadamente, aprovecha su talento y su éxito de ventas participando con frecuencia en diferentes proyectos de ayuda social.
2)OBSERVAMOS SUS OBRAS ANIMADAS
3) OBSERVAMOS LA SIGUIENTE IMAGEN Y LA RECREAMOS
¿Qué colores ven en la obra? ¿Cuales
predominan? ¿Qué les parece? ¿Es una pintura divertida o aburrida? ¿Hay
colores mezclados? ¿Aparecen escrituras? ¿Quéherramientas piensan que usó el pintor para hacer ese cuadro?
(Contestar verbalmente estas preguntas captando la idea del artista)
¡Nos vemos Martes y Jueves a las 11 hs a través de Zoom!
Besotes Seño Cecilia
¡Propuestas para Vacaciones!
Familia: Aquí les dejo algunas ideas entretenidas,
solo para que las hagan si quieren (No es tarea), por si tienen algunos ratitos
aburridos.
¡A jugar y divertirse!
♥Jugar con juegos de mesa; cartas, lotería, domino, Memotest, etc
♥Hacer un cuadro con
pintura 3D: para preparar la pintura 3D debemos mezclar plasticola blanca y
espuma de afeitar por partes iguales, luego colorearlas con témperas o
colorante artificial.
Una vez hecha la
pintura se puede meter en recipientes. Para usarlos se puede usar pinceles o
colocarlo en manga (colocar en una bolsa y cortarle la punta, como se usan para
decorar las tortas)
♥Reciclamos Cd y
hacemos colgantes, portarretratos o porta vasos
♥¡Hacemos un rico
pastel!
Ingredientes
4
unidad(es) huevos grandes
120 grs
azúcar
120 grs
harina 0000
1
cda(s) esencia de vainilla
1
cdita(s) sal
Preparación
Precalentar
el horno a 180 °C.
Enmantecar
y enharinar el molde que elijas para el bizcochuelo.
Colocar
en un bol los huevos, el azúcar y la sal y batir a velocidad máxima hasta
duplicar el volumen a continuación agregar la esencia de vainilla.
Cuando
hayas obtenido el punto de letra (te darás cuenta porque si tomas la
mezcla con una espátula puedes dibujar una letra o una forma debido a la
consistencia obtenida).
A
continuación ir agregando la harina y mezclar con movimientos envolventes
hasta lograr una mezcla homogénea.
Verter
la mezcla en el molde enmantecado y harinado y llevarlo al horno durante
unos 40 a 50 minutos, te darás cuenta que está listo cuando al
introducirle un palillo en el centro este salga seco.
Listo,
ya tienes tu bizcochuelo casero, te recomendamos que lo dejes enfriar
sobre una rejilla de metal para que no se te humedezca demasiado la base
del bizcochuelo por efecto del vapor y se ablande.
♥Armar un remolino de
papel
¡FELICES Y MERECIDAS VACACIONES!
¡NOS REENCONTRAMOS EL LUNES 3 DE AGOSTO!
¡TE QUIERO MUCHO!
SEÑO CECILIA
Semana del 13 al 17/7
Actividad 1: Lunes 13/7
Matemática
1 ) ¡Peces en el agua!
Observa la imagen
Colorea
Ordena los números de mayor a menor y escríbelos en
los peces que están debajo
2)¡Qué personaje más extraño!
¿Cuál será?
Observa la siguiente imagen
Conecta los puntos y descubre quién se oculta detrás
de esos números
Escribe su nombre
Colorea
Actividad 2:Martes 14/7
Prácticas del Lenguaje
1)¡A trabajar con el
abecedario!
Actividad 1:
Recita las letras del abecedario de la A-Z. Colorea las letras que componen tu nombre
completo
Actividad 2:
Observa las letras que le faltan y colócalas dentro de
los cuadros vacíos. Elige 5 letras y escribe cosas con ellas, luego dibújalas y
colorea.
Ejemplo: A-R-T-S-C
ÁRBOL
ROSAS…
2)¡Qué bello cuento, mi
cuento!
Observa los siguientes personajes
Piensa y escribe una sola historia, dónde en ella
estén todos estos personajes.
¡Manos a la obra!
Actividad 3: Miércoles 15/7
Expresión Corporal
1)¡A bailar y divertirnos!
¡Te propongo empezar este día con mucha alegría!
Ponete el disfraz que más te guste y tengas en casa; elegí tu música favorita y
ponete a bailar, cantar, saltar.
Actividad 4: Jueves 16/7
Ambiente Natural y social
1) ¡Repasamos los hábitos de
higiene!
Escribe una lista con las cosas fundamentales acerca
de nuestra higiene. Colócalos en orden numérico ¿Qué es lo primero que hacemos
cuando nos levantamos?
Ejemplo: cepillarse los dientes- lavarse la cara- etc.
Luego dibújalos y que queden en forma de pequeños
cuadros en una sola hoja
Actividad 5: Viernes 17/7
EducaciónArtística
1)A
través de los colores, Kandinsky intentó transmitir algo más que una obra a ser
contemplada por los espectadores, su idea era poder poner en el lienzo,
combinando la gama de colores, sus emociones. Siendo la obra “Impresión III”
con la cual dio comienzo al desafío.
Te propongo
observar la obra e interpretar qué emociones el artista querrá expresar a
través de la misma y luego pintarla sobre una hoja utilizando el estilo del
artista.
IMPRESIÓN III
2)Observa
la obra “Intime Message” en la cual identificaremos las formas geométricas que
utilizó el artista ¿Cuáles aparecen? Nómbralas.
Te propongo realizar
tu propia versión acerca de esta obra.
Por último y
para cerrar el trabajo con este artista te propongo utilizar tapitas de
diferentes tamaños, cubos (rollos de papel, pirámides, etc. las cuales cubrirán
con pintura utilizando un pincel luego sellar las mismas en una hoja.
Detrás colocar
el día
VIERNES 17 DE
JULIO
VASILI
KANDINSKI Y LAS FIGURAS
INTIME MESSAGE
¡FELICES Y MERECIDAS VACACIONES! ¡NOS VEMOS ESTE MARTES Y JUEVES EN ZOOM 11 HS!
¡NOS
REENCONTRAMOS EL LUNES 3 DE AGOSTO!
¡TE
QUIERO MUCHO!
SEÑO
CECILIA
Familias:Nos ponemos a bailar al compás de La Chacarera del Rancho. Aquí
está la coreo por la seño Gabriela, para ir ensayando en casa para el acto del 9 de Julio.Las nenas zarandean y los varones zapatean.
Vestimenta para el dia del acto que será el Miércoles 8/7 a las
17 hs
Pañuelos celeste o blanco en el cuello.
Consigna para Zoom del Martes 7/7
Propuesta: Pinto con crayones o acuarelas de color marrón
una hoja, también podes hacerlo sobre papel madera (la idea es tener un pergamino
de la época) podes remarcar sus bordes con crayón o fibron negro. Esta hoja
utilizaremos mañana en la clase.
