martes, 24 de marzo de 2020

Sala Rosa T.T - Docente: Gabriela Estevez



 ¡BIENVENIDAS FAMILIAS DE SALA ROSA! 

Los invitamos a unirse a las clases por Zoom
Ingresar colocando Nombre y Apellido del Alumno/a

  Sala Rosa Lunes a viernes de 13.00 a 15.00hs

ID de acceso: 812-7538-5929



 En este espacio encontrarán actividades para continuar trabajando desde casa.
 Compartiremos un año con muchos aprendizajes, juegos y momentos lindos. 
 Estoy a disposición para lo que necesiten.

                                    Muchos cariños
                                      Seño Gabriela  



  
Aclaraciones y recomendaciones
 - Las propuestas requieren del apoyo y la contención de las familias pero las actividades deben ser realizadas por los niños y las niñas. 
- Las producciones en las que se solicita que sean pegadas en una hoja, son las que irán a las carpetas de los niños y niñas, por eso la hoja en lo posible debería usarse de forma apaisada (Horizontal) y del tamaño oficio.  
- Detrás de cada trabajo en hoja que realice invitamos a la familia a colocar el nombre de la niña o el niño y el día para que lo copie, la letra siempre debe ser IMPRENTA MAYUSCULA.
- El material producido para algunas de las actividades se utilizará en la sala, con lo cual se agradece que sea acercado al jardín.
 Espero que puedan compartir un lindo momento en familia disfrutando de los juegos y las actividades.



Pueden enviarme consultas y fotos al mail 

 ↣ gabrielamelinaestevez@live.com ↢
 



Para los días del 14/06 al 21/06

Lunes 14
♡ Ambiente Natural y Social 
20 de junio - Día de la bandera
¿Qué se conmemora el 20 de junio? ¿Qué significa la bandera para nosotros?
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/xKgJDiXm5Pw


Este día, conmemoramos al creador de la bandera argentina, Manuel Belgrano y la primera vez que fue izada en Independencia.

Manuel Belgrano se dio cuenta que necesitaban una bandera para poder diferenciarse de los Españoles, entonces creo la Bandera Nacional Argentina.
María Catalina Echevarría, fue quien cosió la bandera.
Al principio, Belgrano propuso un color turquesa para la bandera, pero como era un color muy difícil de conseguir, se optó por el color azul celeste, como el color del cielo.
En 1818, se incluyó el Sol de Mayo o Incaico en la bandera. En representación a la Revolución de Mayo y la Independencia de las Provincias Unidas del Rio de la Plata.
El 20 de junio de 1820, fallece, pero vive inmortal en la memoria del pueblo argentino y la historia.

Creamos una poesía para nuestra bandera y dibujamos a Manuel Belgrano junto a la bandera de Argentina. Decoramos con collage.



♡ Matemática 
Jugamos al bowling
Se propondrá tirar la mayor cantidad de pinos y contar cuantos han logrado derribar.
Jugamos poniéndolos en fila y proponiendo sólo tirar un número que se le indicará.
Jugamos en familia y registramos en un papel los nombres de las personas que participan y debajo los números de pinos que logran tirar para comparar quién gana.



 








Martes 15
♡ Ambiente Natural y Social 
20 de junio - Día de la bandera
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/nrF_0CUVP74



Todos los 20 de junio no olvidamos también decir otro nombre: el de María Catalina Echevarría, la responsable de confeccionar aquel primer paño celeste y blanco.


Creamos banderas con material reciclado

Vemos el siguiente video para la consigna: https://youtu.be/Axro4uNLMPA

♡ Prácticas del Lenguaje 

Vemos el siguiente video: https://youtu.be/OUi9rfpTDig

                                                                


Usando plasticola, sal y acuarelas armamos una tela de araña y a dibujamos a la protagonista del cuento.



Miércoles 16

♡ Ambiente Natural y Social 
20 de junio - Día de la bandera
Uno de esos tantos días que estaban defendiendo nuestra patria, al mando del General Belgrano, los soldados se encontraban desanimados, sin fuerzas, llevando cañones de un lado a otro, estábamos armando una batería para defender a nuestra patria de los enemigos, en un río muy ancho y caudaloso, era el río Paraná, a orillas de una villa llamada Rosario.

El General Belgrano, pensó y pensó la manera de buscar un incentivo para todos los soldados y se le ocurrió una idea, crearía una bandera que nos identifique.
Fue celeste y blanca como el cielo y las nubes. Se izó y juraron defenderla y protegerla. 
Desde aquel día esa bandera nos identifica a todos los argentinos.

Escuchamos esta canción: A orillitas del Paraná. Cumbia de la Bandera. - YouTube


Dibujamos a los soldados junto a Manuel Belgrano a orillas del río Paraná.


♡ Ambiente Natural y Social 
Cuidado del medio ambiente
Conocemos porque tenemos que reciclar y que es reutilizar
Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=XlTKVKwUVaU

Creamos un juego de pesca con material reciclado para participar en familia y contar quién logra atrapar más. 
Acercamos este material al jardín para seguir jugando. 
Ej:




Jueves 17
♡ Matemática 
Jugamos al bingo de números
Armamos 3 cartones de bingo para jugar en familia (forrados en cinta scotch para poder desinfectar) y los acercamos al jardín.


 



Buscamos recortes de instrumentos o dibujamos y ordenamos según su categoría.
Instrumentos de cuerda, viento o percusión.


Viernes 18
♡ Educación Visual
Conocemos los monstruos de Antonio Berni
Vemos el siguiente video: Berni también hace monstruos - YouTube



Recreamos o inventamos nuestro propio monstruo y lo armamos con material reciclado.
Ej:




♡ Juego
Armamos un juego de emboque para jugar y contar en familia para luego acercar y seguir jugando en el jardín.



¡Que tengan una excelente semana!
Cariños


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Para los días del 07/06 al 14/06


Lunes 7

♡ Ambiente Natural y Social 
Jugamos con los sentidos
Repasamos el tema con el siguiente video: https://youtu.be/6jxZNpd_zI4



Finalizamos el trabajo de los sentidos, utilizando la siguiente imagen, pensamos cuales son los elementos que corresponden a cada sentido y los dibujamos o usamos recortes de revistas.

Usamos el siguiente enlace: https://wordwall.net/resource/3001054/los-sentidos



♡ Educación Física 
Armamos un Twister casero pegando círculos de color rojo, amarillo, verde y azul en un afiche. Explicamos al niño o niña que debemos escuchar el color y la parte del cuerpo que debemos llevar a cada circulo. Jugamos en familia dándole el rol activo de juego al niño o niña al tener que escuchar las partes del cuerpo y el color que indica el adulto que participa con él/ella.

Enlace para la ruleta del juego: Twister - Sala Rosa - Random wheel (wordwall.net)

Martes 8
♡ Prácticas del Lenguaje 

Trabajamos con las letras del abecedario
Jugamos a encontrar el dibujo que no va según indica la letra.



En la hoja de trabajo escribimos las letras y hacemos dibujos que empiecen con la letra que se indica arriba de la columna.

 

♡ Música 
Jugamos con la siguiente imagen y pensamos cuales son los instrumentos musicales

Usamos el siguiente enlace: INSTRUMENTOS - Match up (wordwall.net)
Jugamos con nuestra guitarra, tambor y maracas con una canción y pensamos de qué forma funcionan para producir sonidos.

Jugamos a la adivinanza de sonidos musicales, suena un instrumento y para ir juntando puntos tenemos que escuchar y decir que instrumento suena. Registramos los puntos en una hoja.




Miércoles 9

♡ Matemática 
Armamos un cocodrilo comelón y comparamos distintas colecciones colocando la boca del lado que posee mayor cantidad.

La docente indicará distintas colecciones y cantidades para comparar.


♡ Expresión Corporal 
Jugamos con telas y globos
Bailamos y nos movemos según lo que indique en la ruleta:
Expresion Corporal nivel inicial - Random wheel (wordwall.net)

 

Jueves 10
♡ Ambiente Natural y Social 
10 de junio – Día de la Cruz Roja Argentina 

   Frente al Coronavirus, la Cruz Roja lleva a las personas que más lo necesitan alimento y productos de higiene.  






- Decoramos con collage la cruz característica de la asociación. Dibujamos a las personas, médicos/as y enfermeros/as ayudando a otros/as.






♡ Ambiente Natural y Social 
Día de la seguridad vial
Jugamos con el siguiente enlace: S1º SEGURIDAD VIAL - True or false (wordwall.net)

Jugamos con círculos de cartón como volantes. Nos movemos con el semáforo en verde y nos detenemos cuando aparece en rojo y en amarillo bajamos la velocidad.

Dibujamos algunas de las reglas que tenemos que tener en cuenta al salir.


Viernes 11
♡ Educación Visual
Con la composición “Juanito Laguna va a la fábrica” realizamos una lectura de imagen. Sin mencionar el nombre de la obra, consultamos al niño o niña que puede ver en ella: Que materiales identifica, dónde cree que está Juanito, a dónde va y a qué.
 


Comentamos el nombre de la obra y la comparamos con “Juanito Laguna remonta un barrilete”. De qué elementos está hecha, que está haciendo Juanito, en cuál de las dos obras piensan que Juanito está más feliz y por qué.


Dibujamos a Juanito Laguna e inventamos una historia (A dónde va, que está haciendo, ¿Está feliz?) Decoramos con material reciclable
 

♡ Ambiente Natural y Social 

Jugamos con los sentidos
Usamos distintos sentidos para jugar (Oido y vista)
Escuchamos y adivinamos que produce cada sonido:

Jugamos a encontrar cual se repite: https://youtu.be/HXj-Ee6nO5s


Jugamos al veo veo: https://youtu.be/r-OLABiDqT8


Jugamos al veo veo: https://wordwall.net/resource/17265727/veo-veo


Nos encontramos por zoom de 13 a 15 hs 
para continuar aprendiendo juntos
 ¡Que tengan una excelente semana!

Cariños


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Para los días del 31/05 al 07/06

Lunes 31

♡ Matemática 
Jugamos con la siguiente imagen:
Contamos las patitas y pintamos las medias que cada
uno necesita para abrigarse. Posteriormente invitamos a registrar quién tiene mayor cantidad de medias y quién tiene menos, copiando al lado el número que corresponda.


Utilizando este enlace realizamos una búsqueda de cantidades (La familia indica el número de los objetos a encontrar): Matematica! - Random wheel (wordwall.net)


Dibujamos en la hoja las colecciones y registramos con el número correspondiente. Comparamos cuál tuvo más, cuál menos y cuales poseen la misma cantidad.


♡ Música 

Jugamos con el siguiente enlace: Clasificamos sonidos - Group sort (wordwall.net)

Separamos los sonidos según corresponda: naturales o sociales.
 

Buscamos recortes de revista o dibujamos para completar con cinco sonidos naturales y cinco sociales.




Martes 1
♡ Prácticas del Lenguaje 
Jugamos con la siguiente imagen y comentamos cuales son los que debemos pintar según aparecen en la oración.
 

Usando de ejemplo la actividad anterior, creamos pequeñas oraciones en familia e invitamos al niño o niña a copiar algunas de las palabras. Debajo podrá realizar pequeños dibujos sobre lo inventado o buscar recortes de revista para ilustrar y pegar.


♡ Ambiente Natural y Social 

Jugamos con los sentidos
Usamos el siguiente enlace:
SENTIDOS E IMÁGENES PARA RELACIONAR - SENTIDOS...... - Find the match (wordwall.net)
SENTIDOS Y PARTES DEL CUERPO - 5 sentidos - Labelled diagram (wordwall.net)

Utilizando la siguiente imagen, pensamos cuales son los elementos que corresponden a cada sentido y los dibujamos o usamos recortes de revistas.

 

Miércoles 2
♡ Ambiente Natural y Social
2 de junio - Día del bombero voluntario argentino
El 2 de junio se celebra en Argentina el Día del Bombero Voluntario en honor al aniversario de la creación del primer cuerpo de Argentina. El 2 de junio de 1884 se fundó el Cuerpo de Bomberos Voluntarios de La Boca por iniciativa de Tomás Liberti, vecino del barrio de La Boca e inmigrante italiano. Saludamos en este día tanto a hombres como a mujeres que, con valentía y coraje, exponen sus vidas con el propósito de servir a la comunidad. En toda la Argentina, los bomberos cumplen un importante rol social en la prevención y cuidado de sus comunidades. Los cuerpos de bomberos no solamente asisten en situaciones de emergencia como incendios o inundaciones, sino que también brindan capacitaciones y realizan acciones de difusión para promover sociedades más seguras.

Leemos el siguiente poema para facilitar la explicación a los niños y niñas sobre las tareas que realizan, que no solo están relacionadas con apagar incendios.


Dibujamos a los bomberos e invitamos al niño o niña a copiar algunas de las acciones que realizan para ayudar a las personas.



♡ Educación Física 
Usando tiras de papel (el que tengamos en casa, puede ser papel higiénico, papel crepé) atamos en sillas y creamos una tela de araña para jugar.
Invitamos a explorar el espacio pasando por debajo sin tocar las cintas, por arriba metiéndose entre los huecos de las misma e inventando nuevas formas para atravesarlo.


Jueves 3
♡ Matemática 
Contamos las salchichas que se llevó en la boca cada gatito y escribimos el número dentro de las ollas vacías.


Se invitará a dibujar distintos animales o recortes de revista y dibujar su comida según la cantidad que la familia indique por medio de un número.


♡ Educación Visual 
Conocemos a Antonio Berni:
Nació en Rosario en 1905 y murió en Buenos Aires en 1981.
Durante sesenta años se dedicó a la pintura
convirtiéndose en uno de los artistas más importantes
de Argentina y América Latina.
Fue pintor, grabador, dibujante, muralista, ilustrador,
realizo objetos e instalaciones.

Nos inspiraremos en sus obras con la técnica Collage. Que se hacen con retazos de fotografías, cartones, diarios, tela, madera, elementos de uso cotidiano.


Vemos el siguiente video: https://youtu.be/FvI4ETJvEyY



Jugamos con el siguiente enlace: https://wordwall.net/resource/15926591/conociendo-antonio-berni

Conocemos a Juanito Laguna y dibujamos al personaje de Berni invitándolo a participar de nuestro juego preferido. 
Realizamos collage utilizando materiales reciclados.  




Viernes 4
♡ Ambiente Natural y Social
5 de junio - Día mundial del medio ambiente
Es importante que sepamos cuidar el estado de nuestro “hogar”, la tierra. Tenemos que respetarla protegiendo las plantas, cuidando y respetando a los animales, que debemos cuidar el planeta de la basura que la enferma y no malgastar el agua.

Usamos el siguiente enlace para pensar cuáles son acciones positivas y negativas para el medio ambiente: MEDIO AMBIENTE - Group sort (wordwall.net)

Proponemos al niño o niña pensar diferentes formas de ayudar al medio ambiente para cuidar nuestro planeta. Invitamos a que copie algunas frases o palabras cortas y que realice un dibujo de las mismas.
Ejemplo de posibles actividades:
- Regar y cuidar las plantas del patio.
- Cuidar y amar a los animales, los propios y los que no sean suyos. Podemos dejar en la vereda un tarrito con agua y comida para los animales que se encuentran en la calle.
- Usar el agua de forma responsable. Al lavarse los dientes, por ejemplo, no dejar la canilla abierta.
- Apagar las luces que no se usan.
- No arrojar basura, siempre dejarla en un cesto.

Repasamos algunas de las cosas vistas por medio del siguiente juego: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. CORRECTO E INCORRECTO. - Random wheel (wordwall.net)


♡ Educación Física 
Armamos dos raquetas con un platito descartable y un palito de madera (puede reemplazarse con lo que tengamos en casa) y jugamos con un globo en familia al tenis.

Destacamos que el globo no puede tocar el piso y marcamos el espacio para saber cuál es el sector de juego de cada uno de los participantes.





Nos encontramos por zoom de 13 a 15 hs 
para continuar aprendiendo juntos
 ¡Que tengan una excelente semana!

Cariños


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Para los días del 24/05 al 31/05


Lunes 24 y martes 25
FERIADO
25 de Mayo – Día de la revolución de mayo




Miércoles 26
 ♡ Prácticas del Lenguaje 
Jugamos con el siguiente enlace: https://wordwall.net/resource/5378238/aprendiendo-el-abecedario

Conocemos las letras del abecedario
Armamos un trabajo organizando los dibujos o recortes según indique cada letra del abecedario. (Los dibujos de cada columna se podrán debajo de la letra con la que comiencen)


♡ Educación Física 
Jugamos al piso es lava con círculos que organizaremos en diferentes partes del suelo sujetos con cinta para que no se resbalen.


Jueves 27
♡ Educación Visual 
Tomando la obra de Romero Britto: “el jardín” creamos nuestra propia composición. Pensamos que animales pueden estar, como pintar cada parte del trabajo.




♡ Ambiente Natural y Social 
28 de Mayo – Día de los jardines y la maestra jardinera

Le comentamos al niño/niña que una mujer llamada Rosario Vera Peñaloza creó el primer jardín de infantes argentino. Que gracias a ella existe el jardín en el que podemos jugar, aprender y compartir con nuestros compañeros y compañeras.

Le proponemos pensar y dibujar qué es lo que más le gusta hacer en el jardín. Pueden decorarlo con papeles de colores, fibras, crayones.


Viernes 28
♡ Ambiente Natural y Social 
FESTEJO DEL DÍA DE LOS JARDINES DE INFANTES
Nos convertimos en cocineros y preparamos las siguientes recetas: Trufas
Las preparamos para el momento de la merienda


♡ Educación Física 
Jugamos con la siguiente canción a mover las partes del cuerpo: (5) La Batalla del Movimiento - Rondas y Clásicos Infantiles | El Reino Infantil - YouTube



Jugamos con el siguiente video: (5) Canción Infantil Para Seguir Instrucciones | Escucha y Hazlo | Preescolar - YouTube



Realizamos una búsqueda según lo que salga en la ruleta: Busqueda de objetos - Random wheel (wordwall.net)



Nos encontramos por zoom de 13 a 15 hs 
para continuar aprendiendo juntos
 ¡Que tengan una excelente semana!

Cariños


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Para los días del 17/05 al 24/05

♡ Música 
Practicamos juntos la canción que bailaremos en el acto: https://youtu.be/SuRmcaQ5aws

Lunes 17
♡ Matemática 
Jugamos a diferenciar números de letras: https://wordwall.net/es/resource/11890350/letras-y-numeros
Armamos un trabajito separando las letras de nuestro nombre de los números (del 1 al 10).
Lo hacemos pensando de forma colaborativa consultando una banda numérica y el cartel de nuestro nombre.

Pegamos arriba los números y abajo el nombre.

♡ Juego 

Utilizando el juego de construcción realizaremos un juego de cantidades. Debemos utilizar en nuestro castillo distintas cantidades solicitadas.
Ej.: Tres rectángulos van a estar arriba. Dos debajo y uno a cada lado.
Pensamos que podemos armar con la misma cantidad y donde debemos colocar las piezas. 


Martes 18
♡ Ambiente Natural y Social 
25 de Mayo - Día de la revolución de mayo
Escuchamos un cuento: https://youtu.be/t4KsfRlWAs0


Realizamos el siguiente juego virtual:
25 de Mayo de 1810 - Quiz (wordwall.net)

Hablamos sobre lo escuchado en el cuento y creamos nuestro cabildo.




 

 




Recorremos el Cabildo de 1810.
Es conveniente utilizar el celular ya que van a poder moverse y recorrerlo de mejor forma.
Entramos en el siguiente enlace: Revolución de Mayo de 1810 en Realidad Virtual - YouTube



♡ Ambiente Natural y Social 
18 de Mayo - Día de la escarapela
Le acercamos una al niño/niña y le consultamos si sabe qué es y cuándo la usamos. Podemos comentarle que es como llevar un pedacito de nuestra bandera y se usa los días importantes en la historia de Argentina.



Proponemos elaborar una escarapela en la hoja de trabajo y decorarla con los elementos que tengamos en casa. Bolitas de papel, con sellado de corcho o dedos en témpera, lápices, fibras.

Inventamos una poesía para la escarapela.





Miércoles 19
♡ Ambiente Natural y Social 
25 de Mayo - Día de la revolución de mayo
Conocemos a los vendedores ambulantes de 1810 y realizamos el siguiente juego virtual:
25 DE MAYO DE 1810 - Quiz (wordwall.net)

Escuchamos la siguiente canción: https://youtu.be/hAKWObe4kGE

En nuestra hoja de trabajo dibujamos algunos de estos vendedores ambulantes y elegimos uno para inventar un pregón. Con ayuda de la familia lo transcribimos.


♡ Juego
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/f9bLA_TrpN8


 

Juego de 1810: El balero
Investigamos como se juega y creamos el nuestro con material reciclado.

 

 



Jueves 20 
♡ Matemática y juego
Juego de 1810: La rayuela
Creamos nuestras propias rayuelas e investigamos como jugar.



♡ Juego

Juego de 1810: Rompecabezas

Realizamos el siguiente juego virtual: https://www.jigsawplanet.com/4811kylo/epoca-colonial02

Creamos nuestros propios rompecabezas realizando un dibujo a elección y recortándolo.

Viernes 21 
 ♡ Prácticas del Lenguaje 
Juego de 1810
Armamos una lista de los juegos que conocimos y elegimos uno que no hayamos jugado para copiar sus reglas y como se juega.

Hacemos un dibujo y compartimos por medio de una foto para armar una carpeta de juego digital y poder compartirla con los compañeros.

♡ Juego

Juego de 1810: Muñeco de trapo 
Armamos con los materiales que tengamos en casa este juguete en familia.
Ej:




Nos encontramos de lunes a viernes de 13 a 15 hs 
para continuar aprendiendo juntos
 ¡Que tengan una excelente semana!

Cariños


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Para los días del 10/05 al 17/05

Lunes 10
♡ Matemática 
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/onjuj3l5kvo



Con cinco objetos pequeños de distintos colores (Rojo, amarillo, azul, verde, violeta) jugamos a ordenarlos según las posiciones vistas.

Ejemplo: Ponemos lo amarillo abajo, arriba lo rojo, adelante lo azul, al costado lo violeta.

 Vemos el siguiente dibujo:
 
Hablamos sobre los animalitos que aparecen y donde se encuentra cada uno.

 Armamos nuestro trabajito pensando que podemos dibujar arriba de la hoja, que puede haber abajo, en el medio y a los lados.
Ej.: Arriba el sol, abajo el pasto, de un lado un árbol y del otro una flor. En el medio un perrito.


♡ Música  
Armamos una guitarra para jugar con material reciclado

Necesitaremos un una caja de cartón, hilo, cuerda, banditas elásticas o lana, tijera, palitos de madera (opcional) y cartulina.
A nuestra caja de cartón le hacemos un agujero en la parte del medio, agregamos pequeños agujeros para colocar la lana, banditas elásticas o hilo que representarán las cuerdas.
Agregamos un tubo de cartón o cartulina enrollada en la parte superior.
Decoramos a gusto y jugamos con una canción.


Jugamos con la siguente canción: https://www.youtube.com/watch?v=KbR9YF73uP8 (La guitarra | Canciones infantiles | Pipalupa)



Martes 11
♡ Ambiente Natural y Social 
11 de mayo – Día del Himno Nacional
El 11 de Mayo es el día del Himno Nacional Argentino. Le comentamos al niño/niña que es la canción que identifica a nuestro país.
Fue creada por Vicente López y Planes haciendo la letra y Blas Parera la música.
Al igual que la bandera, debemos respetarla porque es la canción de todos los argentinos.

Vemos una parte del siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Ne7vWcMnAA0 (Himno nacional con dibujos)



Hablamos sobre el comportamiento que debemos tener al escucharla:
Debemos pararnos, no podemos charlar, taparnos los oídos, ni molestar a los compañeros. Debemos estar quietos y cantando o escuchando.

Dibujamos en una hoja lo que no debemos hacer durante el Himno con una carita triste y como nos tenemos que portar con una carita feliz. Decoramos y copiamos nuestro nombre.
Imagen de ejemplo: 


♡ Educación Física 
Jugamos a embocar pelotitas de papel.
Al finalizar el tiempo contaremos quién logró más.
Luego se hará una competencia por familia.
Será el turno del niño o la niña y al frenar la música deberá contar. Luego llegará el turno del adulto, contamos y comparamos quién pudo embocar más.

 



Miércoles 12
♡ Formación Personal y Social
Jugamos con el siguiente enlace: Normas de Comportamiento Escolar - Gameshow quiz (wordwall.net)
Recordamos el comportamiento que debemos tener para en el jardín.
En la hoja de trabajo dibujamos cinco acciones que sabemos que pueden hacer felices o tristes a otros y cinco hábitos que debemos tener para mantener el orden o la higiene. Podemos también buscar recortes para pegar en la hoja.

Algunas de las posibles acciones podrían ser:
- No pegamos.
- No empujamos.
- Acomodamos los juguetes.
- Tiramos la basura en el cesto.
- Tratamos bien a los compañeros.
- No gritamos.
- No corremos en la sala.
- Lavamos nuestras manos.
Al lado de cada una colocamos una carita feliz o triste según corresponda.



♡ Educación Física 
Utilizando dos almohadones, los ponemos uno delante del otro para poder avanzar. Armamos dos líneas, una de salida y una de meta y jugamos en familia a ver quién logra cruzar primero.

Jueves 13 
 ♡ Prácticas del Lenguaje 
Conocemos las letras del abecedario
Armamos un trabajo organizando los dibujos o recortes según indique cada letra del abecedario. (Los dibujos de cada columna se podrán debajo de la letra con la que comiencen)
En el trabajo armamos con las letras de la "A" a la "E" 
Imagen de ejemplo:


Jugamos con el siguiente enlace: https://wordwall.net/es/resource/12590483/con-que-letra-empieza (Con que letra empieza)


♡ Educación Física 
Jugamos con el siguiente enlace: https://wordwall.net/es/resource/7591425/cara-de-papa 

Jugamos con la siguiente canción: https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA



Jugamos al baile congelado de las partes del cuerpo y realizamos una búsqueda de objetos que se utilizan para cada elemento del cuerpo. Ej.: Cabeza, gorro - Pies, medias, zapatos - Piernas, pantalón, etc.


Viernes 14
♡ Ambiente Natural y Social 
Jugamos con la siguiente canción: https://www.youtube.com/watch?v=8aZ-t8vZB4U
(Cabeza, Hombro, Rodilla y Pie (Baile) Plim Plim)
Jugamos al bingo de las partes del cuerpo
Podemos dibujarlo o imprimirlo.



 
Nos dibujamos y copiamos algunas de las partes del cuerpo
Ej:
 
 ♡ Juego
Vemos el siguiente video:  https://youtu.be/cANiEReYkug (Jugamos a adivinar las películas)

Jugamos al dígalo con mímica de películas (Algunos serán solo con el cuerpo y otros podrán usar un sonido o una pequeña frase)
(Spider Man – Enredados - Hulk – Los minions – Toy Story – Etc.)


Nos encontramos de lunes a viernes de 13 a 15 hs 
para continuar aprendiendo juntos
 ¡Que tengan una excelente semana!

Cariños


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Para los días del 03/05 al 10/05


Lunes 3
♡ Ambiente Natural y Social 
 1° de Mayo – Día del trabajador
 Jugamos con el siguiente enlace y relacionamos los objetos con las profesiones y oficios:
 https://wordwall.net/es/resource/5332939/profesiones ¿Qué hace cada uno?

 Al finalizar, invitamos al niño o niña a hacer un dibujo sobre lo que le gustaría hacer cuando sea grande.

 Con ayuda de la familia invitamos a que pueda copiar de la forma que le salga el oficio o profesión al lado de su dibujo. Ejemplo: “MAESTRA”.

Al finalizar se pinta y decora. El niño o niña copia su nombre para terminar su trabajito.



♡ Música  
 Jugamos con la siguiente canción:
 https://www.youtube.com/watch?v=9BhCwRR9ixU (Golpeteo – Vuelta canela)




Jugamos a crear música con el cuerpo.

Exploramos los sonidos que podemos realizar.

 Inventamos un pequeño ritmo que deberá imitar quien esté jugando con el niño o niña.

 Escuchamos una canción y al detenerse debemos producir un sonido con el cuerpo que podemos decidir de forma colaborativa




Martes 4
♡ Matemática 
Realizamos conteo y unimos según corresponda con el siguiente juego:
 https://wordwall.net/es/resource/15512854/conteo

Buscamos y contamos de forma colaborativa con la siguiente imagen.


 Dibujamos nuestra propia granja con animalitos y registramos con un número algunos de los dibujos que realizamos.


♡ Expresión Corporal

 Jugamos reconociendo las partes del cuerpo y bailamos con telas
 Canción: https://www.youtube.com/watch?v=GgYVzNBT9VU (Acá tá – Canticuenticos)



Con la tela jugamos a hacerla caer en distintas partes del cuerpo cuando frene la música.
 (Cabeza, mano, pie, rodilla, brazo, etc.)

Canción: https://www.youtube.com/watch?v=cWRDu-qwvgA (De colores – Magdalena Fleitas)




Miércoles 5 

♡ Educación Visual 
 Conocemos a Romero Britto
 Vemos el siguiente video: https://youtu.be/ej2XCfVvFe8



Romero Britto es un pintor, serígrafo y escultor brasileño. Combina elementos del cubismo estereotipados, arte pop y pintura de grafiti en su trabajo, utilizando vibrantes colores y arriesgados patrones como expresión visual de esperanza y felicidad

Hablamos sobre sus obras:
 ¿Cómo son? ¿Qué colores usa?



 Inspirándonos en su obra, armamos la nuestra usando fibra y colores varios. Primero podemos dibujar para luego pintar y agregar líneas de distinto tipo, punto intercalando los colores en el trabajo.


♡ Educación Física 
Utilizando un globo y un diario armamos una carrera en grupos de a dos para transportarlo sin que se caiga.

Posteriormente para complejizar la carrera podemos agregar obstáculos en el camino. Jugamos en familia
 
 

Jueves 6 
♡ Prácticas del Lenguaje 
Jugamos con el siguiente enlace: https://wordwall.net/es/resource/9083459/juego-de-adivinanzas-objetos  

 Jugamos con la siguiente imagen: 

 Armamos en la hoja nuestra propia adivinanza inventada con ayuda de la familia.

Al igual que en la imagen, podemos poner más de un dibujo para luego invitar a jugar a los compañeros o alguien de la familia.    

 

♡ Expresión Corporal
Jugamos con esta canción: https://www.youtube.com/watch?v=NLMVEitVGGQ (Una nube – Vuelta Canela)


Armamos tiras de papel crepé o el que tengamos en casa

Bailamos con cintas de colores

Jugamos con esta canción: https://www.youtube.com/watch?v=Lv-jowZBpnA (Canción para copiar – Dúo tiempo de sol) 




Viernes 7
♡ Ambiente Natural y Social 
 Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=d4pmb6efHjM (Canción de los animales – Toobys)



Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Y0sxbmAkOpo (Cantan los animales – La granja de Zenón)



Pensamos en todos los animales que vimos y dibujamos de un lado a los animales más grandes y del otro los más pequeñitos.

Pintamos, dibujamos y contamos algunas de sus características. (Que comen, donde vive y si nada vuela, camina o se arrastra)

Jugamos con el siguiente enlace: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5256267-relaciona_las_columnas.html (alimentación)


♡ Expresión Corporal
 Jugamos con la siguiente canción:
 https://www.youtube.com/watch?v=dYdEORMO65o (Muévete como los animales – Pinkfong)


Escuchamos música y al detenerse debemos desplazarnos como el animal que salga.
https://wordwall.net/es/resource/3929549/ruleta-de-animales (Ruleta)



Nos encontramos de lunes a viernes de 13 a 15 hs 
para continuar aprendiendo juntos
 ¡Que tengan una excelente semana!

Cariños


♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡


   
Para los días del 26/04 al 30/04



29 de abril – Día del animal
Amamos, respetamos y cuidamos a nuestros animalitos



 
Lunes 26
♡ Prácticas del Lenguaje 
 Conocemos las letras de nuestro nombre
  Jugamos con un portador con nuestro nombre y su inicial.
 Se propone buscar elementos en la casa que comiencen con la inicial del nombre de cada niño y niña.
 
Buscamos en revistas las letras del nombre con ayuda de un soporte con el nombre escrito en imprenta mayúscula.
 Posteriormente, recortamos y pegamos una imagen o dibujo que empiece con la letra de nuestro nombre.

Ej.: Carmen, caracol.

 

Modelamos el nombre con masa utilizando un soporte.

  

♡ Educación Física 
 Jugamos a transportar objetos con distintas partes del cuerpo y llegar a la meta antes de que la música se detenga.
 Puede ser un peluche, una pelotita por ejemplo y podemos llevarla apoyada en cabeza, en el brazo, con el pie haciendo equilibrio.
 Proponemos jugar en familia.



Martes 27
♡ Matemática
 Usando una banda numérica copiamos los números en distintos cuadrados para luego realizar una búsqueda de objetos.



 Modelamos los números con masa

 Jugamos a la mancha de los números.
Suena la música, debemos bailar o movernos como más nos guste. Cuando la música frena se mostrará un número y se deberá buscar el indicado.


♡ Educación Física 
 Jugamos con el siguiente video:  https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ



Realizamos juegos de lanzamiento
 Con las dos manos, con una, dejando rodar la pelota por el piso, haciéndola picar, embocando.
 Jugamos en familia.


Miércoles 28 
♡ Formación Personal y Social
Armamos una cartelera con los acuerdos de la sala para cuidarnos del coronavirus.
Armamos un dibujo con lo conversado, decoramos la hoja y firmamos con el nombre.
Imagen que se utilizará:



♡ Música  
Creamos tambores con material reciclado
Materiales: Latas, globos, palitos o lápices, bandita elástica.
Los decoramos y jugamos con ellos.



Jueves 29 
♡ Ambiente Natural y Social 
 29 de abril – Día del animal
 Jugamos con adivinanzas de animales: https://www.youtube.com/watch?v=NzYDhYD_jOM


  


 Escuchamos el siguiente cuento: https://www.youtube.com/watch?v=cYSuijdHwLk



Hablamos sobre los cuidados que deben recibir y dibujamos lo que más nos gusta hacer con nuestra mascota. En el caso de no tener, podemos dibujar nuestro animal preferido.

 

♡ Música  
Creamos maracas con material reciclado
Materiales: Botella cortada, arroz para colocar dentro, pegamento o cinta, material para decorar en casa.
Las decoramos y jugamos con ellos.

 




Viernes 30
♡ Educación Visual 
 Trabajamos con la obra de Kandinsky “Círculos en el círculo” (1923), vemos un cuadro animado y recreamos la obra con material reciclado.





 
♡ Juego
 Con una palangana, tapitas y dos palitos jugamos a pescar y contamos cuantas pudimos juntar antes de que se termine la música.
 Se realizará por cantidad, color y tamaño.
 Se invitará a jugar a las familias.



Nos encontramos de lunes a viernes de 13 a 15 hs 
para continuar aprendiendo juntos
 ¡Que tengan una excelente semana!

Cariños


♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡



Para los días del 19/04 al 26/04


 

Lunes 19
♡ Matemática
Dibujamos y recortamos las figuras geométricas con ayuda de un adulto. 


 Los pintamos de los colores que aparecen en la imagen.


Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=bqKDWm7wO3Y


¿Qué figuras aparecieron? ¿Dónde podemos encontrar la forma del cuadrado? ¿Del triángulo y el rectángulo?  ¿Y el círculo? 

Hacemos una búsqueda de objetos con figuras geométricas. Ej.: Círculo, Pelota – Cuadrado, Dado.   

 

Jugamos a la mancha de figuras
Colocaremos las figuras en el piso, sonará una canción y al detenerse la docente indicará la figura a la que debemos ir.
Posteriormente, se le dará el turno a los niños y niñas que quieran indicar a cual figura deberán ir sus compañeros al frenar la música.
  

♡ Expresión Corporal
Buscamos una tela o pañuelo en casa para jugar juntos.






Martes 20
♡ Ambiente Natural y Social 
Hábitos saludables 
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/qYFO-3hyquI


¿Qué necesitamos para mantenernos sanos y fuertes? ¿Qué comidas tenemos que comer con menos frecuencia? ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo?


Jugamos a relacionar las imágenes por medio del siguiente enlace: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5280660-el_cuidado_del_cuerpo_humano.html


Armamos un trabajito con los hábitos que debemos recordar



♡ Educación Física 
Jugamos con el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=LNzrq9pHI0w



♡ Juego 
Amamos una carpa con telas y sillas para jugar al lobo está
Ej:
 



Miércoles 21 
♡ Formación Personal y Social
 Jugamos a relacionar las imágenes. ¿Cómo nos hacen sentir las siguientes imágenes?
 ¿Cuál nos da felicidad? ¿Cuál tristeza? ¿Dónde podemos sentir miedo?

 Pensamos que nos hace sentir felices, tristes, cariñosos.
 Armamos caritas pegando recortes de ojos, boca y cejas. Comentamos como está nuestra cara.

 
Escuchamos el siguiente cuento:  https://www.youtube.com/watch?v=B9YMaeehOmk


Elaboramos una máscara de monstruo y comentamos como se siente.

♡ Educación Física 
Jugamos con el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=HRs7Dfxl2-c
 
Armamos un juego de obstáculos con los elementos que tengamos en casa.
 Ej: Almohadas, sábanas, sillas, cajas, etc.