Semana del 6 al 8/7
Actividad 1: Lunes 6/7
Matemática
¡Payasos
equilibristas!
♥Delinea y completa los números de los cubos que
sostienen los payasos
♥Colorea sólo el payaso que tiene más cantidad de cubos
Actividad 2:Martes 7/7
Prácticas del Lenguaje
¡A escribir!
♥Observo
las imágenes, las nombro en voz alta, las coloreo y coloco sus nombres.
Actividad 3: Miércoles 8/7
EducaciónArtística
Vasili Kandinski
Una
de las características del artista, es trabajar con las figuras geométricas.
♥Observa con atención la imagen
♥¿Qué
observan? ¿Qué colores utilizo? ¿Qué figuras? ¿Qué figuras creen que unió para
lograr la que están observando? ¿Qué materiales utiliza?
♥Recrea
la pintura
♥Ahora
te propongo realizar tu propia obra de Arte con esta figura (Circulo). Podes
utilizar revistas, pinturas, fibras, elementos reciclables como tapitas, etc.
♥Deberá
ser inventado ejemplo un árbol, una
casa, etc., con el círculo.
¡Nos vemos este Martes a las 11hs y el Miércoles a las 17hs en el Acto por el 9 de Julio a través de Zoom!
Besotes Seño Cecilia
Consigna para Zoom del Jueves 2/7
La sopanda, la galera
y el carro fueron los medios de transportes que utilizaron los Congresales para
viajar hacia Tucumán. Elegir una de
ellas y realizar un collage con materiales reciclados tales como: Palitos de
helado, plásticos, variedad de papeles, cartones, etc. ¡Manos a la obra!
Les
propongo realizar la misma, pueden ser sobre una hoja o bien con cajas, palitos
de helado, distintos papeles y soportes. En el tamaño de una hoja A4. Una vez
realizada enviar la foto al mail, ya que se utilizará para hacer un book de
fotos sobre la fecha.
Actividad 2:30/6
Matemática
1) Vemos el video "Aprendemos las figuras de Plim-plim". Luego jugar en casa a buscar estas figuras y dibujarlas
2)
Cuerpos y figuras geométricas
♥Observo las siguientes imágenes:PELOTA-SOBRE-
SEÑAL DE TRÁNSITO- VENTANA ¿A qué figuras geométricas representan? Debajo
tenemos distintos tamaños de figuras geométricas, las recortamos y ubicamos al
lado de cada imagen que se parezca de menor a mayor, o también pueden
dibujarlas.
Actividad 3:1/7
Prácticas del Lenguaje
1) Practico mi nombre completo 5 veces. Luego busco, recorto y pego mi nombre. Debajo me dibujo
2) ¡Más vocales!
♥Nombro en voz alta cada objeto y lo coloreo.
♥Busco, recorto y pego en los cuadrados vacíos las vocales que le faltan a cada palabra.
♥Debajo escribo sobre las líneas las palabras formadas.
Actividad 4:2/7
Ambiente Social y Natural
1)
¡Memotest de Frutas!
♥Te propongo armar un Memotest con 10 frutas o más para
que sea más enriquecedor, puedes imprimirlas o dibujarlas, para que duren más
colocarlas sobre un cartón u hoja de color con cinta transparente.
♥Cantidad de jugadores 2
♥Las reglas del
juego de memoria:
Para comenzar la partida,
mezclas todas las cartas y las colocas boca abajo, de manera que las imágenes
no se vean. El primer jugador dará la vuelta a dos cartas, si son iguales se
las lleva, sino las vuelve a dejar como estaban. Luego, le toca hacer lo mismo
al siguiente jugador, y etc... El objetivo es lograr memorizar la
ubicación de las diferentes cartas con el fin de dar vuelta sucesivamente las 2
cartas idénticas que formen pareja, para llevárselas. La partida se terminará
cuando estén todas las parejas encontradas. El jugador que más cartas haya
conseguido llevarse, ganará la partida
Actividad 5:3/7
EducaciónArtística
♥Observa con atención la imagen
♥¿Qué
observan? ¿Qué colores utilizo? ¿Qué figuras? ¿Qué figuras creen que unió para
lograr la que están observando? ¿Qué materiales utiliza?
♥Recrea
la pintura
♥Te propongo elaborar tu propia obra utilizando las figuras y colores que utiliza el artista en esta pintura.
¡Nos vemos Martes y Jueves a las 11 hs a través de Zoom!
Besotes Seño Cecilia
¡Muchas Gracias Familias por el apoyo y dedicación! ¡Las Banderas de nuestra sala!
Semana del 22 al 29/6
Actividad 1:
Formación Personal y social
1)
Nuestros mayores nos miman, nos abrazan, nos cuidan, nos cuentan hermosas
historias, nos acompañan, nos alientan…
En
este día tan especial les decimos ¡Feliz día!
Realizar
un portaretrato, coloco una foto y se las obsequian. Aquí les dejo algunas
ideas
Actividad 2:
Matemática
1)Comenzamos a trabajar cuerpos y figuras geométricas
♥Observo las figuras, las dibujo y escribo sus nombres.
♥Realizo las figuras en cartón aproximadamente 15X15 cada una. Una vez armadas realizo 3 objetos ejemplo CASA- ROBOT-PERSONA
♥ En una hoja realizo sellado con temperas y esponja con las figuras CIRCULO- CUADRADO-TRIÁNGULO Y RECTÁNGULO (previamente realizadas sobre caron para que pueda realizar esta actividad)
Actividad 3:
Prácticas del Lenguaje
1)
Observo cada imagen y escribo sus nombres como puedo.
Actividad 4:
Ambiente Social y Natural
1)
Alimentación saludable: observa la siguiente rueda de los alimentos necesarios
para cuidar nuestra salud.
♥Los mismos se unen en grupos. Investigar cuáles son y
anotarlos en una hoja
♥Ejemplo: GRUPO 1: LÁCTEOS Te propongo realizarlos en
tamaño más grande (como la actividad anterior del tacto) los alimentos los
pueden dibujar, pegar en forma de figuritas o imprimir las imágenes.
2)
Las frutas y sus estaciones, Investiga y realiza un listado debajo de cada
estación acerca de las frutas que comemos en cada estación y cuáles son las que
están todo el año.
1) Observa la imagen y recréala en una hoja.¿Qué observan? ¿Qué
colores? ¿Con qué figuras geométricas trabaja?
¡Nos vemos Martes y Jueves a las 11 hs a través de Zoom!
Besotes Seño Cecilia
Consigna para la clase de Zoom del Jueves18
1)Luego de escuchar el cuento de las figuras geométricas, pienso y realizo un dibujo donde aparezcan todas ellas.Colorear.
2)Realizar el monumento a la Bandera para exponer en la clase
Semana del 16 al 22/6
Actividad 1:
Formación Personal y social
1)Monumento
Histórico Nacional a la Bandera
El Monumento a la Bandera ubicado actualmente en
la ciudad de Rosario, se construyo en
honor a su creador, Manuel Belgrano, y para recordar este acontecimiento
histórico que significo enarbolar por
primera vez nuestra insignia patria.
Está conformado por tres partes principales: la
Proa, con su Torre Central, el Patio Cívico y el Propileo Triunfal de la
Patria.
-Realizar en una hoja
un collage del Monumento histórico, pueden utilizar materiales reciclables,
distintos papeles, etc.
-Atrás de la hoja
coloco:
20 JUNIO ANIVERSARIO DE LA INAUGURACIÓN DEL MONUMENTO A LA BANDERA
2)¡Llega el Invierno!
-¿Conocen esta estación? ¿Qué ropa usamos en esta
época? ¿Hace frío o calor? Observar paisajes argentinos e investigar en que provincias cae nieve. Me dibujo en un collage junto al señor Invierno con materiales tales como lana, algodon, palitos de helado, papeles, etc
-Lee la siguiente poesía sobre el invierno.
Los niños de 5 años: transcriben esta poesía en letra IMPRENTA MAYÚSCULA en una hoja
lisa
-Detrás escribo:
21
DE JUNIO DE 2020
POESÍA ¡LLEGÓ EL
INVIERNO!
Los niños de 4 años: escriben una poesía corta sobre el invierno de 6 renglones en letra IMPRENTA MAYÚSCULA en una hoja lisa
Detrás escribo:
21 DE JUNIO DE 2020
POESÍA ¡LLEGÓ EL INVIERNO!
Los niños de 3 años: escriben BIENVENIDO SEÑOR INVIERNO
Ver el siguiente cuento en video: Don fresquete de la autora Maria Elena Walsh. Luego lo registro en una hoja la cual previamente realizo un soporte en collage.Algunas ideas para realizar el soporte
Actividad 2:
Matemática
1 )¡Sumitas! Cuento los puntos y coloco el número en los casilleros. Luego cuento cuántos puntos tengo en total por color.
2)¡Estos
ositos perdieron sus globos! Los ayudo a encontrarlos. Unir con flechas cada
oso y su número con los puntos que aparecen en los globos.
Actividad 3:
Prácticas del Lenguaje
1) ¡Jugamos
a la sopa de letras escondidas!
Te
propongo buscar y encerrar el nombre de
las siguientes frutas con ayuda de la familia. Luego las transcribo y dibujo en
una hoja lisa.
1 2)El
abecedario: Observo las figuras y las nombro. Las coloreo
LOS NIÑOS DE 3 AÑOS: Eligen 3 cosas y las dibujan, colorean y escriben
LOS NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS: En una hoja lisa escribo la palabra de cada imagen
Ejemplo:
AVIÓN- BOTÓN-CALABAZA-
Actividad 4:
Ambiente Social y Natural
1)En
las actividades anteriores estuvimos armando la juguetería, colocándole el
nombre, realizando la caja registradora, colocando los juguetes en estantes y
colocándole el precio.
} 2)Los niños de 3 años: Dibujan su propia jugueteria y le colocan un titulo
Los niños de 4 y 5 años :realizar una lista de las cosas que utilizaste para armar tu propia juguetería. Ejemplo
MUÑECO-CAJA REGISTRADORA- AUTOS- ESTANTE- ETC.
Nos vemos Martes y Jueves a las 11 hs a través de Zoom y en la Clase Especial Dia de la Bandera y Homenaje a Manuel Belgrano este Viernes 11hs. Besotes Seño Cecilia
Actividad Jueves 11/6 A través de ZOOM
Consigna para el Martes 16/6
♥Realizo un collage en una hoja.
Me dibujo junto a Manuel Belgrano y los soldados a Orillas del Río Paraná.
♥Enviar por mail una foto de la
Bandera que realizaron tiempo de entrega hasta el lunes 15/6
Actividad Martes 9/6 A través de ZOOM
Consigna para el próximo Jueves 11/6: Agarrar una hoja lisa, Oficio o A4 cortarla en 4 pedazos, e inventar allí un cuento corto con imagenes o dibujos sobre Manuel Belgrano. La tapa debe ser de cartón duro o goma eva para que dure más. ¡Nos vemos el Jueves!
Ejemplo de Libro
Semana del 8 al 16/6
Actividad 1:
Formacion Personal y social
1)Retrato a Manuel Belgrano
Investigar sobre él. Ademas de crear nuestra bandera qué otras cosas hizo. Las dibujo en hojas y luego adjunto al retrato
Escucho, veo y canto:Video Cancion a mi Bandera: Por una escalerita...
2)10 de Junio Dia de la Cruz Roja Argentina
Además de desarrollar acciones humanitarias,promueven la reducción de riesgos, fomentan la inclusión y la participación de todas las personas que lo necesitan. ¡A todos ellos les decimos Gracias!
-Dibujo algunas de las acciones que realizan en forma de collage.
3)10 de Junio Dia de la Seguridad Vial
Cómo cruzamos la calle, conocen algunas de estas señales de transito, me dibujo caminando en la calle, y ademas agrego algunas señales de transito que son muy importantes que conozcan.La precaución y la prevención es un deber de todos a la hora de circular por la calle.
4)15 de Junio Dia del Libro
Busco en casa mis libros favoritos.Elijo un rincón de casa y armo el sector de Libros (algunas ideas). Lectura en familia
Vemos el Cuento: Murrungato del zapato de Maria ElenaWalsh. Luego lo registramos en hojas
Actividad 2:
Matemática
1)Con mis manos cuento del 1 al 10. Luego coloreo la imagen y uno con flecha segun me indican las cantidades de dedos que presenta la mano.
Actividad 3:
Practicas del Lenguaje
1)Nombro los objetos, los coloreo y como puedo las escribimos.
Actividad 4:
Ambiente Social y Natural
1)Mi jugueteria: Les propongo agarrar varios de sus juguetes. Luego veo en que parte de la casa armaré mi jugueteria. Tiene que tener un nombre, además de contar con una caja registradora, dinero. Realizo carteles con los nombres y el precio con ayuda de un integrante de la familia: Ejemplo
MUÑECO $200,asi con todos. Juego en familia.
·
Actividad 5:
Educacion Fisica
1)Un poco de deporte al aire libre. En el patio de casa o en un lugar amplio, comienzo a trotar suave- rápido, luego laterales . Luego respiro por la nariz y exhalo por la boca. Inflo un globo y despacio lo desinflamos.Agarro elementos de casa que me sirvan para construir mi circuito. ¡A jugar!
Nos vemosMartes y Jueves a las 11 hs a través de Zoom. Besotes Seño Cecilia
Actividad Jueves 4/6 A través de ZOOM
Consigna para el Próximo Martes 8/6
Actividad Martes 2/6 A través de ZOOM
¡Feliz dia del Bombero Voluntario!