Jueves 22 
♡ Educación Visual 
Conocemos a Wassily Kandinsky
Vemos el siguiente video:  https://www.youtube.com/watch?v=MgiLzrRNS0s




Observamos su composición “Estudio de color con cuadros” (1913) y lo recreamos con los elementos que tengamos en casa. 
Podemos utilizar temperas, material reciclado o recortes de papeles de diferentes tamaños.
 


♡ Educación Física 
Jugamos con el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Iitf24X2J_g



Utilizando una funda de almohada a modo de saco para que el niño o niña esté dentro, proponemos que siga el camino tomando las pelotitas. Podrá desplazarse solamente saltando. 
Luego, podemos continuar el camino complejizándolo más al poner obstáculos para que salte o hacer el camino más curvo. 
Podemos armar dos caminos para hacer carreras en familia y ver quien puede terminarlo primero y juntar la mayor cantidad de pelotitas.



Viernes 23
♡ Prácticas del Lenguaje 
23 de abril – Día internacional del libro
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/Lkg1oOtU2So
 
Hablamos sobre lo ocurrido en el cuento y dibujamos nuestra parte preferida de la historia.

 Se invita a los niños a pensar que personajes les gustaría que aparecieran si ellos crearan su propio libro. Los dibujamos para recordarlos.


De tarea creamos en familia un libro de cartón forrado con cinta para la biblioteca del jardín.
Podemos inventar un cuento en familia o recrear un cuento clásico.
Dibujamos en familia, invitamos al niño o niña a copiar algunas palabras cortas. El cuento debe tener un mínimo de 3 páginas.


♡ Educación Física 
Jugamos con el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08



 Hacemos un baile de estatuas de animales. 
Al frenar la música nos tenemos que congelar en la pose de distintos animalitos y luego imitar sus desplazamientos.

 

Nos encontramos de lunes a viernes de 13 a 15 hs 
para continuar aprendiendo y divirtiéndonos juntos
 ¡Que tengan una excelente semana!

Cariños


♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡


Para los días del 12/04 al 19/04

Lunes 12
♡ Educación Visual 
Conocemos a Yayoi Kusama 
Realizando círculos de distintos tamaños se armará el fondo y en una hoja con fibra se dibujarán.
 Recortaremos el dibujo y lo pegaremos sobre nuestro fondo.



Martes 13 
♡ Matemática
Conocemos las figuras geométricas
 Lotería de figuras geométricas
 Recursos: Cartones con figuras - Tapitas
 Se les explicarán las reglas del juego y se jugará.
 Las figuras deberán marcarse teniendo en cuenta también el color. Ej.: Círculo rojo. 

 



Miércoles 14 
♡ Ambiente Natural y Social 
Hábitos saludables 
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/JDvDlSw6R0w (video de Zamba sobre alimentación saludable) 
Teniendo en cuenta el óvalo nutricional podemos invitar al niño o niña a dibujar un plato de comida saludable que le guste mucho.
 Proponemos copiar los alimentos que tiene esta comida (Ofrecemos palabras en imprenta mayúscula)






Jueves 15 
♡ Prácticas del Lenguaje 
Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=gWTLoD0ddKI 
Proponemos realizar un dibujo de la parte favorita del cuento

 




Viernes 16
♡ Formación Personal y Social
Repasamos el correcto lavado de las manos y el uso de tapabocas. 
Vemos un video sobre cómo hacerlo de forma adecuada y conocemos una canción: https://www.youtube.com/watch?v=NER5tilM_Nk 

 


 Proponemos al niño o niña apoyar su mano en la hoja para marcar su contorno y posteriormente que pueda dibujar de un lado las manos sin lavar y las manos luego de limpiarlas correctamente.
 Comparamos y consultamos sobre la importancia del lavado de manos. ¿Qué me puede pasar si no me las lavo?

 Imagen de ejemplo:


 
 ¡Espero los hermosos trabajitos!  
Que tengan una maravillosa semana  
 Cariños 


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Para los días del 05/04 al 12/04

Lunes 5
♡ Matemática
Conocemos las figuras geométricas

 
Le presentamos una hoja con un cuadro donde se encuentre un círculo, un cuadrado, un triángulo y un rectángulo. Repasamos el nombre de cada una y sus características como pudimos escuchar en la canción. 
Invitamos a buscar en recortes de revista, diario u ofrecerle dibujados distintos objetos para que pueda comparar y ordenar según corresponda a la figura. 
 Podremos pegar cuatro de cada una o más.
Imagen de ejemplo:
Círculo – Pelota, planeta.


Martes 6 
♡ Educación Visual 
Conocemos a Yayoi Kusama
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/RnPD9_UNmFg

Tomando la obra de la mariposa de Yayoi, se le acercará al niño o niña una mariposa de cartón (15x20) para decorar con los colores y los elementos que tengan en casa utilizando puntos al igual que la artista plástica.
 

Ejemplo de molde


 
Miércoles 7 
♡ Ambiente Natural y Social 
Hábitos saludables


 Armamos un cuadro dividido de un lado de la hoja con una carita contenta y del otro lado con una triste. Acercamos recortes de comidas que pueden ser de revistas, diarios o ilustradas. 
Se invitará al niño o niña a ubicar cada comida del lado que corresponda teniendo en cuenta si es saludable o poco saludable.
 Podemos pegar 6 o más comidas de cada lado.
Imagen de ejemplo:

 
 

Jueves 8 
♡ Prácticas del Lenguaje 
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/zsnuE9p33Bk

Invitamos al niño o niña a contarle el cuento a alguien de su familia que no lo haya oído. Podemos reproducirlo para que pueda ver las imágenes y contar la historia en simultáneo.

Proponemos realizar un dibujo de su parte favorita del cuento. Para decorar los bordes de la hoja y pintar podemos acercarle los materiales que tengamos en casa. 



Viernes 9 
♡ Educación Física 
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/5cldjkoDtto
Registramos en video la actividad



 ¡Espero los hermosos trabajitos!  
Que tengan una maravillosa semana  
 Cariños 


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Para los días del 29/03 al 05/04

Martes 30
♡ Matemática 
   Utilizando recortes de revistas o papel glasé, invitamos al niño/a a pegar la cantidad que indique cada número. 


Miércoles 31 
♡ Ambiente Natural y Social 
2 de abril: Día del Veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/gI-ly9xsHbk

  
- ¿Qué pasa en las guerras? ¿Por qué no son buenas? ¿De qué otra forma podemos resolver los problemas? Destacamos la importancia de siempre hablar, escuchar y trabajar juntos para luchar contra las cosas que no son justas, sin violencia.
Les contamos que el 2 de Abril recordamos a los soldados que tuvieron que pelear para que no nos sacaran las Malvinas.
- Decoramos las Islas Malvinas con los colores de nuestra bandera Argentina realizando collage con lo que tengamos en casa. También podemos  acercar un recorte de las Islas Malvinas para pegar con cinta y realizar esponjado con tempera celeste para luego levantarlo y que quede la silueta.  





 
 ¡Espero los hermosos trabajitos!  
Que tengan una maravillosa semana  
 Cariños 


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Para los días del 22/03 al 29/03

Lunes 22
♡ Ambiente Natural y Social 
22 de marzo - Día Mundial del Agua

Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=zhhAL0ALetA
 

 
Preguntas posteriores: ¿Por qué es importante cuidar el agua? ¿Qué podemos hacer para cuidar el agua?

Martes 23
♡ Formación Personal y Social
24 de marzo - Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia 
Actividad 1
Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=g4dWH02Inlo


 Preguntas para reflexionar luego de la lectura: 
"¿Por qué se enojaron los animales con los domadores?"
"¿Qué querían los animales?" 
Destacamos la importancia de ser libre y de poder hacer lo que nos gusta. 

 

Actividad 2

Destacamos la importancia de la identidad y libertad trabajando con nuestro nombre y conociendo su significado.
Armamos junto al niño/a un cartelito con su nombre y su significado invitando a que participe de la escritura y que es lo que más nos gusta hacer.   


Jueves 25 
♡ Matemática 
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/Fuxv2B8K_4c
 

 
¡Espero que puedan divertirse en familia haciendo las actividades! 
Nos encontramos por videollamada
Que tengan una hermosa semana.
¡Cariños!


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Para los días del 15/03 al 22/03

 
Lunes 15
♡ Matemática 
 Ayudamos a los cachorritos a llegar a la pelota y la casita completando los números faltantes.
 Usamos la banda numérica para copiar los números.
 Podemos presentar esta actividad imprimiéndola o con una ilustración simplificada.


 
Martes 16
♡ Prácticas del Lenguaje 
Les proponemos elaborar masa para poder armar diferentes formas, animales y personajes para jugar en familia. 
Si lo desean, se puede dividir la misma masa y agregarle diferentes colores a cada una.











 
 
Le proponemos al niño/niña armar su nombre en masa. 
Se le acerca un soporte con su nombre (IMPRENTA MAYÚSCULA) 
y le mostramos de qué forma podemos modelar una de las letras para que entienda el sentido de copiar. 




La forma en la que lo haga estará correcta, ya que es un acercamiento a su nombre, debemos incentivarlo y felicitarlo. A medida que vaya practicando con esta y otras experiencias podrá ir modificando la forma de elaborar su nombre.



Miércoles 17 
♡ Ambiente Natural y Social 
Aprendemos la canción para nuestra bandera
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/3M1JoerJ0no
 

Te saludo banderita.
Te regalo mi canción. 
Y te digo que te llevo,
siempre en mi corazón. 

Sube y sube despacito,
hasta el cielo llegarás.
Igual que mi barrilete,
con el viento jugarás. 

Jueves 18 
♡ Música  
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/X46atwtETe4

Viernes 19 
♡ Educación Visual 
Llega el otoño y nos preparamos armando nuestra composición usando hojas secas con distintas formas y las pegamos con cinta de papel para realizar esponjado con las temperas que tengamos en casa. Al terminar, retiramos las hojas para ver cómo queda nuestro trabajo.



¡Espero que puedan divertirse en familia haciendo las actividades! 
Nos encontramos por videollamada
Que tengan una hermosa semana.
¡Cariños!


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Para los días del 08/03 al 15/03


Lunes 8
♡ Música  
¡Bailamos en familia! 
Escuchamos atentamente, seguimos los pasos y frenamos cuando la música lo indique.
Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=LNzrq9pHI0w 



Martes 9
♡ Prácticas del Lenguaje 
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/8zfIPpRlVmY



Miércoles 10 
♡ Educación Visual 
Repasando el cuento de la actividad anterior, proponemos crear nuestro propio dragón que lance fuego. Podemos utilizar los materiales que tengamos en casa, también inventar un nombre para nuestro dragón.


Jueves 11 
♡ Matemática 
 Ofrecemos diferentes recortes o dibujos para que el niño o niña puedan contar y utilizando una banda numérica los buscamos para encontrar el número que debemos pintar.
 Ejemplo de la hoja que se puede acercar para la actividad (Del 1 al 6): 

Viernes 12 
♡ Expresión Corporal
Buscamos una tela o pañuelo en casa para jugar juntos
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/XoaZM6cYPqM



¡Espero que puedan divertirse en familia haciendo las actividades! 
Nos encontramos por videollamada
Que tengan una hermosa semana.
¡Cariños!


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Para los días del 01/03 al 08/03

Lunes 1
♡ Música
Jugamos y movemos el cuerpo

Martes 2
♡ Prácticas del Lenguaje 
Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=U1pdX2DJUEQ


Preguntas posteriores al cuento: “¿Qué insectos conoces de los que aparecieron en el cuento?” “¿Cuál pensas que es el insecto que se llevaría el premio si vos tuvieras que elegir?” “¿Por qué?”
Dibujamos un jardín con nuestros insectos preferidos.


Miércoles 3 
♡ Educación Visual 
Utilizando un rollo de papel y elementos que tengamos en casa para decorar, se propondrá armar su animal o insecto preferido.



 Jueves 4 
♡ Educación Física


- Utilizando una funda de almohada a modo de saco para que el niño o niña esté dentro, proponemos que siga el camino tomando las pelotitas. Podrá desplazarse solamente saltando.
- Luego, podemos continuar el camino complejizándolo más al poner obstáculos para que salte o hacer el camino más curvo.
- Podemos armar dos caminos para hacer carreras en familia y ver quien puede terminarlo primero y juntar la mayor cantidad de pelotitas.

 
Viernes 5 
♡ Música

 Armamos maracas con materiales reciclados y jugamos produciendo distintos ritmos.

  




¡Espero que puedan divertirse en familia haciendo las actividades! 
Nos encontramos por videollamada
Que tengan una hermosa semana.
¡Cariños!


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Diciembre 2020

Para los días del 14/12 al 18/12

Lunes 14
Actividad 1
♡ Matemática  
 Entramos en el enlace para jugar a contar y unir con flechas:

 

 
Actividad 2
 Pintamos, contamos y registramos las cantidades.
 En el caso de no contar con impresora podemos dibujar en familia.

 
 

Martes 15
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social
Marcamos con distintos colores donde habita cada animalito.


 


Miércoles 16
Actividad 1
♡ Formación Personal y Social 
Repasamos hábitos de higiene por medio del siguiente juego:

 

Jueves 17

Actividad 1
♡ Prácticas del Lenguaje
 Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=MXtvNuJOaaQ
Disfrutamos del cuento navideño de la granja.
Dibujamos la granja con su decoración navideña y a los animales que aparecen en la historia.

 
Actividad 2
Jugamos con las adivinanzas. Proponemos al niño o niña copiar la adivinanza en una hoja participando de algunas palabras y dibujamos las respuestas (ARCOÍRIS – PELOTA)
 
Viernes 18
Actividad 1
♡ Música
 Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=53ePiCirfvk
Bailamos en familia
 
 

Nos encontramos en las clases virtuales 
martes, miércoles y jueves a las 17hs 

Espero las fotos y videos de las actividades a mi mail 
Que tengan una hermosa semana. 
¡Cariños!


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Para los días del 09/12 al 14/12

Miércoles 9
Actividad 1
♡ Matemática 
Contamos y marcamos el número que corresponda.



Actividad 2
♡ Educación Visual 
 Utilizando tiras de papel, invitamos al niño o niña a darles distintas formas para pegarlas en una hoja y crear una escultura.





Jueves 10

Actividad 1
♡ Prácticas del Lenguaje

 Recortamos y pegamos según corresponda.  Creamos una historia sobre las ilustraciones. Invitamos al niño o niña a participar de la escritura copiando algunas palabras cortas.


Podemos recrear la historia armando el muñeco con algodón junto a la ilustración de cada niño y niña sobre el final del cuento.  


 Viernes 11
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social
 Comentamos en familia sobre la función de cada órgano.  Recortamos y pegamos.

Actividad 2
♡ Música
 Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=5fNQZVXlRUw



Nos encontramos en las clases virtuales 
martes, miércoles y jueves a las 17hs 

Espero las fotos y videos de las actividades a mi mail 
Que tengan una hermosa semana. 
¡Cariños!


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Para los días del 30/11 al 07/12

 

  
Lunes 30
Actividad 1
♡ Matemática 
Invitamos al niño o niña decorar el árbol con los siguientes adornos: 
 2 círculos
 4 Cuadrados
 3 Triángulos
 1 Rectángulo
 Pueden dibujarse o acercarle los recortes con dichas cantidades para que cuente, seleccione y pegue.

Actividad 2
Proponemos registrar las cantidades colocando un dibujo de la figura para que el niño o niña vuelva a contar y registre con el número correspondiente.


Martes 1
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social
Acercamos las piezas de estos pequeños rompecabezas y proponemos jugar creando nuevos animales comentando que podrían hacer o que les gustaría comer teniendo en cuenta los animales elegidos. Luego, armamos el rompecabezas completando cada animal y comentamos cuales encontramos y donde viven.

Actividad 2
Pegamos y dibujamos detrás de cada animal el lugar donde vive.


Miércoles 2 
Actividad 1
 ♡ Educación Visual 
 Repasamos las mezclas de colores utilizando los colores correspondientes para tener los colores secundarios.


Actividad 2

Usando un burbujero o nuestra máquina de burbujas creada en clase pintamos utilizando los colores encontrados.   

Mezclamos los colores secundarios con un poco de detergente y agua.

 


Jueves 3

Actividad 1
♡ Prácticas del Lenguaje

Usando un dado que tengamos en casa o el realizado para actividades anteriores, contamos un cuento según el número que sale en el dado (Tiramos el dado tres veces distintas para crear la historia) Inventamos el final del cuento.

 



Actividad 2
Proponemos al niño o niña dibujar el cuento creado. Registramos en la hoja invitando al peque a participar de la escritura de palabra cortas.


Viernes 4
Actividad 1
♡ Música
 Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=obzFJj_GYj4
¡Bailamos en familia!



Nos encontramos en las clases virtuales 
martes, miércoles y jueves a las 17hs 

Espero las fotos y videos de las actividades a mi mail 
Que tengan una hermosa semana. 
¡Cariños!


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Para los días del 24/11 al 30/11

Martes 24
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social
Al faltar cada vez menos para la navidad, los invitamos a conocer a Rodolfo el reno.

 ¿Cómo pudo el reno ayudar a Papá Noel a llevar los regalos a las casas?


Actividad 2
 La navidad es una de las costumbres que hemos adoptado, que nos invita a compartir en familia y a mantenernos unidos.
 Consultamos con el niño o niña que es lo que más le gusta de la navidad y que es lo que le gusta compartir ese día con su familia. Registramos sus respuestas.

 Armamos nuestro arbolito de navidad con los colores que tengamos en casa y al Reno Rodolfo.
 También podemos dibujar a Papá Noel colocando los regalos.



Miércoles 25 
Actividad 1
 ♡ Educación Visual 



Actividad 2
 Luego de ver el video de algunas de las partes de la película de Jackson Pollock, proponemos al niño o niña seleccione la paleta de colores que le gusten para su composición. Invitamos a elegir música para pintar al ritmo y moviéndonos cambiando de lugar para que el goteo quede en distintas direcciones al igual que lo hacia Pollock.



 Jueves 26

Actividad 1
♡ Matemática
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/Kl4JLvxK_aI


Actividad 2
 Recordando el juego del cocodrilo en el que comparábamos números y se comía siempre el más grande, invitamos al niño o niña a contar los dibujos y ver cuál tiene más o si son iguales registrando en el círculo que se encuentra entre las colecciones a comparar.
 En el caso de no contar con impresora podemos invitar al niño o niña a participar de los dibujos o simplificar las ilustraciones para poder presentarlo en una hoja.

 


Viernes 27
Actividad 1
♡ Prácticas del Lenguaje
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/Ofk9NYilhHE
 
Preguntas posteriores: ¿De qué color le decían a Celestino que tenía que ser? ¿Qué cosas probó que lo hicieron cambiar de color? ¿Cómo se imaginaba que eran las niñas? ¿Cómo era Rosa? ¿Qué los llenaba de colores? 
 Destacamos que podemos ser de todos los colores que nos gusten y hacer lo que nos de felicidad.


Actividad 2
 Invitamos al niño o niña a dibujarse y a pintarse con todos los colores que le gustan junto con las cosas que le gustan hacer.




Nos encontramos en las clases virtuales 
martes, miércoles y jueves a las 17hs 

Espero las fotos y videos de las actividades a mi mail 
Que tengan una hermosa semana. 
¡Cariños!


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Para los días del 16/11 al 23/11

Lunes 16
Actividad 1
♡ Matemática
Contamos y marcamos con una línea el número correspondiente. Le hacemos un círculo a la mariquita con más manchas.

 


Actividad 2
Recreamos esta actividad dibujando otro animalito o insecto para unir con flechas.


Martes 17
Actividad 1
♡ Prácticas del Lenguaje
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/WJfmlqMb3eg


Actividad 2
 Pintamos los dibujos que correspondan.
 En el caso de no contar con impresora podemos proponer al niño o niña dibujar la historia.


Miércoles 18  
Actividad 1
♡ Educación Visual 
Tomando su obra “Composición con Pouring II”, al terminar de poner algunos de los conocer de la obra en la hoja podemos moverlos para ver como cambia la forma en la que lo colocamos.
 

Actividad 2  
♡ Educación Física

 Jugamos desplazándonos con la pelota e intentando que la persona que nos esté acompañando en el juego no nos la pueda sacar.
 Para complejizar el juego, luego jugamos sentados pateándola intentando dirigirla hacia la persona que está jugando.



 
Jueves 19
Actividad 1  
♡ Música
 Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=uor-IFk4vKU
Repasamos las partes del cuerpo bailando.

Actividad 2  
♡ Formación Personal y Social 
 Nos dibujamos y armamos un semáforo poniendo en las partes verdes de nuestro cuerpo las que pueden ser tocadas, amarillo las que no y rojo las que solo uno puede tocar. 
 Recordamos que cada niño y niña es dueño de su cuerpo y puede elegir si también no quiere que nadie lo toque. 


 

Viernes 20
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social
20 de noviembre – Día de la Soberanía Nacional
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/Yt0gl00zsT0


 Actividad 2
Armamos un trabajo pensando en el momento en el que los patriotas buscaron impedir el paso de las flotas de Inglaterra y Francia. Utilizando esponja pintamos el fondo, recortamos y pegamos los barcos y las cadenas recreando el momento.



Nos encontramos en las clases virtuales 
martes, miércoles y jueves a las 17hs 

Espero las fotos y videos de las actividades a mi mail 
Que tengan una hermosa semana. 
¡Cariños!


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Para los días del 09/11 al 16/11

Pastelitos y mates realizados el 10.11 en la clase especial por el día de la tradición


 

Lunes 9
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social
 10 de noviembre - Día de la Tradición
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/s9KGQztGfn4



Actividad 2
 Hablamos en familia sobre las tradiciones que conocen, dibujamos y escribimos.  


Martes 10
Actividad 1
♡ Formación Personal y Social 
 Pensamos que acciones están bien y cuales hacen sentir mal a otros y no deben hacerse.
1. Jugar dejando a otros compañeros de lado.
2. Reírse de otros por sus diferencias.
3. Ser amable con los compañeros.
4. Gritarle a los compañeros.
5. Hablar mal de los compañeros.
6. Ayudar a quienes lo necesiten.

En el caso de no contar con impresora podemos invitar al niño o niña a dibujar o simplificar los dibujos de la imagen.


Actividad 2
♡ Educación Visual 
Trabajando con su obra “Número 8” buscamos los colores utilizados por Pollock, pensamos el color de fondo y los que serán goteados sobre el mismo.



Miércoles 11  
Actividad 1
♡ Educación Física
Jugamos con una pelota de a dos. Picamos y antes de pasarle la pelota al compañero saltamos y tiramos con las dos manos.
 Para complejizar el juego, sumamos una persona más al juego. Debemos estar atentos para ver quién será el que deberá recibir la pelota.

 
Jueves 12
Actividad 1 
♡ Matemática
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/5YIqSSNaK-A


Actividad 2
Escribimos en el número que falta


Viernes 13
Actividad 1
 ♡ Prácticas del Lenguaje
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/zsnuE9p33Bk


Actividad 2
 Invitamos al niño o niña a contar el cuento por su cuenta recurriendo a las pequeñas imágenes de apoyo que aparecen en el video. Registramos en video.

 Dibujamos los personajes en nuestra parte preferida de la historia y copiamos una frase corta sobre lo que están haciendo.



Nos encontramos en las clases virtuales 
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Espero las fotos y videos de las actividades a mi mail 
Que tengan una hermosa semana. 
¡Cariños!


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Para los días del 02/11 al 09/11
Lunes 2
Actividad 1
♡ Matemática
 Contamos las colecciones y escribimos el número que corresponda. ¿Cuál tiene más y cuál menos?
Si no contamos con impresora podemos simplificar los dibujos o proponerle al niño o niña dibujar.

 
Martes 3
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/HSg89YK8uvs



Actividad 2
Comparamos los distintos animales y pintamos sólo a los que vuelan. Dibujamos en una hoja de trabajo otros animales que se desplacen de distintas maneras.

Los dividimos según su desplazamiento y dibujamos dos de cada uno. Caminan o corren, vuelan, reptan, saltan o nadan.    


Miércoles 4  
Actividad 1
♡ Formación Personal y Social 
Miramos sus caras e identificamos como se sienten. Copiamos debajo la palabra que corresponda.


Actividad 2
Comentamos que podríamos hacer para ayudar a los niños y niñas que tengan una emoción que los haga sentir mal.
 Registramos y dibujamos con ayuda de la familia.


Jueves 5
Actividad 1 
♡ Educación Visual 
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/2mUHwZuAWNY

 
Actividad 2

- Experimentamos pintar utilizando la técnica del goteo al igual que este artista plástico entrando en este enlace: http://www.jacksonpollock.org/ (Le tomamos una captura de pantalla al terminar)

- Inspirándonos en los colores de su composición “Número 3”, ideamos que color de fondo colocó el artista. Elegimos nuestro color a utilizar (Podemos hacerlo sobre una cartulina de color del tamaño de la hoja de trabajo o pintar primero con el fondo del color deseado)
Posteriormente seleccionamos los colores a utilizar para pasar el pincel sobre nuestra hoja. Cambiamos el pincel a medida que continuamos con otro color o lo limpiamos.


Viernes 6
Actividad 1
 ♡ Prácticas del Lenguaje

Vemos el siguiente video: https://youtu.be/Lkg1oOtU2So

 
Actividad 2
 ¿Berta se equivocó cuando fue a comprar y se terminó llevando que cosa en vez de tomates? ¿Dónde se subió y viajó hasta el circo? ¿Quién estaba ahí? ¿Qué animales hizo aparecer? ¿En qué transformó el queso de Berta?
 Dibujamos nuestra parte del cuento preferida y escribimos los personajes que aparecen.


Nos encontramos en las clases virtuales 
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Para los días del 26/10 al 02/11














 

Lunes 26 
Actividad 1
♡ Matemática
Unidad de medida: La capacidad
 Vemos el siguiente video: https://youtu.be/gBa5ScMvE8U


Actividad 2
Elaboramos un vaso medidor. Jugamos comparando distintos recipientes y registramos en video la actividad.


Martes 27
Actividad 1
♡ Prácticas del Lenguaje
 Jugamos con la siguiente actividad en el celular.
 Encontramos las primeras dos letras de cada palabra y la unimos al dibujo.  

Entramos haciendo click en este enlace: 



Actividad 2
Recreamos esta actividad utilizando recortes de revistas o dibujos, proponiendo al niño o niña escribir las dos primeras letras de las palabras de manera dispersa para resolver la propuesta creada uniendo con flechas, reproducir su sonoridad y copiar la palabra completa.


Miércoles 28  
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/9Rcgchu8xEo


Actividad 2
 Copiamos las palabras SALVAJES Y DOMÉSTICOS. Debajo, dibujamos los animales que correspondan.
 Consultamos con el niño o niña y registramos detrás de la hoja: ¿Cómo sabemos que un animal es doméstico o salvaje?


 Jueves 29
Actividad 1 
♡ Educación Visual 

Actividad 2
 Inspirándonos en las instalaciones que ha realizado la artista con círculos, proponemos elegir un pequeño rincón de la casa para intervenir de la misma forma que Yayoi Kusama, agregando círculos de distintos colores que pueden ser recortes de revistas, diarios, goma eva, lo que tengan en casa. Podemos pintarlos para luego proponer pegarlos en el espacio. Al finalizar, tomamos una foto del niño o la niña en ese lugar.




Viernes 30
Actividad 1
♡ Música
Vemos el video y prestamos mucha atención sobre cómo se toca cada instrumento y copiamos la forma de tocarlos imitando las posturas con el cuerpo.


Nos encontramos en las clases virtuales 
martes, miércoles y jueves a las 17hs 

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  Para los días del 19/10 al 26/10
 















 
 
Lunes 19 
Actividad 1
♡ Matemática
Unidad de medida: La capacidad
Comparamos y pintamos el objeto en el que podemos poner más líquido. Probamos en casa con recipientes similares que tengamos.

Actividad 2

Jugamos en dos equipos y colocamos dos recipientes del mismo tamaño de un lado y entre el niño o niña y su acompañante dos recipientes con agua.
Tendrán un vaso cada uno, deberán juntar agua y correr hacia el recipiente vacío que corresponda a cada uno. Tendrán 10 segundos para llevar el agua.
Al terminar el tiempo compararemos colocando un recipiente al lado de otro quién ha logrado llenarlo más. Así presentamos la capacidad de los objetos. 

 Vemos el siguiente video: https://youtu.be/A3WwiBTrG0M
 
Martes 20
Actividad 1
♡ Prácticas del Lenguaje
Escuchamos atentamente y pintamos los dibujos que aparezcan.
Al finalizar, recreamos esta actividad invitando al niño o niña a pensar una oración proponiendo que escriba algunas palabras cortas y dibujar distintas opciones para pintar.
En el caso de no contar con impresora podemos dibujar o pedirle al niño o niña que dibuje las ilustraciones que aparecen en la oración. 

Actividad 2
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/BBkF4eAgiDI
 

 Preguntas posteriores: ¿Qué hace el perrito a la mañana? ¿Qué le gusta comer? ¿Cómo se llama? ¿Quién es su mejor amigo? Registramos detrás de la hoja de trabajo.

Dibujamos nuestra parte preferida de la historia. Si tenemos un amigo como el de la historia también podemos dibujarnos y escribir su nombre.


Miércoles 21  
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social
 Armamos la lista de las compras mirando los alimentos que aparecen dibujados. ¿Cuáles nos gustan? Pintamos y escribimos en la lista. 
 Hacemos una carita feliz a los alimentos que sean sanos. 
 En el caso de no contar con impresora podemos pedirle al niño o niña que las dibuje y copie los nombres de los alimentos realizando una lista.

Actividad 2
 Buscamos cuáles son insectos y cuáles animales. Dibujamos separando la hoja a la mitad según corresponda. Pensamos y registramos que diferencias vemos entre ellos. (Forma de alimentarse, de desplazarse, características de sus cuerpos y tamaños, donde viven)


Jueves 22
Actividad 1 
♡ Educación Física
 Jugamos en familia a transportar objetos de distinta forma. Comenzamos llevando pelotitas o lo que tengan en casa marcando una línea de salida y una de llegada.
 Luego podemos inventar otras formas para llevar de a dos algún objeto de casa, armando equipos.

Actividad 2
♡ Educación Visual 

Inspirándonos en las obras de Yayoi Kusama donde representó calabazas, vamos a recrearla pudiendo utilizar esta o eligiendo una fruta o verdura que más nos guste para pintarla al estilo de Yayoi. 



Viernes 16
Actividad 1
♡ Formación Personal y Social 
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/qYFO-3hyquI
 ¿Qué tenemos que hacer para tener un cuerpo saludable? Dibujamos las respuestas y copiamos algunas palabras. 


Actividad 2
♡ Música
Aprendemos esta canción para jugar con las manos

Nos encontramos en las clases virtuales 
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Para los días del 13/10 al 19/10

Trabajos realizados en la clase virtual del día 13.10 
Vasijas inspiradas en el arte Diaguita 

 
 Martes 13
Actividad 1
♡ Matemática
¿Qué número va?
Consultando con la banda numérica, comparamos y escribimos el número falta.


Si no contamos con impresora podemos facilitar el dibujo o invitar al niño o niña a realizarlo y escribir los números.


Actividad 2
♡ Educación Física

Con tiza armamos un camino o laberinto para invitar al niño o niña a patear la pelota sin que se salga de la línea. Podemos poner una salida y una llegada y ver quién tarda menos en recorrerlo.



Miércoles 14  
Actividad 1
♡ Educación Visual 
Tomando la obra “Mariposa” de Yayoi, hacemos un dibujo en el centro de la hoja y decoramos con círculos hechos con fibras, lápices, recortes de papeles.




Actividad 2
♡ Prácticas del Lenguaje
Escribimos un cuento y agregamos recortes o dibujos en algunas partes.
Proponemos pensar junto al niño o niña los personajes que tendrá la historia para luego buscar las ilustraciones que la acompañarán. Al finalizar inventamos un título y lo escribimos.
Ejemplo:


Jueves 15
Actividad 1 
♡ Ambiente Natural y Social
16 de octubre – Día mundial de la alimentación

Dibujamos frutas y verduras que conozcamos. Al lado copiamos el nombre de una comida que nos guste mucho que las tenga y dibujamos.


Actividad 2
♡ Formación Personal y Social 
18 de octubre – Día de la familia
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/8qWNx7s-TuQ

¿Todas las familias son iguales? ¿Cómo son algunas familias? ¿Qué nos hace ser una familia? 

Registramos las respuestas detrás de la hoja de trabajo.
Pensamos como es nuestra familia y la dibujamos. Copiamos los nombres de las personas que forman parte de ella y decoramos.



Viernes 16
Actividad 1
18 de octubre – Día de la protección de la naturaleza
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/LPB18NrtZJU

Actividad 2
Armamos un collage con los distintos animales del bosque y copiamos algunos de sus nombres.



Nos encontramos en las clases virtuales 
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Para los días del 05/10 al 12/10

Lunes 5  
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social
5 de octubre – Día del camino y la educación vial 
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/3OTfw08nPGs

Actividad 2
Completamos la siguiente actividad y pintamos.
En el caso de no contar con impresora podemos proponerle al niño o niña dibujarse en la calle junto al adulto que lo acompañaba al jardín. Hacemos hincapié sobre donde debe dibujarlos caminando, que haya un semáforo, una senda peatonal y los autos estén pasando por la calle, para posteriormente copiar algunas de las palabras vistas en el video.


PEATÓN – Persona que camina por la vía pública. Las personas que manejan los vehículos se les llaman conductores.

VEREDA – Lugar por donde pueden caminar los peatones y esperar a llegar hasta las esquinas para poder cruzar una calle

.
SENDA PEATONAL – La senda peatonal es un espacio claramente demarcado en las calles para permitir el cruce de personas a pie, generalmente está claramente señalizado por líneas.
También conocidas como pasos de cebra obligan a los conductores a detenerse para permitir que los peatones puedan cruzar la calle

CALLE – Lugar por donde pasan los autos, motos y bicicletas.

 

Martes 6
Actividad 1
♡ Matemática
Comparamos cantidades
Contamos y pintamos según corresponda. 
En el caso de no contar con impresora invitamos al niño o niña a recrear juntos los dibujos, podemos simplificarlos o modificarlos.




Actividad 2
♡ Educación Física
Utilizando dos almohadones, los ponemos uno delante del otro para poder avanzar.
Armamos dos líneas, una de salida y una de meta y jugamos en familia a ver quién logra cruzar primero.





Miércoles 7   
Actividad 1
♡ Educación Visual 
Conocemos a Yayoi Kusama
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/RnPD9_UNmFg



Actividad 2
Exploramos la forma de Yayoi para pintar con círculos. Buscamos distintos objetos en casa para poder sellar con tempera la figura. Podemos hacer círculos de distintos tamaños y ubicarlos de variadas formas. También podemos sellar los dedos y usar pincel para agregar círculos más pequeños. 

Jueves 8
Actividad 1 
♡ Prácticas del Lenguaje
¿Con qué letra empieza?
Recreamos esta actividad. Tomamos recortes de revistas a elección del niño o niña y debajo colocamos dos letras, una de ellas será la inicial de los recortes elegidos.
Proponemos que encuentre cuál es y lo pinte. Podemos invitar a copiar la palabra completa. 
Ejemplo:  



Actividad 2
Buscando en diarios y revistas usando nuestro cartel, encontramos cada una y las recortamos para pegarlas en el trabajo anterior. 

Viernes 9
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social
12 de octubre – Día de la diversidad cultural
Hace años se recordaba el 12 de octubre como el “Día de la Raza”, pero a partir del congreso federal de políticas públicas antidiscriminatorias que se desarrolló en buenos aires, se estipuló cambiar el nombre de la efeméride a “Día del respeto a la Diversidad Cultural Americana”. No es posible celebrar este día desde la perspectiva de los pueblos originarios, autóctonos, porque supondría celebrar la derrota de los que lucharon por su libertad e independencia, desde el norte hasta el sur. La idea es que se transforme en una jornada de valorización de las identidades étnicas y culturales, de reflexión histórica y diálogo intercultural. Es decir que la celebración del 12 de octubre sea un encuentro de culturas, de respeto y gesto solidario para millones de nativos, apoyándolos en su lucha y sus reivindicaciones.


Hablamos sobre el significado del respeto a la diversidad cultural.
Conocemos los pueblos originarios ubicados en el mapa. 

Destacamos que estos pueblos tenían costumbres y creencias distintas y que hoy en día hoy pueblos que siguen vigentes. 



Conocemos la Wiphala el significado de sus colores y realizamos un trabajo con papeles de colores, texturas y hoja para crearla.
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/7Q1yibnJkXk

El 12 de octubre podemos pegarla en la ventana de casa como muestra de apoyo a los pueblos originarios.

Actividad 2

Conocemos al pueblo de los Diaguitas

Vemos el siguiente video: https://youtu.be/ZtleXAn7Zn0


Dibujamos y escribimos algunas de sus costumbres y creencias.


Nos encontramos en las clases virtuales 
martes, miércoles y jueves a las 17hs 

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Para los días del 28/09 al 05/10

Lunes 28  
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social
Armamos al señor alpiste decorándolo a gusto y controlamos los cambios a lo largo de su crecimiento con fotografías.




Actividad 2
Recordando los distintos tipos de plantas:



Jugamos a reconocer las sombras de las plantas.