Semana del 1 al 8/6
Actividad 1:
Formacion Personal y social
2 de Junio:
Dia del Bombero Voluntario
1) Observa las imágenes. Investigo sobre los bomberos, qué hacen, a quiénes ayudan, dónde cargan el agua que sale del camión, etc. Luego Dibuja
2)Lee el Cuento: El Bombero Dragón. qué le sucedió a este dragón. Qué pasaba allí donde vivía, cuál era su sueño, luego lo dibujo y detrás escribo
MARTES 2 DE JUNIO
CUENTO: EL BOMBERO DRAGON
Había una vez un dragón que vivía
en un bosque cerca de una aldea. Los habitantes de la aldea no se acercaban
nunca a él porque le temían, se lo imaginaban enorme y echando siempre fuego
por la boca.
Pero en realidad este dragón era
muy simpático y bueno, y tenía un único sueño: llegar a ser bombero. Lo que no
sabía es que ese sueño un día no muy lejano se iba a hacer realidad.
Ocurrió un invierno de mucho
frío, en el que todas las estufas y calefacciones de la aldea cercana a su
bosque se estropearon. Y a sus habitantes se les ocurrió acudir al dragón para
ver si les podía ayudar con sus llamas a encender las chimeneas de las casas,
para que hubiera lumbre y calor.
Y el dragón contento así lo hizo
y fue de una en una por todas las casas de la aldea echando una llamarada a las
chimeneas que estaban ya preparada con troncos y hojas viejas. Y gracias a la
ayuda del dragón, en la aldea pasaron los inviernos calentitos.
Como agradecimiento le dijeron
que pidiera el deseo que quisiera, pues se lo iban a conceder. Y él les dijo
-“Quiero ser bombero en vuestra aldea”-, y al principio se rieron -“¡Cómo iba a
ser bombero un animal que provocaba el fuego!”-.
Pero sí le nombraron bombero
porque en realidad los bomberos tienen muchas tareas, además de extinguir
fuegos.
El dragón se convirtió en el
bombero que asustaba a los zorros cuando se acercaban a comer las gallinas de
la aldea y en verano era el encargado de ¡hacer fogatas en la noche! Y aunque
para estas tareas no necesitaba el casco de bombero, él siempre se lo ponía,
para que todo el mundo supiera ¡qué era un dragón bombero!
5 de Junio:
Dia del Medio Ambiente
1)Junio es el mes del Cuidado de nuestro planeta
Qué cosas necesitamos para cuidarlo, qué significa reciclar, reutilizar, pienso y escribo.
2) Realizó un juguete de avión con materiales reciclados, necesitamos botella, diarios, cinta, cartón ¡Manos a la obra y a pasear por el patio y la casa!
7 de Junio:
Dia del Periodista
1) Qué hacen los periodistas, cuál es su herramienta de trabajo
Investigo, mientras te propongo convertirte en uno de ellos diseñando tu propia camara de fotos con material reciclado.
Actividad 2:
Matemática
1) Observo la siguiente imagen, cuenta cuántas cosas aparecen alli y luego escribe el número en el costado derecho. Luego colorea
Actividad 3:
Practicas del Lenguaje
1) Observamos estos elementos. cómo se escriben. Escribo la palabra correcta y luego coloreo
Actividad 4:
Ambiente Social y Natural
1)Unidad didáctica Mi juguetería.
¿De dónde sacan los juguetes que tienen en sus
casas? ¿Alguna vez fueron a una juguetería? ¿Qué se vende? ¿Puedo tomar los
juguetes y llevármelos a mi casa? ¿Cómo hacen para comprar los juguetes? ¿Dónde
están los juguetes en la juguetería? ¿Cómo se el valor del juguete? ¿Hay otros
lugares donde pueda comprar juguetes?
Dibujo cómo seria mi propia jugueteria.
Actividad 5:
Educacion Fisica
1)Carrera de colores. Necesitamos telas, friselina o lo que tengan en casa. Dados del color de la misma. Gana el primero que llega a la meta
2) Tumba latas: Necesitamos latas, las pintamos o las forramos con papeles de colores, les dibujamos caras divertidas. Necesitamos ademas una pelota, puede ser de trapo, de plastico. A jugar
Nos vemosMartes y Jueves a las 11 hs a través de Zoom.
Besotes Seño Cecilia
¡Agradecimiento
especial a todas las familias que participaron del Acto Virtual del 25 de mayo!
Semana de los
Jardines y de la Maestra Jardinera
Actividad Martes 26/5 A través de ZOOM
Consigna:
Retrato a Rosario Vera Peñaloza, le agrego marco. Luego detrás del retrato los
niños:
3
años: Me dibujo junto a mi maestra.
4
años: Me dibujo junto a mi maestra y escribo una frase para ella.
5
años: Escribo una poesía para las Maestras máximo 6 renglones.
En una hoja dibujo el recorrido de casa hasta el jardín. Me dibujo yendo por el camino y cómo voy hasta alli (Colectivo- caminando-en bicicleta- en auto-etc)
Semana del 26 /5 al 1/6
Actividad 1:
Matemática
Actividad
2:
Practicas del Lenguaje
Actividad 3:
Ambiente Social y Natural
Actividad 4:
Música
¡Muy buena semana
para todos! ¡Los espero el jueves 28/5 Besotes! Seño Cecilia
Semana de Mayo
Semana del 18 al 22 /5
Vestimenta para el Acto alusivo al 25 de mayo
Nenas: Paisanas, dos trenzas, camisa, polera o camiseta blanca lisa. Pueden ponerse pollera o pantalón oscuro
Nenes: Gauchos pueden usar boina o sombrero si tienen, camisa, polera o camiseta blanca lisa.
Debajo pantalón oscuro
Ambos un pañuelo celeste o blanco y escarapela
La vestimenta será con elementos que tengan en casa. La idea es disfrutar de un momento patrio y que todos participen
¡Los esperamos a todos!
VIERNES 22 18HS
Actividad Martes 19/5 A través de ZOOM
Teatro de sombras: Las frutas
Consigna: Dibujar en una hoja mi fruta favorita una o varias.Colorearlas y hacer un collage alrededor de ella con papelitos.
Para el Jueves 21/5
1)Tener el collage de la fruta para presentarlo.
2)Realizar un títere colonial de 1810 con elementos que tengan en casa, pueden usar una media vieja, un cono de papel, dibujar y ponerle un palito atrás de los personajes, algunos ejemplos:
Actividad 1:
Formación Personal y
social
18 de Mayo Día de la Escarapela Nacional Argentina
Actividad 2:
Matemática
Actividad 3:
Practicas
del Lenguaje
Actividad 4:
Ambiente
Social y Natural
Alimentos saludables :
Escribo un listado en una hoja de los alimentos necesarios para crecer fuertes y sanos. Al lado los dibujo. Luego realizó un collage con alguna forma o figura como por ejemplo este corazón.