En el caso de no contar con impresora, podemos invitar al niño o niña a dibujar las que más le gusten.
Registramos las diferencias que encuentran entre los dibujos de las plantas. ¿Qué podemos encontrar en común? 


Martes 29   
Actividad 1
♡ Prácticas del Lenguaje
Pintamos los dibujos que empiezan según cada vocal. 







En el caso de no contar con impresora, proponemos al niño o niña escribir las vocales y hacer tres dibujos de cada una con las palabras que empiecen con ellas.


Actividad 2
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/yHwNaMPOq-k

¿Qué pasaría si vos fueras un gato? ¿Qué cosas te gustarían hacer? ¿Cuáles no? 
Dibujamos la parte preferida de la historia y copiamos que sería lo que más nos gustaría hacer si fuéramos gatitos.


Miércoles 30
Actividad 1
♡ Matemática
En el caso de no contar con impresora podemos invitar al niño o niña a dibujar o simplificar la ilustración para poder copiarla.





Actividad 2
Jugamos a medir.
Vemos cuánto miden y escribimos el nombre del objeto que mide menos junto a su número y el que mide más junto al número que le corresponde.
En el caso de no contar con impresora tomamos tres objetos de distintos tamaños para medir en casa usando la cinta métrica creada en propuestas anteriores . Marcamos las medidas y escribimos en la hoja. Invitamos al niño o niña a dibujar el objeto debajo de las marcas respetando el tamaño.




Jueves 1
Actividad 1 
♡ Educación Visual 
Conocemos la casa azul, lugar donde vivió Frida Kahlo. 
  Vemos el siguiente video: https://youtu.be/toRb-KtWgXU



Actividad 2
Conocemos su obra “Naturaleza muerta: viva la vida” (1952-1954)
Comentamos los colores que utilizó y recreamos su obra.
Pensamos que mensaje nos gustaría escribir en nuestra composición así como Frida colocó esta frase. 


Viernes 2
Actividad 1
♡ Formación Personal y Social 
Planteamos la siguiente situación:
¿Qué podríamos hacer si un amigo no tiene con quién jugar?
¿Qué pasa si alguien no puede levantar algo que está muy pesado? ¿Qué podemos hacer?
¿Qué podemos hacer si vemos a un amigo triste? 



Registramos la respuesta del niño o niña e invitamos a dibujar lo que harían en cada situación. 



Actividad 2
♡ Educación Física
Juego de las longitudes
Marcamos en el piso 3 líneas de distintos tamaños, una más larga, una mediana y una pequeña. Al final de cada una dejamos un objeto.
El niño o niña deberá adivinar cuál objeto debe ir a buscar según la longitud que el adulto indique (Ej: la más larga, la más corta)
El peque podrá desplazarse sin salir de la línea saltando como conejo, saltando en un pie, corriendo, con galope lateral y de las formas que guste.





Nos encontramos en las clases virtuales 
martes, miércoles y jueves a las 17hs 

Espero las fotos y videos de las actividades a mi mail 
Que tengan una hermosa semana. 
¡Cariños!


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Para los días del 21/09 al 28/09





Lunes 21  
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social

21 de septiembre – Día de la primavera
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/xAholAHx13s




Actividad 2
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/qL_Sm6aul7k


Preguntas posteriores: ¿Todas las plantas son iguales? ¿Qué cambios tienen las plantas en otoño? ¿En primavera? ¿Y en verano?
En una hoja de trabajo armamos un collage con los árboles en las distintas épocas del año. El niño o niña registran los nombres de las estaciones.



Martes 22   
Actividad 1
♡ Prácticas del Lenguaje
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/c4Fm-dgf6BM


Actividad 2
Dibujamos y pintamos el ciclo de vida de la mariposa.
Invitamos al niño o niña escribir los nombres de las distintas etapas en la hoja de trabajo.




Miércoles 23
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social
23 de septiembre – Día de las bibliotecas populares 
Consultamos al niño o niña si conoce lo que hay en una biblioteca. Comentamos que nos dirigimos a la biblioteca, que podemos encontrar ahí y como debemos comportarnos y las reglas de la biblioteca del jardín.

Invitamos al niño o niña a dibujar o imprimimos, recortamos y pintamos algunas de las reglas de la biblioteca.

Actividad 2
Firmamos nuestro carnet de socios de la biblioteca del jardín, la pegamos en una cartulina y le colocamos cinta por encima para protegerla y acercarla cuando volvamos al jardín. En el caso de no contar con impresora podemos dibujarla con ayuda de la familia.

Jueves 24
Actividad 1 
♡ Matemática
La longitud - Instrumentos de medida
Nos medimos en familia. Vemos quien tiene más altura y comparamos. 
Marcamos con una línea en la pared con tiza.


Actividad 2
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/IwZOzkRIg-c

Armamos una cinta métrica no convencional elaborándola con cartulina y los números del 0 al 10 o más, invitando al niño o niña a participar de la escritura. Comparamos elementos que tengamos en casa y luego los medimos con nuestra cinta.
Las marcas las realizamos cada 5cm para que nuestra cinta quede más larga.




Viernes 25
Actividad 1
♡ Formación Personal y Social 
27 de septiembre – Día de los derechos de los niños, niñas y adolescentes
Elegimos y dibujamos algunos de los derechos, escribimos las palabras y recordamos sus significados.





Actividad 2
27 de septiembre – Día nacional de la conciencia ambiental
Dibujamos ideas para ayudar a nuestro planeta e invitamos al niño o niña a participar de la escritura de algunas palabras sobre las ilustraciones.





Nos encontramos en las clases virtuales 
martes, miércoles y jueves a las 17hs 

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Muchas gracias familias por acompañar a los peques en el acto 

¡Felicitaciones Sala Rosa por haber participado con sus hermosos trabajitos y sus corazones para bailar! 


❤



Para los días del 14/09 al 21/09
Lunes 14  
Actividad 1
♡ Matemática

La longitud - Instrumentos de medida

Comparamos objetos que tengamos en casa. Pensamos de qué manera podemos saber cuál es mayor que, menor que o igual que.


Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=YotSBvWW1po







Actividad 2
¿Cuál mide más? ¿Cómo nos damos cuenta? Marcamos hasta qué número llegan. 
¿Cuál mide más? Escribe el peque la respuesta. 



Martes 15   
Actividad 1 
♡ Prácticas del Lenguaje
¿Con qué letra empieza?
Colocamos la inicial de cada dibujo, escribimos la palabra completa del dibujo final, pintamos y pegamos en la hoja de trabajo.

En el caso de no contar con impresora podemos dibujarlo para ofrecer la propuesta. 





Actividad 2
♡ Educación Visual 
Utilizando de inspiración la obra de Frida “El marco” (1938) creamos el nuestro armando un portarretrato con cartón, una foto y utilizando los colores que más nos gusten, decorando con material reciclado y recortes.





Miércoles 16
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social
Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=U1pdX2DJUEQ



Preguntas posteriores al cuento: “¿Qué insectos conoces de los que aparecieron en el cuento?” “¿Cuál pensas que es el insecto que se llevaría el premio si vos tuvieras que elegir?” “¿Por qué?”
Dibujamos un jardín en primavera con nuestro insecto preferido. 


Actividad 2
Conocemos a la mariposa
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/_q5GDNONDR4





Jueves 17
Actividad 1
♡ Educación Física
Utilizando diferentes elementos que tengamos en casa creamos una pista de obstáculos para atravesar. Tenemos que poder saltar, agacharnos, hacer equilibrio y correr. 


Actividad 2
Jugamos en familia y vemos quién puede pasarlo primero.


Viernes 18
Actividad 1
♡ Formación Personal y Social 
21 de septiembre – Día de la Paz

Actividad 2
Dibujamos y hacemos un collage sobre qué podemos hacer para que haya un mundo de paz. Invitamos al niño o niña a participar de la escritura sobre el significado de lo que dibujó.


Nos encontramos en las clases virtuales 
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Para los días del 07/09 al 14/09


Lunes 7  
Actividad 1
♡ Matemática
¡Jugamos a contar!






Actividad 2
Contamos los dibujos y hacemos un círculo en el número que corresponda.

En el caso de no tener impresora podemos simplificar los dibujos para elaborarlos a mano y que los peques puedan realizar la propuesta.








Martes 8   
Actividad 1 
♡ Prácticas del Lenguaje
Escuchamos un cuento
Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=lusNhLJucOo






Actividad 2
Creamos una historia con las imágenes:


Pensamos en qué lugares puede pasar nuestra historia, que personajes serán los protagonistas, cuales los villanos y que elemento mágico tendrán para alcanzar lo que buscan. Podemos usar algunas o todas las imágenes que prefieran. Invitamos al niño o niña a copiar el nombre que le ponga al cuento y realizar un dibujo de la historia. Recortamos y pegamos los dibujos utilizados. La familia registra la historia haciendo participar también el niño o niña en la escritura de pequeñas palabras.



Miércoles 9
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social

11 de septiembre – Día del maestro 

Conocemos a un educador muy importante para nuestra institución: William C. Morris
Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=nj2zIz8DGDY




Actividad 2

¿Por qué es importante poder aprender? ¿Qué maestros conocemos? ¿Quiénes están con nosotros cuando vamos al jardín? 


Dibujamos a las docentes de la institución y escribimos sus nombres. Contamos que es lo que más nos gusta hacer con ellas. Registramos la respuesta.

Decoramos con material reciclado y los materiales que tengamos en casa. Este trabajo se expondrá en próximas propuestas.



Jueves 3
Actividad 1
♡ Educación Visual 
 Tomando las obras de autorretrato de Frida con animales, armamos nuestra obra. Nos dibujamos y elegimos que animales estarán en nuestra obra. ¿Nuestras mascotas? ¿Nuestros animales favoritos?







Actividad 2 
♡ Formación Personal y Social 
Hablamos sobre los hábitos de higiene.
Recortamos, pintamos y escribimos como cuidamos nuestro cuerpo.


En el caso de no tener impresora podemos proponer al niño o niña dibujar lo que debemos hacer para cuidar nuestro cuerpo y registramos las respuestas.






Nos encontramos en las clases virtuales 
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Para los días del 31/08 al 07/09


Trabajos realizados para la clase del día jueves 03.09

Jugamos al veo veo 




Lunes 31  
Actividad 1
♡ Matemática


Contamos las patitas de los animales, unimos con una linea los que tengan la misma cantidad y escribimos el número. 





Actividad 2




♡ Prácticas del Lenguaje
Buscamos cosas que empiecen con las letras de nuestro nombre.
Podemos recortar de revistas o dibujar debajo de cada letra.


Martes 1   
Actividad 1 
♡ Música

Vemos el siguiente video: https://youtu.be/X46atwtETe4




Actividad 2
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/1fz8fsfISnw


Miércoles 2  
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social

11 de septiembre – Día del maestro 


Vemos el siguiente video: https://youtu.be/xX7LrMYiamk





❤ Dibujamos a Sarmiento y escribimos por que lo recordamos.



Actividad 2 
♡ Formación Personal y Social 
Hablamos sobre el comportamiento y sobre cómo afecta a los demás el trato que les damos.
Observamos las imágenes y pensamos de qué manera se está comportando cada niño.
Dividimos las imágenes separándolas con una carita feliz y una triste.

1. Escupiendo

2. Jugando

3. Saltando sobre la mesa

4. Revisando mochilas que no son nuestras.

5. Mordiendo.

6. Compartiendo.

7. Colgando la campera.

8. Saludando.

9. Empujando.



Jueves 3
Actividad 1
♡ Educación Visual 
Conocemos a Frida Kahlo 











Actividad 2 
Dibujamos a Frida Kahlo inspirándonos en su obra “Autorretrato dedicado al Dr. Eloesser” (1940)
Vemos los colores que utilizó, que fondo queremos utilizar.
Pensamos a quién podemos dedicar nuestro autorretrato y firmamos para quién irá dedicado. 


Viernes 4
Actividad 1
♡ Educación Física
Vemos el siguiente video: https://youtu.be/juaNF1tC8aE

Registramos la propuesta en video.  



Actividad 2 

Pensamos de que otras formas podemos lanzar la pelota y cómo podemos recibirla cuando nuestro compañero la tira. ¿Cómo resultó más fácil? ¿De qué forma costó más que la pelota no caiga? 


Nos encontramos en las clases virtuales 
martes, miércoles y jueves a las 17hs 

Espero las fotos y videos de las actividades a mi mail 
Que tengan una hermosa semana. 
¡Cariños!


♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡




Para los días del 24/08 al 31/08









Lunes 24  
Actividad 1 
♡ Ambiente Natural y Social






Actividad 2 

©    Comparamos diferentes partes de las plantas. ¿Qué cambios podemos ver en los porotos que plantamos en la maceta reciclada? ¿La planta de nuestra maceta tiene flores? ¿Todas las plantas son iguales?
Investigamos que partes tienen en común todas las plantas y para qué sirven.





©     Fotografiamos al peque con su planta y enviamos por mail junto al registro de la propuesta, que puede realizarse en video.




Martes 25   
Actividad 1 
♡ Prácticas del Lenguaje
Usando las siguientes fichas jugamos junto al niño o niña a encontrar que palabras riman.








Podemos ofrecerle de a tres, empezando por una palabra central. Ej: Nos damos cuenta si las palabras riman porque cuando las decimos se repiten los sonidos ¿Para vos qué rima con gato? ¿Pato o llave? Gato pato, gato llave. ¿Y con casa? ¿Nave o taza? ¿Casa nave o casa taza?



Actividad 2 
Creamos nuestras propias fichas con rimas pensadas en familia.
Utilizando cuatro palabras, inventamos sus rimas. Dibujamos juntos e invitamos al peque a escribir las palabras para luego pagarlas en la hoja de trabajo.



Miércoles 26  
Actividad 1
♡ Matemática
Recordando la forma en la pesábamos utilizando las manos, consultamos con el niño o niña si sabe de que otra forma podemos conocer el peso de las cosas. 
Presentamos distintos tipos de balanzas:


Actividad 2



©  Registramos en un cuadro escribiendo los elementos a pesar y marcamos los que pesan más que otros. Detrás escribimos las respuestas a la primera actividad.




Jueves 27 
Actividad 1
♡ Educación Visual 



©      Consultamos al niño o niña que piensa que son los autorretratos.

©      Miramos algunas de sus obras donde se pintó a sí mismo.


Actividad 2

©      Creamos nuestro propio autorretrato, le creamos un nombre a nuestra obra y la firmamos. 




Viernes 28
Actividad 1
♡ Formación Personal y Social 

 31 de agosto – Día Internacional de la solidaridad. 


Preguntas posteriores al video: ¿Qué hacía el señor cuando alguien necesitaba ayuda? ¿Qué lo hizo cambiar y empezar a ayudar a todos? Este es un video que habla sobre la solidaridad ¿Qué pensas que es? 

Registramos respuestas en la hoja de trabajo. 



Actividad 2


Observamos las imágenes y dibujamos que ideas tenemos para ser solidarios con otras personas. Registramos en la hoja de trabajo el significado de cada dibujo. 



Nos encontramos en las clases virtuales 
el martes y jueves a las 17hs 

Espero las fotos y videos de las actividades a mi mail 
Que tengan una hermosa semana. 
¡Cariños!


♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡



Para los días del 17/08 al 24/08

- Consigna para la clase virtual del día jueves 20
Para la clase nos convertiremos en piratas. Podemos asistir disfrazados de la temática con lo que tengamos en casa. Vamos a hacer una búsqueda de letras.


- Consigna para la clase virtual del día martes 18
¡Festejamos el día del niño con juegos sorpresa!
Vamos a necesitar una almohada o trapo (Para desplazarnos en el piso), cinta o tiza, una cuchara, una pelota pequeña o algún elemento para colocar sobre la cuchara, cajas o elementos que haya en casa para colocar como obstáculos.

Regalito para imprimir y jugar 

Martes 18   
Actividad 1 
♡ Ambiente Natural y Social
Los cinco sentidos del cuerpo 
Vamos a mirar y encontrar que cosas podemos ver, cuales sentir, escuchar, oír o degustar.
¿Qué imagen corresponde a cada sentido?


En el caso de no tener impresora podemos dibujarlos en familia para luego ubicarlos según cada sentido. 

Actividad 2 
Vamos a poner en práctica los sentidos del oído y la vista. ¿Qué cosas están sonando? 




Miércoles 19  
Actividad 1
♡ Matemática



Posibles comparaciones para realizar con los peques:
Algodón – Piedritas 
Porotos  – Hojas 
Papa – Bola de papel del mismo tamaño
Peluche – Jabón
Rollo de cocina – Paquete de arroz 

Podemos adaptarlo a las cosas que tengamos en casa. Lo importante es que los niños y niñas puedan comparar utilizando sus manos y que descubran que aunque un objeto tenga mayor tamaño que otro o tenga más cantidad, no quiere decir que va a ser siempre el que más peso tenga.


Actividad 2
♡ Educación Física



Jueves 20 
Actividad 1
♡ Educación Visual 
Miramos el cuadro “Los girasoles” (1888) de Vincent Van Gogh.


Observamos las diferentes versiones del cuadro que el pintor realizó.
Que diferencia nota cada peque frente a ellos. Que pasa con los colores que usó para sus cuadros con los girasoles vivos y cuales para los marchitos. El adulto registra las respuestas en la hoja de trabajo. 

 


Actividad 2
Inspirándonos en su obra, armamos nuestros girasoles. 


Los peques pueden sellar la forma de los girasoles con su forma realizada en cartón. En el caso de no tener témperas, utilizamos fibras, crayones o lo que tengamos en casa.
En la parte del florero donde Vincent firmó, invitamos a cada niño y niña a escribir sus nombres.



Viernes 21
Actividad 1
22 de agosto – Día mundial del Folklore Argentino
♡ Prácticas del Lenguaje





Actividad 2
♡ Música
Recordando algunos pasos de esta danza, bailamos en familia.



Nos encontramos en las clases virtuales 
el martes y jueves a las 17hs 

Espero las fotos y videos de las actividades a mi mail 
Que tengan una hermosa semana. 
¡Cariños!


♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡




Para los días del 10/08 al 17/08

 - Consigna para la clase virtual del día jueves 13   

Tendremos una clase especial sobre San Martín.  Necesitaremos el títere de dedo confeccionado en las propuestas y que el adulto que acompañe al niño o niña tenga pensada una frase que le gustaría regalarle. 


 - Consigna para la clase virtual del día martes 11   

En relación a los juegos y los juguetes, exponemos nuestro juguete preferido y contaremos que juego nos gustaría compartir con todos los niños y niñas al momento de regresar a clases.