Actividad 5:
Educación Artística
Actividad 6:
Música
¡A Bailar al ritmo de la Canción de Soledad Pastorutti "Al sol del 25"! Canción que utilizaremos en el Acto este Viernes 22/5. Necesitamos un pañuelo en la mano y ganas de bailar
Escucho y canto el Himno Nacional Argentino
¡Nos vemos este Martes 19, Jueves 21 y Viernes 22
a través de Zoom!
¡Te quiere!
Seño Cecilia
Feliz Cumple ANTONELLA!!!
SEMANA DEL 11 al 18/05
Actividad Jueves 14/5 A través de ZOOM
¡Excelente trabajo del nombre propio!
Actividad Martes 12/5 A través de ZOOM
¡Excelente trabajo!
Consigna para el Jueves 14/5: Elegir el monstruito del color que más les guste y hacer un collage con papelitos
Actividad 1:
Formación Personal y social
11 de Mayo Día del Himno Nacional Argentino
Actividad 2:
Matemática
Actividad 3:
Practicas del Lenguaje
Narración de Cuento: "Me gustan los libros de Anthony Browne"
Actividad 4:
Ambiente Social y Natural
Consigna: Te propongo ver el siguiente cuento"Cuido mi cuerpo"
Hacer una lista y dibujar los ejemplos que proponen, los que ustedes consideran que si se deben hacer y los que no.
Actividad 5:
Educación artística
Proyecto: Conociendo a Frida Kahlo
·La Casa Azul fue la casa en la que nació y vivió Frida Kahlo. Sus padres
la construyeron y aparece en varios cuadros pintados por Frida, observar la
obra y luego te propongo crear tu propia obra representando tu casa y
pintándola con temperas de colores o acuarelas.
Actividad 6:
Música
¡ BUENA SEMANA PARA TODOS! ¡Los quiero!Seño Cecilia
SEMANA DEL 04 al 08/05
Consigna Jueves 7/5 A través de ZOOM
Escuchamos y vemos el cuento:"El Monstruo de los colores" Coronavirus
Consigna: Elegir un cuento tradicional( Pinocho-Caperucita roja- La cenicienta- La bella y la bestia- Blancanieves- Peter pan, etc)y Recrearlo a la situación actual que estamos transitando. Por ejemplo en el cuento de Caperucita, se podría inventar que sale con el cubre boca, y se lo encuentra al lobo y le regala uno y así con los que elijan. Puede ser en formato Video con imagen o en formato papel en cuento. ¡Manos a la obra!
Consigna Martes 5/5 A través de ZOOM
Comenzamos a abordar un nuevo Proyecto este mes. "El monstruo de los colores".
Consigna para este Jueves dibujar el monstruo Rosa
el fondo de la hoja puede ser collage con distintos papeles
Actividad 1:
Formación Personal y social
1)¡ A jugar con la rueda de
las emociones! Comenzamos a transitar el mes de mayo donde abordaremos nuevos contenidos.
Las emociones nos ayudan a conocer más
sobre nuestra personalidad. Para poder realizar la misma necesitamos:
♥Cartón
♥Colores, fibras, crayones, témpera lo que tengan en casa
♥Marcador negro
♥Pueden hacerlo giratorio poniéndole un gancho en el medio y una flecha, de
manera que quede giratoria. Imitar con gestos cada estado de ánimo
2)Escuchamos y vemos el
cuento: El monstruo de los colores de Anna Llenas
¿Qué le pasa al monstruo de los colores?
¿Cuántos colores aparecen en el video? ¿Te animas a dibujarlos a todos juntos y
ponerle a cada uno su nombre? En un lindo collage con las hojas que tengas en
casa.
ROJO: Enojado ROSA: amor…
Actividad 2:
Matemática
1)Los números de 1 al… Te
propongo completar de esta banda numérica los números que faltan ¿Cuáles serán?
Para mayor comodidad podés escribir esta
actividad en una hoja aparte.
2)¡Cerquita, muy lejos
dicen los conejos!
♥Vemos, escuchamos y bailamos la canción de los Conejos de la Granja de Zenón
♥Para esta actividad además de cantar
y bailar necesitamos colocar la cantidad que necesitan estos conejos.
♥Realizar sobre un cartón o soporte duro esta maqueta que me servirá para
trabajar el número y su cantidad. Puedo utilizar palitos, lápices o lo que
dispongan. Elaborar 10 conejitos como muestra la imagen y los números del 1 al
10
Actividad 3:
Practicas del Lenguaje
1)Estos animales necesitan
saber cómo se escriben sus nombres ¿Te animas a escribirlos? Para ello
necesitamos saber bien las vocales
A-E-I-O-U
Colorea y coloca a cada uno la vocal que
le falta
2)¡Palabras con la letra
L!
Te propongo redondear y colorear las cosas
que empiezan con la letra L por ejemplo LÁPIZ
Luego las transcribes en una lista sólo
las que empiecen con esa letra
3) Cuento Tomasito va al jardín por Graciela Cabal. Narrado por la Seño Lucía
¿Qué le sucede a Tomasito? ¿Dónde lo lleva su familia? ¿Le gusta estar ahí? Registramos en una hoja el cuento. ¿Se acuerdan ustedes cuándo llegaron por primera vez al Jardín? Se dibujan ustedes en su primer día a clases.
Actividad 4:
Ambiente Social y Natural
1)La salud de mis dientes
¿Cuántas veces al día cepillo mis dientes?
Les propongo realizar una maqueta el tamaño lo deciden ustedes y un cepillo. Los materiales deben ser los que tengo en casa, el propósito de esta actividad es jugar y aprender el correcto cepillado de nuestros dientes. ¡Manos a la obra!
Es importante conocer sobre nuestros dientes, el cuidado de las bacterias
que los dañan y conocer además la adecuada manera de lavarnos.
Actividad 5:
Educación artística
1)Observa la obra Viva la vida, La propuesta es crear su propia obra utilizando las frutas que
prefieran, la dibujan y luego pintarlas
con temperas, fibras, crayones, acuarelas, lo que tengan en casa.
2)Se Observará la obra Frida con monos, en
esta vemos un autorretrato de Frida,
rodeada de monos. Se preguntará ¿Qué partes se ven de la pintora? ¿Podemos
saber cómo era ella a través de esta pintura? ¿Cuántos monos hay? ¿Por qué les
parece que habrá pintado monitos? ¿qué hay en el fondo del cuadro? ¿Qué colores
utilizo?
3)Recrearan la obra dibujando y luego pintarla
con lo que tengan en casa.
4)Les propongo crear su propia obra
autorretratándose y dibujando la mascota o animal que quieran, luego lo
pintaran con los colores que utilizaba la artista. La obra la realizaran en
hojas que dispongan.
Actividad 6:
Música
1)¡Vamos a divertirnos!
Antes de comenzar a
bailar y divertirnos te propongo los siguientes elementos. Antifaz; puede ser
uno que ya tengas en casa o bien te propongo realizarlo con materiales que
tengas, cartón, papeles de colores, sorbete o palito para agarrar el antifaz o
si les parece sujetarlo con una cinta.