Lunes 10  
Actividad 1 
♡ Matemática
- Jugamos a la búsqueda de los números. Comentamos al niño o niña que nos convertiremos en piratas y debemos buscar los números que faltan en la banda numérica.
Usándola como guía, damos pequeñas pistas para que puedan acercarse al lugar donde se encuentran.
- Al haber encontrado todos los números, buscamos que los ordene en la banda numérica haciendo hincapié en el número anterior y posterior, contando y utilizando otro soporte numérico para ayudar en el caso de ser necesario.
- Al encontrarlas las pegamos en la hoja de trabajo, firmando con el nombre de cada niño o niña que ha podido llegar al tesoro. 
Actividad 2
♡ Educación Física


- Utilizando una funda de almohada a modo de saco para que el niño o niña esté dentro, proponemos que siga el camino tomando las pelotitas. Podrá desplazarse solamente saltando.
- Luego, podemos continuar el camino complejizándolo más al poner obstáculos para que salte o hacer el camino más curvo.
- Podemos armar dos caminos para hacer carreras en familia y ver quien puede terminarlo primero y juntar la mayor cantidad de pelotitas.




Martes 11   
Actividad 1 
♡ Ambiente Natural y Social
17 de agosto – Aniversario del fallecimiento del General José de San Martín.   




- Armamos un títere para mostrar en la clase del día jueves 13 de San Martín, El Regimiento de Granaderos a caballo, Merceditas. 

Podemos armarlo en familia utilizando goma eva, tubos de cartón, cartulina, telas. Lo que tengan en casa. 




Actividad 2

    


- Conocemos las máximas que San Martín escribió para Merceditas. Proponemos al peque elegir una y dibujarla. Registramos en la hoja cual eligió. 
- Los adultos pensamos una frase corta inspirada en las máximas para regalarle al peque.  



Miércoles 12  
Actividad 1
♡ Prácticas del Lenguaje

Creamos una historia. 
Consultamos con el niño o niña que personajes que formen parte de otros cuentos que haya escuchado, de dibujos animados o que desee inventar le gustaría que sean parte de su cuento. 
Se buscará que cada niño o niña dicten que es lo que les gustaría que sucediera en la historia, los nombres de los personajes, etc. 
También, buscando que sean partícipes de la escritura de pequeñas palabras copiando algunas, haciendo hincapié en el significado de lo que está escribiendo. 
Posteriormente, lo invitamos a crear los dibujos de los personajes de su historia en una cartulina o una hoja para que pueda compartirlo y contársela a quienes no hayan podido escucharla.


Actividad 2
♡ Música


Jueves 13  
♡ Educación Visual 
Actividad 1
- Entramos en el cuadro de Vincent Van Gogh “Noche Estrellada” (1889).

Actividad 2
- Armamos nuestra composición. Pensamos primero los colores que utilizaremos para el fondo y la forma que pintaremos. 
- Podemos utilizar un tenedor para generar el efecto de las líneas en el caso de utilizar témperas. En el caso de no tener en casa, también podemos utilizar fibras o crayones para realizarla.

Podemos poner más estrellas, cambiar el paisaje que se ve a lo lejos. Dejamos volar nuestra imaginación.


Viernes 14
♡ Formación Personal y Social 
Actividad 1

16 de agosto - Día de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.



- Consultamos sobre que considera que todos los niños y niñas necesitan.


Actividad 2
- Proponemos al niño o niña dibujar algunos de estos derechos que deben ser respetados.
  


Nos encontramos en las clases virtuales
martes y jueves a las 17hs 
¡Que tengan una hermosa semana!



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Para los días del 03/08 al 10/08



 - Consigna para la clase virtual del día martes 4

Para festejar el regreso a clases vamos a realizar juegos de lanzamiento. Necesitaremos 5 platitos o recipientes, también podemos hacer marcas en el piso con tiza. Dentro necesitamos que tengan los números 2, 4, 6, 8 y 10. Para lanzar, podríamos utilizar una almohada pequeña, una bola de papel o lo que tengan en casa. También, tengan a mano algún trabajo que hayamos hecho con números dónde los tengan del 1 al 10 o la banda numérica. Muchas gracias.


 - Consigna para la clase virtual del día jueves 6
Para esta clase necesitaremos la banda numérica, un dado, una hoja y un lápiz. Muchas gracias.




Lunes 3  
Actividad 1 
♡ Prácticas del Lenguaje 
- Colocamos el nombre del peque entre los nombres de las personas de su familia.
- Luego de que lo identifique acercamos las letras de los nombres para que vaya buscando las que forman parte de su nombre utilizando su cartel.
- Al finalizar comparamos las letras que comparte con los nombres de su familia.



Actividad 2
♡ Educación Física 
Jugamos a la mancha congelada.
El niño o niña deberá correr por el lugar y quien sea “Mancha” deberá intentar tocarlo.
El participante que sea tocado permanecerá en el lugar “descongelándose” (agachándose hacia abajo)
hasta que algún miembro de su familia que esté jugando lo rescate antes que toque el suelo.
Para pasarlo al siguiente nivel, modificamos los desplazamientos.
En vez de escapar de la mancha corriendo deberá saltar, luego en un pie, con galope lateral, etc.


Martes 4   
Actividad 1 
♡ Matemática
- Para este juego necesitamos un dado, la banda numérica, tapitas, hoja y lápiz.
- Tiramos el dado y sacamos la cantidad de tapitas que nos indique.
- Sigue la ronda hasta que uno de los participantes se quede sin tapitas y gana un punto. 
- Podemos jugarlo varias veces para luego poder registrar los puntos que cada participante va juntando.
- Los puntos los registra el peque de forma independiente y con la figura que guste.
- Al finalizar, usando la banda numérica comparamos quien pudo lograr más puntos.

 Actividad 2 

♡ Música
Armamos una canción improvisada con ayuda de un dado y nuestro cuerpo.
Tiramos el dado y producimos el sonido corporal que nos indica la constelación que sale.
Tiramos 4 veces y debemos recordar que sonidos hicimos con las partes del cuerpo que salieron. Luego llega el turno de la familia, cuando terminan realiza los sonidos el niño o niña y luego la persona que lo acompaña para ver que pequeña canción se forma.
Puede participar toda la familia para que la canción sea cada vez más larga.





Miércoles 5  
Actividad 1
♡ Ambiente Natural y Social 
- Conocemos los 5 sentidos del cuerpo humano



Actividad 2
-  Ponemos a prueba nuestros sentidos. Vamos a jugar con el gusto y el tacto. 
- Proponemos al peque cerrar los ojos para identificar los objetos al tocarlos. Por ejemplo un lápiz, el celular, un peluche, una hoja, etc. Si son suaves, duros, ásperos, etc.  
- Para utilizar el sentido del gusto, le ofrecemos diversas frutas o comidas que tengamos en casa para que, con los ojos cerrados, identifique que comida es y su gusto.



Jueves 6  
♡ Educación Visual 
Actividad 1
- Conocemos a Vincent Van Gogh


Actividad 2
- Inspirándonos en la forma de pintar de Vincent, probamos distintos tipos de líneas al pintar.
- Podemos hacerlas con témperas, fibras, crayones, con el material que tengamos.
- Pedimos a las familias que ayuden al peque a dibujar lo que desee y pintamos dentro usando distintos tipos de línea y colores.
- Podemos inspirarnos en alguna de las pequeñas partes que se encuentran en las obras de Van Gogh:



Viernes 7
♡ Formación Personal y Social 
Actividad 1
Juegos y juguetes
Pensamos cuáles son los juegos y juguetes que más nos gustan.
Posteriormente vemos los dibujos de juguetes de la imagen y pensamos cuáles nos gustan más.

Indagamos:
¿Qué juguetes pueden ser para niños y niñas?
¿Hay juegos para niños y juegos para niñas?
¿La pelota y juegos de cocina? ¿Los peluches y los autos? 
¿La mancha es un juego para niños o niñas? 
¿Las cartas y la rayuela? 

 
Destacamos la importancia de que los juegos y juguetes son para divertirse. Podemos usar los que más nos gusten. Lo importante es que podamos divertirnos mientras los usamos.
No existen juegos para niños y niñas, sino juegos para que todos podamos compartir y ser felices.



Actividad 2
Pensamos y dibujamos que juego o juguetes nos gustaría compartir con todos los niños y niñas de la sala cuando podamos volver al jardín.
Invitamos al niño o niña a copiar el nombre del juego o juguete.


Gracias familias por acompañar a cada niño y niña
¡Seguimos trabajando con el mismo cariño y esfuerzo! 
Nos encontramos martes y jueves a las 17hs 
en las clases virtuales 
Que tengan una hermosa semana


♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡






Les dejo algunas propuestas entretenidas, 
solo para que las hagan si quieren (no es tarea) 
Por si tienen algunos ratitos aburridos durante las vacaciones. 

♡ Propuesta 1  
Ambiente Natural y Social
 - Cuidamos todos los días a nuestra plantita. 
Pensamos un nombre para ponerle y nos mantenemos alerta a los cambios que vemos.
También podemos tomarle fotos para guardar registro y contarle a los compañeros cuando volvamos a encontrarnos en las clases.  


 








♡ Propuesta 2  
Educación Visual
Así como Marta Minujin hizo algunas de sus obras efímeras con comida, podemos crear la nuestra para después poder disfrutar comiéndola.  



Estatua de la libertad de cereza  (2012)




 Venus de queso (1981)  




Podemos armar caras, animalitos, monstruos. Dejamos volar la imaginación, preparamos algo rico y divertido para disfrutar.   
Como toda arte efímera, si queremos que dure podemos tomarle una foto. 


♡ Propuesta 3  
Educación Física 
- Con telas, papel o cinta podemos armar una tela de araña para jugar en familia. 











- También con cinta y algunas pelotitas podemos jugar a lanzarlas a esta divertida tela de araña pegajosa. 


♡ Propuesta 4  
Juegos

- Utilizando rollitos de papel de cocina cortados o cajas (sin el corte), podemos armar juegos de construcción para que puedan utilizar y armar casas, ciudades y castillos.

- Con una tela y una pelota o un globo jugamos a que rebote sin que se caiga. 
- También, en una tela que ya no sirva podemos hacer un agujero uno de cada punta opuesta para crear un metegol gigante. El objetivo es meter la pelota en el agujero que este del lado del equipo contrario. 








¡Felices vacaciones a los cachorritos y sus familias! 
Nos volvemos a encontrar el lunes 3 de agosto
Cariños 
🐾




Para los días del 13/07 al 20/07
 - Consigna para la clase virtual del día jueves 16
¡Recibimos las vacaciones de invierno a puro juego!



- Consigna para la clase virtual del día martes 14
Tendremos un torneo de emboque y para jugar necesitaremos 10 bolitas de papel y un canasto.




















Lunes 13  
♡ Matemática
- Jugamos con el gatito Chester y comentamos: ¿Dónde está?   
- Jugamos a la escondida de objetos. 
- Colocamos sobre una mesa algún objeto para esconderlo entre otros y que el niño o niña deba indicarnos dónde se encuentra. Podemos cambiar los roles del juego para que el peque también esconda. 






Martes 14  
♡ Educación Visual 
- Inspirándonos en Marta Minujin, creamos nuestra obra efímera.  
- Al finalizar, tomamos una foto con el niño o niña dentro de su creación. Las recibo por mail a mi correo. 

 











   





 Miércoles 15   
♡ Prácticas del Lenguaje
- Escuchamos el cuento en familia.
- Ordenamos las imágenes para volver a contar el cuento para alguien que no lo haya escuchado. 
- Cambiamos el final del cuento y creamos la viñeta con su dibujo. 
- Pegamos y decoramos la hoja de trabajo. Firmamos con nuestro nombre.





 

 Jueves 16  

♡ Ed. Física
- Jugamos a que el piso es lava. 
- Probamos diversas formas de saltar y distintas distancias. 
- Jugamos en familia. 





Viernes 17   

♡ Ambiente Natural y Social 
Las plantas


- Preguntas posteriores: ¿Qué necesitan las plantas para vivir?  
¿Cómo podemos cuidarlas? 
- Registramos las respuestas del niño o niña detrás de la hoja de trabajo. 
- Proponemos pintar y le comentamos al peque las partes de la planta y ponemos número según el orden de las imágenes.  
- Pegamos en la hoja de los registros sobre el tema y proponemos pintarla. 
- Pedimos al peque que firme el trabajo con su nombre. 












Alimentación saludable


  - Hablamos sobre las comidas que dañan nuestros dientes y cuales nos ayudan a crecer fuertes. Armamos dos dientes para que cada peque con comida recortada de revistas, dibujada o impresa dividan los alimentos. 
- En una hoja dibujamos una boca y la colocamos dentro de un folio o plástico transparente que lo recubra. Manchamos los dientes con fibra (Revisar previamente que no sea indeleble) 
- Acercamos al niño o niña un cepillo viejo y le destacamos la importancia de cepillarnos los dientes para que no quede ningún pedacito de comida y se formen caries. 
- Cepillamos para que desaparezcan las manchas realizadas con fibra.   


Nos encontramos en las clases virtuales 
martes y jueves a las 17hs
¡Que tengan una hermosa semana! 




♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡




Para los días del 06/07 al 13/07

- Consigna para la clase virtual del día martes 7 
Vamos a ver un video sobre el día de la Independencia y necesitaremos dos cartelitos para participar del juego de preguntas y respuestas. Deben tener cada uno el número 1 y otro con el 2.


Presentamos nuestra Acta de la Independencia con las cosas que nos hacen ser libres.


 






¡Felicitaciones cachorros! ♡


Lunes 6  
♡ Matemática 
- Armamos el cocodrilo con elementos que tengamos en casa, puede ser goma eva, cartulina, cartón decorado. 
- Recordamos que la boca del cocodrilo va para el lado donde se encuentra la mayor cantidad de objetos. 
- Contamos diferentes elementos y comparamos cantidades.
- Grabamos un video para registrarlo, los recibo por medio de mi mail.  






Martes 7
♡ Ambiente Natural y Social 
7 de julio - Dia de la conservación de los suelos

- Elaboramos una maceta con una botella y la decoramos en familia.
Recordamos que debe quedar transparente para poder ver el crecimiento de los porotos. 
- Agregamos una plantita para poder cuidarla mientras crecen. No es necesario comprar. Podemos poner una planta que ya tengan.
- Averiguamos de que forma podemos cuidar nuestra planta. 























  9 de Julio - Día de la Independencia Nacional
Conocemos el lugar donde los Congresales elaboraron y firmaron el Acta de la Independencia: La casita de Tucumán.   
- Armamos la casa histórica de la Independencia con material reciclado en una hoja de trabajo y firmamos nuestra producción.








Adjunto este dibujo como ejemplo







Miércoles 8
♡ Prácticas del Lenguaje
- Acercamos al peque los nombres de las personas cercanas de su familia (Mamá, abuela, etc.) y entre ellos el suyo. 
- Modelamos el nombre propio con masa en familia. 
- Buscamos en el abecedario la inicial de cada nombre y miramos si compartimos letras. 





Nos encontramos en la clase virtual del martes y el miércoles 
en el acto por el 
Día de la Independencia a las 17hs. 

¡Cariños!


♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡





Para los días del 29/06 al 06/07

















- Propuesta de la clase virtual para el día jueves 2
Inventamos una adivinanza y dibujamos la respuesta para poder jugar con los compañeros. También escribimos en imprenta mayúscula la respuesta para que ellos puedan copiarla debajo.
 - Propuesta de la clase virtual para el día martes 30
Conoceremos los pasos que utilizaremos en la coreografía para el 9 de Julio y bailaremos juntos. 
 
Lunes 29/06 - Para practicar en la semana 
♡ Música
- Bailamos juntos.
- Recordamos a los peques que deben zapatear en el momento del zarandeo. 
- El día del acto del 9 de Julio la bailaremos.







  
♡ Ambiente Natural y Social
9 de Julio - Día de la Independencia Nacional


- Escuchamos el relato.
-Preguntas posteriores:
¿A dónde tuvieron que viajar los Congresales para crear la Declaración de Independencia? ¿Cómo llegaban hasta allá?
¿Por qué querían armarla?
Registramos sus respuestas en una hoja.










Martes 30/06
Alimentación saludable
- Conocemos para que sirve la buena alimentación.
- ¿Por qué tenemos que comer variado, distintos alimentos y comidas?














- Conocemos el Óvalo Nutricional.
- Pensamos que comidas hay en ella y cuáles debemos comer con más y menos frecuencia.







Miércoles 01/07
♡ Matemática 


- Recordando los cuerpos geométricos, acercamos los utilizados en la actividad anterior junto con un soporte que tenga las figuras de algunos de los cuerpos pintadas o dibujadas. 








- Proponemos buscar cuáles son los cuerpos que pueden encajar con las figuras que están en el soporte.










- Posteriormente, realizamos sellado con los cuerpos en una hoja de trabajo para poder comprobar que figuras se forman al sellar cada uno. ¿Podemos hacerlo con todos los cuerpos?










Jueves 02/07
♡ Educación Visual 
Conocemos a Marta Minujín





 Ella es una Artista que realiza obras efímeras. Estas, como no están en una hojas como nuestros trabajos, duran un tiempo y desaparecen. 
 El arte efímero puede decirnos algo solo al verlo, como en la primera imagen, que puede ser un payaso, una señora con collar de perlas y rulos, etc. O como en la segunda, en la que al mirarla no nos damos cuenta lo que es y podemos nosotros imaginar que podría ser.
    










 ¿Creamos nuestro arte efímero? 
 Vamos a usar elementos que encontremos en la cocina.
 Es muy importante que al finalizar le tomemos una foto para conservarlo y propongamos a cada niño/niña crear el nombre de la obra y lo que significa.  
Pueden enviármelo por el medio que gusten.



Viernes 03/07
♡ Formación Personal y Social 
6 de Julio - Día Nacional del Cooperativismo.

- Cooperar es ayudar a otros. En estos momentos en los que nos tenemos que quedar en casa para cuidarnos, pensemos en familia en que podemos cooperar para las tareas del hogar. Ej: Los peques pueden colaborar guardando sus juguetes, guardando sus meriendas, ayudando a poner la mesa, etc.


Nos encontramos en las clases virtuales
martes y el jueves a las 17hs 
¡Que tengan una hermosa semana!
Cariños


♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡




Para los días del 22/06 al 29/06







- Consigna para la clase virtual del día jueves 25
Exploraremos las esculturas de Antonio Berni. Para esta clase necesitaremos masa (Pueden usar la receta que se encuentra en las actividades)
💗    MONSTRUOS DE SALA ROSA    💗 









 


- Consigna para la clase virtual del día martes 23
Realizaremos juegos de Expresión Corporal para compartir con los compañeros. ¡Para esta clase necesitaremos muchas ganas de jugar y movernos!




♡ Matemática
- Buscamos en casa los cuerpos geométricos.






- En el caso de no encontrar alguno podemos armarlos con cartulina.
    





   ♡ Ambiente Natural y Social
Alimentación saludable 
Pensamos cuál es la comida que más nos gusta.
 Utilizando masa, jugamos a cocinarla.


  

- ¿Qué es la comida saludable para él/ella? ¿Nuestra comida favorita es saludable? ¿Por qué?