También te propongo para
este baile aros hule- hule se pueden elaborar con revistas o diarios: hacer un
gusano enrollándolo y convertirlo en un circulo. Luego le colocan cinta para
que sea resistente.
¡Pongan sus temas preferidos
y a bailar en familia!
¡ BUENA
SEMANA PARA TODOS! ¡Los quiero!Seño Cecilia
¡Muy Feliz Cumple a todos los niños que han cumplido años durante estos meses!ARYA-FRANCESCA-AZUL-JOAQUÍN-ADRIEL-ANDY-BAUTISTA- ABILEN-FELIPE
SEMANA DEL 27/4 AL 4/5
Consigna Jueves 30/4 A través de ZOOM
Elaborar un cuento breve,con los tres monstruos de la autora Kate Bucknell que les narré hoy y las clases anteriores:
El monstruo perezoso
El monstruo hambriento
El monstruo fastidioso
Consigna para el Martes 5/5 :
Comenzaremos a abordar los números del 1 al 31
¡Vamos a jugar a la lotería de números! deben tener un cartón con 6 casilleros y 6 números distintos, tapitas o fichas para anotar.
Consigna Martes 28/4 A través de ZOOM
Para la clase del Jueves 30/4 deberán realizar un títere de dedo de monstruito. Los materiales pueden ser los que tengan en casa, papel de diarios, revistas, hojas de colores, telas, marcadores de colores, negros,etc. ¡Manos a la Obra!
Actividad 1:
Formación Personal y social
El 1° de Mayo se celebra en nuestro país el día de todos los trabajadores/as. La consigna es entrevistar a las personas que viven en casa; preguntarles ¿qué hacen?¿A qué se dedican? ¿Qué cosas les agrada hacer? colocar los nombres y dibujarlos.
Desde niños debemos propiciarles autonomía a los mas pequeños. Les propongo agarrar un cartón y dibujarle el contorno de una zapatilla. La pueden decorar como deseen y hacerles agujeros para poder pasar un cordón o cinta (A la cinta sujetarle los extremos con cinta scoch para que tenga forma de punta y no se deshilache). Practico atar mis cordones a diario.
Actividad 2:
Matemática
Practico y recito los números del 1 al 31. Los transcribo a una hoja.
¡Bingo en familia! Elaborar con cartón duro los cartones para jugar, si tienen utilicen los que ya les quedo de actividades anteriores. Para anotar puedo usar fichas de papel, tapitas, porotos,etc. Gana el primero en llenar el cartón y le tocara sacar los números sorteados.
Actividad 3:
Practicas del Lenguaje
Es Importante la lectoescritura en la edad escolar, aprender las letras de nuestro abecedario nos servirá para armar frases y palabras, oraciones más adelante.
Les propongo armar las letras con masa o plastilina (También así trabajamos la motricidad fina de nuestras manos)
Armamos nuestro nombre y luego el de nuestra familia.
Cuento Tomasito Cumple dos De Graciela Cabal
Actividad 4:
Ambiente Social y Natural
Los animales como perros, gatos, aves, tortugas, peces, son los mejores amigos del hombre. Este 29 de abril es el día de todos los animales que habitan nuestro planeta.
Les propongo realizar un agasajo a sus mascotas, que me cuenten como se llaman, pueden realizar un collage en una hoja y si tienen fotos colocarlas ahí.
Realizarles un festejo en su día, preparándole junto a la familia un plato especial
Si en casa no tengo mascotas, les propongo ver imágenes de mascotas domésticas y elegir cuál les gustaría tener algún día. Dibujarlas.
Actividad 5:
Educación artistica
·Se
le propondrá jugar con
espejos. Mirarse con profundidad, descubrirse, manifestar distintos estados de
ánimos (poner caras de…)Consigna: Observen lo que sucede con las
partes del rostro cuando inflan los cachetes, se ríen, se enoja, se ponen
tristes, hay mucho sol o se sorprende. ¿Se forman arrugas? ¿Dónde? ¿Qué parte
del rostro se estiran?
· Se les propondrá realizar un
autorretrato usando un espejo. La Realizaran en una hoja blanca con lápiz negro
y luego pintaran con Temperas.Consigna:Ahora
van a realizar su autorretrato mirándose desde el espejo. Primero lo van a
dibujar con fibron indeleble negro y luego lo pintaran con temperas al estilo
de Frida Kahlo.
Actividad 6:
Educacion Fisica
¡Circuito en Movimiento y acción!
Les propongo elaborar con los materiales que tengan en casa este circuito de pies y círculos. Jugamos en familia
¡Jugamos al Bowling!
Con botellitas, las que tengan, les propongo decorarlas y colocarle peso adentro (Arroz, arena, piedritas) hasta la mitad, de manera tal que pueda jugar. La pelota la pueden hacer con trapos, papeles, lo que tengan.
Actividad 7:
Música
¡La batalla del movimiento!
Les propongo bailar al compás de la música, con nuestro cuerpo.
¡Jugamos al tenis! Mientras escuchamos y bailamos la Canción de "Bartolito" de la Granja de Zenón "Jugamos con dos paletas y un globo". Se puede jugar solo y también con otro participante. El globo no debe tocar el suelo.
SEMANA DEL 21 AL 28/4
Consigna dada en la clase de ZOOM martes 21 de abril:
Consigna dada en la clase de ZOOM JUEVES 23 de abril:
-Abril es el mes de la Tierra. ¿qué podemos hacer para cuidarla?
-Consigna: realizar un collage de la tierra con recortes de revistas. Luego colocar una frase o palabra que represente el cuidado de ella.
Actividad 1:
Formación Personal y social
-19 de abril Día de la Convivencia de la Diversidad Cultural
UNIÓN- SOLIDARIDAD-RESPETO son algunas de las frases que se nos viene a la mente cuando pensamos en esta imagen. ¿qué otra frase o palabra agregarías para identificar estas manos? Te propongo hacer un collage, sobre este acontecimiento.
-23 de abril Día Mundial del Libro y el Derecho de Autor
Actividad 2:
Matemática
"Jugamos con los Ositos Pandas" Desde un Formulario Drive
Consigna: ver el vídeo, escucharlo con atención. Conversamos en familia acerca de los secretos ¿qué son? ¿Son buenos o malos? ¿ qué pasaría si alguien me cuenta un secreto? ¿ Qué hacen?. Dejar registro escrito de estas preguntas en una hoja ya que esta actividad la retomaremos una vez de vuelta al jardín.
Video de Paka- Paka y la Excursión al Museo de Bellas Artes Frida Kahlo
-Consigna: Registrar lo mas significativo del vídeo.
- Vemos algunas imágenes de la pintora mexicana.
·Debatir
en familia las
sensaciones que les ocasionaron las obras y luego conversar acerca de lo
que observaron intercambiaran sus opiniones. Las anotan en forma de listado.
Actividad 6:
Educacion Fisica
"Carrera de autos"
Consigna: Crear autitos de cartón, y la recta numérica en este caso del 1 al 20 con un dado con 6 constelaciones o números. Participantes hasta 4. Gana el que primero llega a 20. Pueden hacer la recta y colocarla en el piso, el tamaño que deseen.
Actividad 7:
Música:
Elaborar una pandereta con materiales que tengan en sus hogares.
- Nuestro amigo Topo Gigio y su tren de chocolate.
Consigna: Ver el vídeo y luego dibujarse en una hoja en familia viajando en el tren de chocolate junto a Topo Gigio.
Nos Vemos en Zoom martes y jueves 11hs ¡Abrazos los quiere su seño Cecilia!
SEMANA DEL 1 AL 6/4
Actividad 1: ¡Vamos a jugar y divertirnos!
Para realizar esta actividad necesitamos:
Conos de papel
Temperas y pincel
cartulinas de colores
cartón en trozos
tela o retazo de friselina
pelotitas de plástico, de papel, de tela, de papel envueltas con globos que duran mas
Juegos de emboque:
Para realizar estas actividades necesitamos ademas; voz y cuerpo, música alegre y a jugar en familia.
Actividad 2: #YOMEQUEDOENCASA
Para realizar esta actividad, necesitamos:
Cartulina amarilla
Fibrón negro
Lanas de colores o si no tienen papeles de diferentes colores
Luego de realizarlo,en familia se sacan una foto con el cartel, pueden agregarle el #YOMEQUEDOENCASA. Una vez de regreso a clases deberán traer la foto impresa tamaño 10x15 o 13x18 o el tamaño que deseen. La finalidad de la misma es que cada niño/a cuente su experiencia. luego finalizado el ciclo lectivo la foto ira en la carpeta de producciones de cada uno.
Actividad 3: Repasamos hábitos y normas. Durante el inicio de clases junto a los niños fuimos armando nuestro reglamento de hábitos y normas dentro del jardín. En casa conversamos sobre ellos
SALUDO AL JARDÍN Y A LA BANDERA
HIGIENE
JUEGOS EN EL PATIO (REGLAMENTO)
JUEGOS DE MESAS
AQUÍ LES DEJO CANCIONES PARA CANTARLAS Y REPASARLAS
BANDERA:
UNA PALOMITA BLANCA VOLANDO SE FUE HASTA EL CIELO
Y FORMO CON SUS COLORES LA BANDERA QUE MAS QUIERO
AZUL COMO EL FIRMAMENTO
BLANCA COMO EL JAZMÍN
JUGUETONA COMO EL VIENTO
ES LA BANDERA DE MI JARDÍN. UN BESO Y UN APLAUSO A MI BANDERA
JARDÍN:
HOLA, HOLA PARA VOS Y PARA MI
HOLA HOLA PARA VOS Y PARA EL JARDÍN
DESPACITO, MAS LIGERO, ME LO PONGO DE SOMBRERO,
SE ME CAE, LO LEVANTO Y ASÍ TERMINA EL CANTO. CHIN PUM
DESAYUNO:
LOS ENANITOS EN EL BOSQUE ESTÁN,
PREPARADOS PARA DESAYUNAR,
1,2,Y 3... 4, 5 Y 6 YA PODEMOS EMPEZAR, A COMER Y A TOMAR
DESPACITO Y SIN VOLCAR.
BUEN PROVECHO NENES
DE NADA MIS AMORES, BESITOS VOLADORES
Actividad 4: Mi cuerpo: Buscan 3 imágenes de su hijo/a (bebe- sus primeros pasos y una actual) conversan con ellos y le cuentan las anécdotas de cada una de ellas. ejemplo durante el embarazo, cuando dio sus primeros pasos cuanto tiempo tenia etc. pegan las fotos en una hoja oficio, que luego utilizaremos en la sala y sera devuelta luego en la carpeta de producciones.
Buscamos en el siguiente enlace EL CUENTO MIEDO DE GRACIELA CABAL
Conversamos sobre los miedos. ¿a que le tememos? hacemos un listado en una hoja de las cosas que le tengo miedo. La misma luego la utilizaremos al regreso a clases.
Actividad 5: Abordamos las efemérides del 2 de abril
"Día de los veteranos y caídos en Malvinas"
Vemos el vídeo de Paka- paka Zamba y la excursión... del siguiente enlace
Luego registramos en Hoja lo que recordamos del vídeo
Collage con la silueta, en casa me dibujan sobre cartón y luego lo recortan a las Islas Malvinas.
Una vez que la tengo hecha en cartón la apoyo sobre una hoja branca y con una esponja y tempera azul realizo el contorno (me tiene que quedar el contorno de las islas en blanco y el resto de la hoja color celeste. una vez seco. con un fibron dibujo a los héroes de Malvinas. Coloco el nombre
SEMANA DEL 25 AL 27/3
Actividad 1:
En familia leemos el cuento: Un elefante ocupa mucho espacio de Elsa Bornemann
Reflexionamos en familia.
¿ Que pasa con los animales? ¿Que piensan del encierro? ¿esta bien que los tengan encerrados y los maltraten? en una hoja dibujo el cuento. Los niños de 4 y 5 años escriben detrás de la hoja
MIÉRCOLES 25 DE MARZO
CUENTO: UN ELEFANTE OCUPA MUCHO ESPACIO DE ELSA BORNEMANN
Actividad 2:
¡LLego el Otoño! Busco hojas de arboles de distintos tamaños, si no tengo me dibujan o imprimen moldes de hojas. Para esta actividad necesitamos
-Hoja canson blanca
- Un pedacito de esponja
- Temperas en un plato o bandejita
- Un marcador permanente negro
coloco las hojas sobre la hoja blanca, con una mano sostengo la hoja y con la otra mano agarro la esponja con tempera y hago un esponjeado alrededor de todas las hojas. Dejar que se seque, tirar las hojas a la basura. Los niños de 4 y 5 escriben detrás de la hoja
JUEVES 26 DE MARZO
LLEGO EL OTOÑO
Luego sobre el collage que me quedo con el marcador me dibujo junto a mi familia. coloco mi nombre en la hoja
Actividad 3: A JUGAR Y CANTAR CANCIONES DIVERTIDAS EN FAMILIA. Luego realizo un dibujo de mi familia y yo bailando
Actividad 4: Con elementos que tenga en casa armar un títere de dedo de un animal de la selva, colocarle nombre. Luego en una hoja y con ayuda de la familia escribo una historia del animal que elegí.
Aclaraciones y recomendaciones
Las propuestas requieren del apoyo y la contención de las familias pero las actividades deben ser realizadas por los niños y las niñas.
Recomendamos que lleven a cabo las actividades variando las áreas y retomando las actividades anteriores antes de continuar con una nueva.