 ♡ Prácticas del Lenguaje


- ¿Por qué es importante que comamos frutas y verduras? - ¿Qué comida divertida inventarían para cocinar?  
- Registramos las respuestas.







♡ Educación Visual
- Observamos "El mundo prometido a Juanito Laguna" (1962) de Antonio Berni.
- Pensamos que del mundo nos gustaría regalarle a Juanito Laguna. Ejemplo: Amor (Corazones), Flores, Árboles, Pájaros, nuestro juguete preferido. Lo que cada uno sienta. 
- En un cuadrado de cartón de 20x20 armamos esa composición con material reciclado. 
- Cuando regresemos a clases armaremos un mural con cada uno de los mosaicos.   
   


♡ Música 

 - Conocemos el ritmo musical, la Chacarera
- Identificamos los instrumentos principales de ella. 
- Bailamos en familia

¿Cómo se llaman?















Nos encontramos en las clases virtuales del 
martes y el jueves a las 17hs 
¡Que tengan una hermosa semana!
Les mando muchos cariños

  
 ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡



Para los días del 15/06 al 22/06
- Consigna para la clase virtual del día jueves 18
Tendremos una clase especial sobre Manuel Belgrano y conoceremos detalles sobre nuestra bandera.  


- Consigna para la clase virtual del día martes 16
Retomando la consigna por el día del libro, se comentará a los compañeros/as la historia que pudieron leer en familia para crear una lista de títulos para recomendar.   



    
♡ Ambiente Natural y Social 
20 de Junio - Día de la bandera


















- Dibujamos a Manuel Belgrano junto a nuestra bandera. Decoramos los bordes de la hoja de trabajo con elementos reciclados de colores celeste y blanco. 







- Aprendemos la canción para nuestra bandera


Te saludo banderita.
Te regalo mi canción. 
Y te digo que te llevo,
siempre en mi corazón. 

 Sube y sube despacito,
hasta el cielo llegarás.
Igual que mi barrilete,
con el viento jugarás. 





21 de Junio - Comienzo del Invierno 

 - Jugamos con las adivinanzas. 
- Dibujamos que es lo que más nos gusta hacer en invierno. 
- Como propuesta opcional, podemos jugar con nieve artificial. 






Recorremos distintos lugares de nuestro país para admirar en que lugares nieva: 










Opción 1
Mezclar 3 partes de bicarbonato de sodio y aproximadamente 1/2 parte de acondicionador para el cabello hasta obtener una consistencia compacta. 
Las proporciones pueden variar dependiendo de la consistencia del acondicionador que se use, por lo que es mejor ir agregando este último de a poco, probando hasta obtener la consistencia deseada.
También se puede reemplazar el bicarbonato por maicena. Ambas preparaciones se pueden guardar en una bolsa hermética.

Opción 2
Para hacer la espuma tendremos que usar 2 cucharaditas (de postre) de jabón lavavajillas y 1/4 de vaso de agua. Lo juntamos en un bol y batimos con la batidora. Nos detenemos cuándo ya no se eleve más la espuma.

Opción 3
Espuma para afeitar.

♡ Educación Visual

 - Armamos una bandera del tamaño de la hoja de trabajo (A4) o más grande con material reciclado.
- Realizaremos una exposición de banderas el día del acto.   




♡  Matemática

- Para jugar necesitamos tapitas y un dado.
-Puede jugar toda la familia.
-Tiene cada uno un turno, luego de que todos tiraron 5 veces, se cuentan las tapitas.
-Quién tenga más tapitas gana.

















♡  Formación Personal y Social
 21 de Junio - Día de los adultos mayores

- Armamos una flor de papel para regalar. 
- Si nuestro abuelo, abuela o adulto mayor no vive con nosotros podemos mandarle una foto con las flores con una dedicatoria, para mostrárselas y dárselas cuando se vuelvan a encontrar.
- Podemos hacerle un dibujo y escribirle lo mucho que lo/la queremos. 




Sugerencia para poder armar las flores: 






















♡ Música
 Jugamos con esta canción:

- Cambiamos partes de la canción agregando nuevos sonidos.   
- Podemos hacer el sonido antes de decir lo que es, para que quién este jugando pueda adivinar. 
- Podemos jugar usando el Shaker o el tambor. 
















Nos encontramos en las clases virtuales los días martes y jueves a las 17hs 
y en el acto del día de la bandera 
el viernes a las 11hs

¡Que tengan una hermosa semana!




 ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡



Para los días del 08/06 al 15/06

   9 de Junio CUMPLE de la SEÑO GABY.
                      Todo el equipo del jardín y Sala Rosa te deseamos MUCHAS FELICIDADES!

 
- Consigna para la clase virtual del día jueves 11
Realizaremos un torneo de Bowling, para lo cual necesitaremos 6 botellas de plástico o algún elemento que tengan en casa que pueda simular los pinos para que con una pelota los peques puedan participar.


- Consigna para la clase virtual del día martes 9
Jugaremos a "los buscadores de letras". Para ello, deberemos tener el cartel del niño/niña (en IMPRENTA MAYÚSCULA) y tapitas.


♡ Matemática
- Ofrecemos al niño o niña la sopa de letras y números que contengan desde el 0 al 10 y las letras del nombre de cada peque.   
- Como recurso utilizamos la banda numérica y el cartel soporte con el nombre para que pueda recurrir a ellos.  
- Dividimos la hoja de trabajo en dos. En la parte superior pegamos los números en orden y en la inferior el nombre.  



 ♡ Ambiente Natural y Social
10 de Junio
Día de la afirmación de los derechos argentinos sobre las Islas Malvinas  
Un día, vinieron personas desde Inglaterra, un lugar que queda muy lejos de acá.
Querían sacarnos las Islas Malvinas y empezó una guerra.
En estas, las personas se pelean y se lastiman, nadie gana.
Las personas de Inglaterra, nos las robaron, se las quedaron. 
Por eso en este día se recuerda y reclama de forma pacífica, sin violencia, que las Islas Malvinas son argentinas para volver a hablar y poder solucionar el problema que la guerra no ayudó a resolver. 


- Destacamos la importancia de siempre resolver todo por medio de la palabra, hablando. Nunca peleando.  
- Decoramos las Islas Malvinas con los colores de nuestra bandera Argentina realizando collage con lo que tengamos en casa. 
- Escribimos lo que Pipino le decía al monstruo: "Las Islas Malvinas son Argentinas". 


Día de la Cruz Roja 
- Decoramos con collage la cruz característica de la asociación. 






 Frente al Coronavirus, la Cruz Roja lleva a las personas que más lo necesitan alimento y productos de higiene.  


















- Dibujamos a las personas, médicos/as y enfermeros/as ayudando a otros/as.








Día mundial de la seguridad vial 
Hablamos respecto a los cuidados que debemos tener cuando podamos volver a salir a la calle.
¿Podemos cruzar solos la calle? ¿Jugar en la calle donde pasan los autos? ¿Jugar en el cordón de la vereda? ¿Andar en Bicicleta por la calle?
¿Cómo tenemos que viajar si vamos en auto? 
  
       



- Podemos dibujar o imprimir
y pintar algunas de estas reglas que
debemos recordar.   











- Vemos el video sobre lo que debemos recordar al salir a la calle.












- Con tres platos pintados o con círculos de cartulina aprendemos los colores del semáforo y sus significados.  
Podemos armar con una caja un coche para que pueda andar dentro de casa, dependiendo del color que muestre podrá avanzar o frenar. 

- Podemos decorarlo en familia y guardarlo para cuando regresemos al jardín. 


(No es necesario que tenga tantos detalles como en la imagen)







♡ Prácticas del Lenguaje
 15 de Junio - Día del Libro
- Buscamos un libros, cuento para poder leerlo en familia.
- Se le solicita a la familia registrar como se va a contar esa historia para recomendarla a los compañeros/as. Que el niño/niña pueda dictarles y comentar juntos de que forma quieren contarlo.  
- Armaremos una lista de libros que se compartirá en el Blog para que todos puedan buscar y leer en familia. 


♡ Educación ArtísticaTrabajamos con Juanito Laguna, de Antonio Berni


  v  Con la composición “Juanito Laguna va a la fábrica” realizamos una lectura de imagen. Sin mencionar el nombre de la obra, consultamos al niño o niña que puede ver en ella: Que materiales identifica, dónde cree que está Juanito, a dónde va y a qué.  
  v  Comentamos el nombre de la obra y la comparamos con “Juanito Laguna remonta un barrilete”. De qué elementos está hecha, que está haciendo Juanito, en cuál de las dos obras piensan que Juanito está más feliz y por qué.   
    *Registramos las respuestas detras de la hoja de trabajo*

  v  Elaboramos una composición Collage con Juanito Laguna, ¿a dónde lo invitaríamos a jugar y a qué?


      

 "Juanito Laguna va a la fábrica" (1977)  





    


"Juanito Laguna remontando un barrilete" (1973)                                                                













Nos encontramos en las clases virtuales del martes y el jueves a las 17hs. 

¡Les mando muchos cariños!
Que tengan una hermosa semana
 ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡




Para los días del 01/06 al 08/06






























- Consigna para la clase virtual del día jueves 4 
Trabajamos con el cuento "Mateo y su gato rojo". En una hoja plasmar: ¿Qué dibujaríamos en nuestro cuaderno si nuestros dibujos cobraran vida? 
 Para este día pensaremos una pequeña historia sobre aquello que dibujamos para contarle a los niños y niñas.

- Trabajo realizado en la clase virtual para el día martes 2
En honor a nuestros bomberos argentinos

🐾   ¡Felicitaciones cachorros!   🐾


- Matemática 
 
- Dejamos a disposición del niño/niña los números del 1 al 10.
 Ayudamos con el video de referencia para poder buscar los números.
- Armamos una banda numérica.
- Invitamos a que el peque realice marcas debajo de cada número para poder registrar las cantidades que cada uno representa.
- Agregamos el número 0 y consultamos donde lo colocaría. ¿Cuántas marcas debemos realizar con ese número?

Ejemplo: 


- Prácticas del Lenguaje  

 

 - Recortamos y ordenamos la secuencia de imágenes para luego crear una historia sobre ellas.  
Las pintamos y pegamos en la hoja de trabajo junto al registro de la historia.

¿A dónde iba la niña? ¿Cómo se llama?
¿Qué pasó con la niña? ¿Qué nombre le puso al perrito?
¿Se hicieron amigos? ¿Qué pasó después?  

Podemos dibujarla en el caso de no tener impresora.       







- Ambiente Natural y Social 
2 de Junio - Día del Bombero Voluntario Argentino    
- Dibujamos a las mujeres y hombres bomberos. 
 














5 de Junio - Día Mundial del Medio Ambiente


 - Dibujamos lo que hace feliz al planeta y en otro, lo que lo daña realizándolo con  Collage.  







Ejemplo: 

- Plantas, árboles, flores, animales, agua, etc. 





- Podemos acercar plásticos de diferentes tipos para representar la basura.  






- Formación Personal y Social 

- Practicamos la forma correcta de lavarnos los dientes y las manos. 





- Artes Visuales 
Conocemos a Antonio Berni.                         
Nació  en Rosario en 1905 y murió en Buenos Aires en 1981.  
Durante sesenta años se dedicó a la pintura convirtiéndose en uno de los artistas más importantes de Argentina y América  Latina. 
Fue pintor, grabador, dibujante, muralista, ilustrador,
realizo objetos e instalaciones.   


Nos inspiraremos en sus obras con la técnica Collage. Que se hacen con retazos de fotografías, cartones, diarios, tela, madera, elementos de uso cotidiano. 


Conocemos a Juanito Laguna

















Juanito Dormido (1978)


- Música 


- Escuchamos en la canción los instrumentos que suenan y buscamos en las imágenes cuáles son. 
- Bailamos en familia. 
 












Nos encontramos en las clases virtual del martes y el jueves a las 17hs 

¡Que tengan una hermosa semana! 

Cariños







 ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡



Para los días del 25/05 al 01/06
- Trabajo realizado en la clase virtual para el día jueves 28
Feliz día a nuestro hermoso jardín
♡ ¡Felicitaciones Cachorritos! ♡


- Trabajo realizado en la clase virtual para el día martes 26 
Felicitaciones a los cachorros que participaron de la clase de música con sus Shakers y sus Tambores. 
¡Hermosa música hizo la banda de Sala Rosa!  🐾
- Ambiente Natural y Social
- Utilizamos salpicado con un pincel con tempera aguada, colocando un recorte de la silueta del Cabildo en la hoja de  trabajo para luego retirarlo y decorarlo en familia de la forma que gusten.  
- Visitamos el Cabildo en 1810 de forma virtual. (Enlace más abajo)   




El Cabildo en 1810









El Cabildo en la actualidad








A modo de ejemplo: 













- Posible plantilla para poder imprimir o dibujar para recortar y realizar el trabajo. 








- Recorremos el Cabildo en 1810. 
- Les recomiendo que lo hagan desde el celular ya que van a poder moverse y recorrerlo de mejor forma.     



Día de los Jardines y la Maestra  Jardinera
- Dibujamos que es lo que más nos justaría hacer cuando volvamos al jardín.








Conocemos a Rosario Vera Peñaloza 









- Música 
- Con el Shaker marcamos el ritmo siguiendo la canción y escuchamos algunos de los pregones. 





- Prácticas del Lenguaje  
- ¿Por qué nadie dejaba que el Gatopato se quede con ellos? ¿Quién se lo lleva al reino? ¿Qué paso con el Gatopato? 
- Dibujamos nuestra parte del cuento favorita. 
- Conversamos e inventamos un amigo para el gatopato y lo  dibujamos. Ej: El Perro-chancho. Y que mezcle cosas de ambos animales.  


- Matemática  









- Expresión Corporal   
- Canción para jugar 









- Educación Visual
- Elegimos que figura geométrica utilizaremos 
inspirados en Kandinsky.
- Elegimos el fondo. 
- Buscamos diferentes objetos que tengan esa figura para sellarlo con tempera en la hoja de trabajo.  


Obra "Algunos Circulos" (1926)




- No es necesario copiar la obra de Kandinsky. Que puedan elegir la figura que quieran sellar de diferentes tamaños y colores que decidan.






Nos encontramos en las clases virtuales del martes y el jueves a las 17 hs 

¡Que tengan una hermosa semana!
Cariños


  ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡



Para los días del 18/05 al 25/05
- Trabajo realizado en la clase virtual para el día martes 19
¡Hermosa Escarapela Cachorritos! 


   
- Ambiente Natural y Social
Propuesta 1
- Hacemos en familia una poesía sobre la escarapela. La escribimos detrás de la hoja de trabajo para contarla en la clase virtual del jueves en Zoom.  
- Armamos una escarapela en la hoja de trabajo para decorar con lo que tengan en casa.







Propuesta 2 
Por la semana de Mayo pondremos en práctica juegos tradicionales de la época.   
Algunos de los juegos populares en 1810 eran: 
♡ Los rompecabezas 
♡ El dominó  
♡ El juego de la Oca   
♡  Juegos de pelota 
♡ Carreras  
♡ Adivinanzas
♡  Veo Veo
♡  Gallito Ciego
♡ Escondidas
♡ Balero  
♡ Saltar la cuerda 
♡ La rayuela  


- Comentamos con el niño o la niña cuál de estos juegos conoce y cómo se juegan. Sería bueno poder consultar con un adulto mayor de la familia o conocido sobre cuáles eran los juegos que más le gustaban cuando era pequeño. Si conoce otros para que pueda contarnos como se juegan. 
- Pueden elegir sus favoritos y jugar un juego por día en familia.
Con ayuda de la familia registramos que juego es y como se juega para que el niño o niña pueda ilustrarlo. 
- Elaboramos un balero con material reciclado para jugar. 










Propuesta 3
Cuento sobre el 25 de Mayo








  
- Matemática 

- Pintamos según los colores que indica.
- Contamos cuántas figuras hay de cada una.




¿Cómo usarlo?   
-Los cambios se guardan automáticamente, así que al terminar sólo hay que salir. Por favor, no olviden colorar el nombre del niño o niña. 
- En enlace los lleva directo a la propuesta, pero en el caso que los lleve a descargar la aplicación "Jamboard" por favor, háganlo para que puedan utilizarla.  Es gratuita.




- Educación Visual 
- Contorneamos con un lápiz objetos que tengan figuras geométricas. Podemos repetirlas y ubicarlas en diferentes espacios de la hoja de trabajo.  
- Elegimos los colores que utilizaremos. 
- Le ponemos nombre a la composición y le pedimos a la familia que lo escriba detrás de la hoja para poder copiarlo debajo.  





- Podemos probar diferentes lineas y puntos. 
- También podemos pintarla con lápices, crayones, acuarelas. Lo que tengan en casa.  


















- Formación Personal y Social 
- Con la forma del cuerpo de una niña y un niño, le damos a elegir la que guste. 
- Se le solicita a la familia  recorta de revistas o papeles, la ropa que el niño o la niña pidan (Todas las prendas)
- Recordamos las partes del cuerpo y reforzamos respecto a las partes privadas.
- Pegamos el trabajo en una hoja y lo decoramos.
- Comentándole al niño o la niña que pronto volveremos al jardín, le enseñamos o recordamos la forma correcta de higienizarse al momento de ir al baño.  





- Música 

 Para escuchar luego del cuento del 25 de Mayo
  





Los espero el martes y el jueves en nuestras clases virtuales y el viernes para el acto del 25 de Mayo por Zoom.
¡Que tengan una hermosa semana!  


 ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡




Para los días del 11/05 al 18/05

 - Trabajo realizado en la clase virtual para el día jueves 14  

 Recreamos el cuadro "Algunos Circulos" de Kandinsky




Creamos la composición inspirada en Kandinsky titulada: "Universo de colores"
🐾   ¡Hermosos trabajos!   🐾


- Trabajos de la clase virtual del día martes 12


Pintamos las figuras geométricas reconociendo cada una y eligiendo el color a utilizar.     
¡Hermosos trabajos!  
Felicitaciones 
Sala Rosa 
♡




- Ambiente Natural y Social
- Al ser el día del Himno Nacional Argentino acercaremos a los niños y niñas a conocer lo que representa y la forma en la que debemos comportarnos cuando lo escuchamos. - Se acercan imágenes que pueden imprimirse o dibujarse para dividir en un espacio dividido en la hoja de trabajo en rojo y verde. Del lado verde colocamos las imágenes con la forma en la que debemos portarnos y del rojo lo que no se debe hacer cuando suena el himno. - Pegamos, pintamos, decoramos y guardamos en la carpeta de trabajo.



















- Imágenes para imprimir o dibujar 





















 - Matemática 
- Mirando el dibujo elegido, pedimos a las familias las figuras que necesitamos para armarlos. - Hacemos hincapié en que el niño o niña diga dónde ubicarlo (Arriba, abajo, a un lado, al otro, debajo) - Pegamos lo construido en la hoja de trabajo. - Decoramos para guardar en la carpeta.






