Las producciones en las que se solicita que sean pegadas en una hoja, son las que irán a las carpetas de los niños y niñas, por eso la hoja en lo posible debería usarse deforma apaisada (Horizontal) y del tamaño A4
Detrás de cada trabajo en hoja que realice invitamos a la familia a colocar el nombre de la niña o el niño para que lo copie, la letra siempre debe ser IMPRENTA MAYUSCULA.
El material producido para algunas de las actividades se utilizará en la sala, con lo cual se agradece que sea acercado al jardín.
¡Nos vemos Prontito! No se olviden colocarle nombre a cada actividad que realizan. ¡Los Quiero! Besos
SEMANA DEL 16 AL 20/3
Plan
de continuidad pedagógica
Sala
Celeste TM
Docente:
Bencivenga Cecilia
Actividad
1:
Prevención
de la salud, observamos el video y conversamos en familia:
En una vieja
carpintería, Geppetto, un señor amable y simpático, terminaba un día más de
trabajo dando los últimos retoques de pintura a un muñeco de madera que había
construido.
Al mirarlo,
pensó: ¡qué bonito me ha quedado! Y como el muñeco había sido hecho de madera
de pino, Geppetto decidió llamarlo Pinocho. Aquella noche, Geppeto se fue a
dormir deseando que su muñeco fuese un niño de verdad.
Siempre había
deseado tener un hijo. Y al encontrarse profundamente dormido, llegó un hada
buena y viendo a Pinocho tan bonito, quiso premiar al buen carpintero, dando,
con su varita mágica, vida al muñeco.
Al día
siguiente, cuando se despertó, Geppetto no daba crédito a sus ojos: Pinocho se
movía, caminaba, se reía y hablaba como un niño de verdad, para alegría del
viejo carpintero.
Feliz y muy
satisfecho, Geppeto mandó a Pinocho a la escuela. Quería que fuese un niño muy
listo y que aprendiera muchas cosas. Le acompañó su amigo Pepito Grillo, el
consejero que le había dado el hada buena.
Pero, en el
camino del colegio, Pinocho se hizo amigo de dos niños muy malos, siguiendo sus
travesuras, e ignorando los consejos del grillito. En lugar de ir a la escuela,
Pinocho decidió seguir a sus nuevos amigos, buscando aventuras no muy buenas.
Al ver esta
situación, el hada buena le hechizó. Por no ir a la escuela, le colocó dos
orejas de burro, y por portarse mal, le dijo que cada vez que dijera una
mentira, le crecería la nariz, poniéndosele además colorada.
Pinocho acabó
reconociendo que no estaba siendo bueno, y arrepentido decidió buscar a
Geppetto. Supo entonces que Geppeto, al salir en su busca por el mar, había
sido tragado por una enorme ballena. Pinocho, con la ayuda del grillito, se fue
a la mar para rescatar al pobre viejecito.
Cuando Pinocho
estuvo frente a la ballena le pidió que le devolviese a su papá, pero la
ballena abrió su enorme boca y se lo tragó también a él. Dentro de la tripa de
la ballena, Geppetto y Pinocho se reencontraron. Y se pusieran a pensar cómo
salir de allí.
Y gracias a
Pepito Grillo encontraron una salida. Hicieron una fogata. El fuego hizo
estornudar a la enorme ballena, y la balsa salió volando con sus tres
tripulantes.
Todos se
salvaron. Pinocho volvió a casa y al colegio, y a partir de ese día siempre se
comportó bien. Y en recompensa de su bondad, el hada buena lo convirtió en un
niño de carne y hueso, y fueron muy felices por muchos y muchos años.
Ahora llega el
momento de la verdad: averiguar si tu hijo entendió el mensaje del cuento
clásico de Pinocho. Para hacerlo, te sugerimos que establezcas con ellos un
pequeño coloquio o debate que puede constar de dos partes. Por un lado,
preguntas centradas en el argumento propiamente dicho y, por otro, (para los
más mayores), cuestiones acerca del mensaje que nos quiere transmitir esta
historia.
1. ¿Por qué el personaje principal del cuento se llamaba Pinocho?
2. ¿Cuál era el deseo más grande de Geppetto?
3. ¿Quién era Pepito Grillo?
4. ¿Obedeció Pinocho a su padre?
5. ¿Qué encantamiento hizo el hada con él?
6. ¿Qué es la mentira?
7. ¿Qué consecuencias tiene decir muchas mentiras?
8. ¿Qué has aprendido con este cuento?
Colorear
Ordenar las
secuencias del cuento colocando números de 1 a 4 según corresponda.
Decorar y armar
la marioneta de Pinocho.
Armar el rompecabezas y pegarlo en una hoja.
Actividad 5: Realizamos
en familia masa de sal y modelamos con palitos o moldes de figuras
-Escribo
mi nombre completo, luego busco, recorto armo y pego las letras de mi nombre
-Realizo
un collage en una hoja de mi familia, como puedo escribo sus nombres
-
Busco, recorto y pego las vocales A E I O U,al lado de cada una dibujo cosas que empiecen con cada una
Actividad
7:
-Busco,
recorto y pego los numeros del 1 al 10. Al Lado de cada uno dibujo como puedo
la cantidad
-
“Lotería en familia” realizo 6 cartones de 15x 10 y sobre hoja blanca divido el
mismo en 6 casilleros y escribo numeros salteados del 1 al 10. Un participante
canta el numero, para anotar el numero puedo usar tapitas o figuras de papel Ejemplo:
1
3
4
6
8
10
Indico
la cantidad
Actividad 8:
-Realizar en familia un folleto informativo en una
hoja A4 sobre los cuidados de la salud y como evitamos el coronavirus
En familia conversamos sobre la importancia de cuidarnos de los
mosquitos. Escribir que utilizan en casa para prevenir los mosquitos y sus
picaduras
Actividad
9:
TRIANGULO
Realizamos en 3
hojas, un collage con círculos en otra con cuadrados y en otra con triangulos. Pueden
utilizar diferentes materiales y lo que deseen respetando la consigna
Actividad
10:
Realizo dibujos
con temperas y algunos de estos materiales que tengan en casa
-globos
-tela
-pinceles,
brochas
-lana
-esponjas
Aclaraciones y recomendaciones
Las propuestas
requieren del apoyo y la contención de las familias pero las actividades
deben ser realizadas por los niños y las niñas.
Recomendamos que
lleven a cabo las actividades variando las áreas y retomando las
actividades anteriores antes de continuar con una nueva.
Las producciones en
las que se solicita que sean pegadas en una hoja, son las que irán a las
carpetas de los niños y niñas, por eso la hoja en lo posible debería
usarse deforma apaisada
(Horizontal) y del tamaño A4
Detrás de cada trabajo
en hoja que realice invitamos a la familia a colocar el nombre de la niña
o el niño para que lo copie, la letra siempre debe ser IMPRENTA MAYUSCULA.
El material producido
para algunas de las actividades se utilizará en la sala, con lo cual se
agradece que sea acercado al jardín.