- Formación Personal y Social 

Retomando el cuento "El Monstruo de los Colores" trabajado en la clase en Zoom se propone: - Nos dibujamos con esas emociones. Cómo me veo cuando estoy: Triste, feliz, tranquilo, enojado, con miedo, querido. Podemos mirarnos en un espejo e imitar los gestos que provocan esas emociones con ayuda de la familia. - Pintamos cada dibujo con el color que para nosotros tienen esas emociones. - Acompañamos el dibujo con un fondo según la emoción. Ej.: Tranquilo con pasto, flores, árboles. - Acompañamos para que puedan copiar algunas de las emociones en la hoja. Escribimos la palabra en imprenta mayúscula para que escriba.



















- Música 
- Escuchamos diferentes sonidos de la naturaleza e identificamos su procedencia. - Podemos cerrar los ojos e imaginar donde nos lleva ese sonido. ¿Dónde lo escuchamos antes? ¿Nos hace acordar a algún lugar?
































































- Expresión Corporal 
- Escuchamos la canción "Lana Lunera" y movemos la tela según la música, despacio si va lento, rápido si suena alegre. - Podemos tirar la tela y recibirla para que no caiga con alguna parte del cuerpo (Ej.: Manos, cabeza, pie, rodilla, etc.) - Podemos jugar en familia moviendo las telas y tirándolas para que otro la atrape.









- Prácticas del Lenguaje 
 - Se comenta lo ocurrido en el cuento: ¿Qué le pasaba a la bruja con su gato? ¿Qué hizo con ese hechizo? ¿Cómo estaba su gato después de que le cambiara los colores? ¿Cómo Berta solucionó el problema? 

- La parte del cuento que más le haya gustado. 

- Inventamos un hechizo. Le pedimos a la familia que lo escriba en la hoja de trabajo del cuento y comentamos que hace.   





- Educación Visual
- Recordamos al pintor Wassilly Kandinsky.
- Mostrando la composición "Paisaje Invernar I” proponemos pensar qué interpreta el niño/niña de esa imagen. ¿De quién es la casa? ¿Hace frío o calor en la pintura? ¿Qué colores tiene? Registramos sus respuestas detrás de la hoja de trabajo. 
Luego podemos dibujar nuestro propio paisaje. ¿Dónde puede estar? ¿Hace frío como en la pintura de Kandinsky? ¿Hay una casa también? 
- Elegimos la paleta de colores y utilizando pincel invitamos a pintar. 




¡Que tengan una muy buena semana! 
Espero que disfruten en familia las propuestas
Nos encontramos en las clases virtuales en Zoom 
🐾    Les envío mucho cariño   🐾


Para los días del 04/05 al 11/05




Así trabajaron los peques en la clase virtual del jueves pintando las emociones del monstruo de los colores. 
¡Los felicito! ♡

- Propuesta de la clase virtual para el día martes 12
Utilizaremos recortes de las figuras geométricas. 
5 cuadrados, 5 círculos, 5 rectángulos y 5 triángulos. Debemos pensar de que forma podemos ubicarlos para formar algo. En la clase le contaremos a los compañeros como ubicarlos y que figuras necesitamos.  
La ideas es explorar las posiciones de las figuras para crear diferentes objetos, animales o personas. (No es necesario usar 5 de cada figura)
Ej:
- Propuesta de la clase virtual para el día jueves 07
 Hablaremos sobre las emociones. Se propone realizar un dibujo para mostrar que les genera alegría, que les da miedo y qué o quiénes lo ayudan a sentirse mejor cuando está triste.   


- Matemática 
- Proponemos clasificar por figura. 
- Contamos cuántas figuras tiene cada colección.   
- Dibujamos el contorno de los objetos y pintamos. 
- Registramos el número de las cantidades en la hoja. 


- En el caso de no encontrar objetos con la figura del triángulo, pueden recortar cartulina, goma eva o cartón. 





- Formación Personal y Social 









- Música 

- Para jugar en familia


- Ambiente Natural y Social



↦↦  Para entrar juego de los trabajos ↤↤
- Expresión Corporal







 

 - Posibles canciones para ofrecer y jugar en familia
(Se pueden intercalar y cambiar los estados de ánimo) 
Tristeza 









Miedo









Tranquilidad










                

 Alegría








 

- Ed. Visual 
  
Conocemos al pintor Vassily Kandinsky.
Él nació en Rusia, Moscú. Era pintor y profesor de arte.
Él creó el primer cuadro de arte Abstracto.
Kandinsky aprendió a pintar cosas que existían, que podemos encontrar cuando miramos, cosas reales. Como objetos, personas y paisajes.












❀ El Jinete Azul (1903)


   


 


❀ Paisaje Invernal I (1909) 













   ❀ Moscú I (1912)
 Luego se dio cuenta que lo que más le gustaba era pintar líneas, puntos, colores y formas. 

  




 ❀ Composición VIII (1923)    

                      

 ❀ Amarillo, Rojo y Azul (1925)
 







  
- Vemos el video de obras de Kandinsky y realizamos lectura de imagen sobre ellos al buscar diversos objetos que se proponen. 




- Prácticas del Lenguaje 

 - Se propone charlar respecto al cuento:
¿Cómo se llamaba el protagonista del cuento?  
¿Por qué estaba triste Horacio y quería encontrar una bruja?  
¿Pudo encontrarlas rápido?  ¿A dónde se lo iban llevaban las brujas?   
- Lo invitamos a dibujar su parte preferida del cuento y a firmarlo copiando su nombre. 
- Posteriormente podría acercárselo a alguien de la familia que no haya escuchado el cuento para contárselo. 




🐾  ¡Espero que disfruten las propuestas!  🐾 
 Que tengan una hermosa semana  
Gracias por acompañarlos  
Cariños




 ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡

 
Para los días del 27/04 al 04/05
- Propuesta de la clase virtual para el día martes 5
Por el día del trabajador, se le propone a los niños y niñas dibujar que quieren ser cuando sean grandes para poder contarlo en la clase.   



- Propuesta de la clase virtual para el día jueves 30
 Hablaremos sobre los animales y vamos a necesitar para hacerlo fotos de nuestra mascota, también podemos mostrarla por la cámara. 
En el caso de no tener, pueden hablar de su animal preferido usando recortes para mostrarle al resto o un dibujo. Pensamos para contar como tenemos que cuidarlo y que come.


- Matemática  

  - Podemos dibujarla con tiza o pegar cuadrados de papel en el piso.
 - Recalcamos al niño/niña que debe decir en qué número cayó antes de ir en busca de la bolita de papel. 














- Ambiente Natural y Social 



  













- Formación Personal y Social 


  


















- Prácticas del Lenguaje 















- Educación Visual
- Le proponemos al niño/niña dibujar a su animal favorito.
- Dibujamos elementos para colocar en su fondo ¿Dónde esta el animal? (Sol, nube, granja, casa, etc.)
- Ayudamos a recortar los dibujos y proponemos al peque decidir donde colocar cada recorte en una nueva  hoja de trabajo. Ayudamos colocando un poquito de cinta para fijarlos de manera temporal.  
- Entre los colores amarillo, rojo y azul elegimos las mezclas de color que queremos formar. 
- Con un trozo de esponja o pincel, pintamos encima de los dibujos usando las mezclas de color. Luego, retiramos los recortes para ver como queda el trabajo. 
- Los recortes podemos utilizarlos para pegar y dibujar un trabajo libre. 

 Ejemplo:




- Música 
 - Para bailar en familia 


















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Para los días del 20/04 al 27/04

- Propuesta de la clase virtual para el día martes 28
Vamos a jugar al Bingo y para participar necesitaremos tener un cartón con los números del 1 al 10 y tapitas para poder taparlos. 
Todos los cartones serán iguales para que todos los peques puedan ganar. 

  - Propuesta de la clase virtual para el día jueves 23

 - Dibujamos a las personas que nos ayudarían a llegar a la luna. 
 - La familia ayuda a escribir los nombres de esas personas. 
 - Pensamos gusto a que tendría la luna y escribimos en la hoja para que el/ella copie.
 - En el encuentro este día en grupos mas pequeños podrá contar a sus compañeros que dibujo. 








- Matemática







 
Hacemos click para entrar a la propuesta ↢↢



- Música 

 - Canción para jugar con las manos. 















- Prácticas del Lenguaje 


 - Dibujamos la parte del cuento que más nos gusto. 
 - Le contamos alguien de la familia el cuento.

  - Ambiente Natural y Social 


















- Formación Personal y Social 

 - Vemos este video y luego la consigna que se encuentra en el video siguiente. 
   
  


 

  
 - Se le solicita a la familia ayudar al niño/niña a comentar las cosas que más le gusta hacer, cuál es la comida que más le gusta, que es lo que más le gusta jugar y comentarlo en el blog.
 - Leemos los comentarios con el niño/niña para ver que cosas les gustan hacer a sus amigos y ver cuántas cosas en común compartimos.
 - Si el niño/niña tuvo alguna experiencia con otras culturas, comidas de otro país, música, etc. pueden agregarlo al comentario y recordar junto a cada peque esa experiencia.










 - Practicamos la higiene de las manos 














- Educación Visual 


 - En la hoja de trabajo invitamos al niño/niña a poner abundante tempera de los colores rojo en otra zona azul y en otra amarillo. 
 - En el caso de no tener alguno de los colores, pueden acercar dos de estas mezclas o una.  

  - Colocamos un plástico que puede ser de bolsa de mandados o el que tengan a mano, lo importante es que sea transparente para que sea visible el cambio.   
 - Registramos en la parte de atrás de la hoja los cambios. 
 - Proponemos al niño/niña sellar los colores y el resultado de sus mezclas para recordar que colores se forman. 




Nos volvemos a encontrar el jueves en la clase virtual 
Cariños  


♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡
  

Para los días del 13/04 al 20/04


 


Mandamos muchos brazos y amor a 
♡ HANSEL Y MOANA ♡ que cumplieron los años en el mes de Marzo y Abril.



- Matemática y Juego

- Familia, antes de dar inicio al juego sería conveniente contar juntos.
- Debemos estar atentos a la forma en la que el/ella recita para ver hasta que número logra llegar y cuando se frena o saltea algunos de ellos. 



- Prácticas del Lenguaje
- Consultamos si reconoce la inicial de su nombre.
- Le ayudamos a escribirla para luego decorarla y posteriormente escribir su nombre solo/sola acercándole un portador escrito del cuál pueda copiarlo.  
- Decoramos el resto de la hoja de la forma que gusten y con lo que tengan en casa. 




- Música 


- Se le solicita a la familia armar un títere de perrito para jugar con la canción y para futuras propuestas. 
- Podemos hacerlo con una media, telas, botones para los ojos o dibujarlos con fibra indeleble. Con lo que tengan al alcance.
- Le ponemos un nombre al títere junto al peque. 
- Adjunto algunas imágenes de ejemplo: 




- Educación Visual 
- Podemos usar crayón blanco o un trozo de vela. 
- Se le debe poner un poco de agua a la tempera para que se vea el dibujo en vela pero sin dejarla demasiado aguada. 
- Podemos ofrecer pincel o esponja para pintar.
- Esta producción formará parte de la carpeta de de cada niño y niña. 
- Ambiente Natural y Social 

- Acompañamos al niño/niña durante la búsqueda de objetos que acumulen agua.
- Ayudamos al niño/niña a recordar que debe tener repelente cuando sale al patio. 
- Revisamos que no hayan mosquitos dentro del ambiente. 











- Formación Personal y Social 

 - Consultamos al niño/niña lo que va dibujando para escribir al un lado el nombre de la persona en quién confía. Invitamos a que intente escribirlo y decoramos a gusto con los materiales que tengamos en casa. 
- Es importante volver a destacar la importancia de que siempre va a tener un adulto que lo cuide y lo acompañen. 






Recuerden que pueden escribirme por este medio o a mi mail ante cualquier duda. 
Espero sus fotos y videos de las actividades. 
¡Que tengan una hermosa semana!




♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡ ♡




Para los días del 06/04 al 13/04

- Matemática

Propuesta 1 
 Se le solicita a la familia armar con goma eva o cartón diez círculos que contengan los números y las constelaciones que representa a cada uno para luego darle una forma que los divida.  
Le proponemos al niño/niña encontrar la otra parte del círculo de los números del uno al seis. Acompañamos en la búsqueda ayudando a realizar el conteo y señalando las constelaciones al hacerlo para que comprenda que cada una representa un número.  
Este material se retomará al regresar a clases. 

Propuesta 2 
 Le contamos al niño/niña que vamos a escuchar una canción del Topo Gigio. Consultamos si lo conoce y de dónde. Se remarca que es el nombre del jardín, que es el personaje que tenemos en el guardapolvo, en la mochila.
 Es un topito que vino desde Italia y hace muchos años llegó a Argentina. Le gusta mucho jugar y cantar. Tiene amigos de todas las edades, chicos hasta algunos de nuestros abuelos.
- Educación Visual
 Le contamos al niño/niña que el domingo será pascua. Consultamos si sabe que animalito que viene a esconder los huevos de chocolate. Que es un día donde compartimos en familia y comemos cosas ricas juntos.
 Utilizando rollos de papel higiénico se le solicita a la familia elaborar sellos de conejo y huevos de pascua para que el niño/niña pueda utilizar en su producción. 
Primero se le ofrecerá la hoja para elaborar un fondo (pasto, sol, nubes, corazones etc.) para luego poder explorar con los sellos.
 El trabajo puede realizarse con las temperas que tengan en casa y en el caso de no tener se puede realizar un dibujo sobre el tema y utilizar papeles de colores o lo que gusten para que él/ella utilice.


- Música 

 Propuesta 1  
Elaboramos un Shaker (Sheiker) con un pote de plástico que puede ser de un yogur como el de la foto, con una botella pequeña o una lata forrada con tela. Dentro colocamos arroz y verificamos que suene bien ya que se le debe colocar un poco, menos de la mitad del envase.
 Podemos decorarlo de la forma que guste el niño/niña.
 Exploramos el sonido que produce, de qué forma podemos moverlo para hacer un ritmo.

Propuesta 2 
Canción para jugar con el Shaker
 

- Ambiente Natural y Social

Propuesta 1
Invitamos al niño/niña a recostarse sobre un afiche y dibujamos su contorno. Luego, le proponemos contarnos cuales son las partes del cuerpo que conoce y lo invitamos a decorar su silueta de la forma que guste. En el centro le pedimos que escriba su nombre (Debajo escribimos su nombre para acompañar su escritura en el caso de  que no sea clara)
Le pedimos a la familia cuidar este trabajo ya que lo utilizaremos para seguir con el tema en la sala.
En el caso de no tener afiche o elementos para realizar la propuesta,   le acercamos al niño/niña masa para moldear su cuerpo y recordamos las partes del mismo.


Propuesta 2
En una cartulina de color del tamaño de la hoja o en una hoja decorada de las que se utiliza en la carpeta de trabajos, la familia escribe al igual que en la imagen para que los niños arriba puedan escribir su nombre y debajo dibujarse.
Este trabajo formara parte de la sala y luego de la carpeta del niño/niña.
En lápiz, detrás de la hoja registramos las partes del cuerpo que recuerda. 


- Formación Personal y Social

Propuesta 1
 Para continuar reforzando las rutinas del jardín, se le solicita a las familias que invitar al niño /niña a realizar tareas de orden. Ya sea de sus juguetes al terminar de jugar, al finalizar su merienda (la cual se recomienda que él/ella prepare)
 Siempre estando a disposición para ayudarlos/as en caso de que lo necesiten pero sin realizar las tareas por ellos/ellas para continuar favoreciendo a su autonomía.

Canción que usamos en el jardín antes de merendar 
Por favor, en el momento de silencio recuérdenle que deben decir "Gracias señorita". 


- Practicas del Lenguaje

Propuesta 1
 Se acerca al niño/niña el video del cuento “Miedo” de Graciela Cabal. 

 ¿Qué son los miedos? ¿Le tenés miedo a algo? ¿Qué puedo hacer si algo me da miedo?
 Le proponemos dibujar la parte del cuento que más le gusto y registramos las respuestas a las preguntas detrás de esa hoja. Invitamos también a que copie su nombre en la misma.


- Educación Física
Al ser la semana de la Actividad Física les acerco este video con diversas propuestas para que el/ella pueda ejercitarse en casa. Les recomiendo que acompañen y en algunas pueden participar junto al peque para disfrutar en familia. 


(El de saltar la mesa y la escoba no las utilicemos, que salte una linea en el piso o con cinta)



Recetas opcionales para compartir en familia estas pascuas
 Armamos junto con el niño/niña trufas con bizcochuelo, vainillas o galletitas.
 Desarmamos y le agregamos dulce de leche para que tome consistencia.
 Le damos forma de huevo a cada una y posteriormente si queremos podemos bañarlas en chocolate  repostero. (Sin ponerle palitos)
 Podemos proponer la búsqueda de los huevos dejando un plato en diferentes ambientes y darle una pista para que pueda encontrarlos. Podemos dejarlos en la cocina y contarle que el conejito viene a esconderlos y nos deja papelitos con pistas para encontrarlos. (Están en un lugar donde preparamos cosas ricas, están en un lugar donde vamos a cerramos los ojitos a la noche, están en donde nos gusta juntarnos a comer/ver la tele)
  ¡Espero que puedan disfrutar un lindo momento cocinando y comiendo algo rico!


Otras opciones:
 




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Para los días del 30/03 al 06/04

- Matemática

Propuesta 1
La familia arma previamente barcos con la tapa de un frasco y  con un recorte de cartulina en la cual se le colocará un número del 1 al 6 a cada uno y del otro lado la cantidad de puntitos que representan al número.  
Luego realizamos carreras de barquitos en familia. 
Al finalizar invitamos a comentar cual fue el número que ganó, cuál salió segundo y cuál fue el número que le tocó a él/ella invitando a que utilice las constelaciones para el conteo y ayudar al reconocimiento del número escrito en el caso de necesitarlo.

Se invita a realizar carreras con tres barcos, variando los números en la vela.

Este material se utilizará al regreso a clases. 








- Educación Visual 

  Propuesta 1
Se propone al niño/niña realizar trozado con papel crepé de colores para armar un arco iris junto con la familia y pensar que es lo que los motiva para quedarse quedan en casa. Por ejemplo, que es lo que más les gustaría hacer cuando podamos salir.


Les proponemos sacarse una foto para guardarla que luego será pedida para realizar un mural en el jardín.
Luego lo pegamos en una hoja y  lo decoramos con sellado de dedos en temperas elaborando el fondo que quieran. Con flores, con un sol y corazones, etc. Este trabajo irá a la carpeta del niño/niña. 



Propuesta 2
Les proponemos elaborar masa para poder armar diferentes formas, animales y personajes para jugar en familia. (La cual, también será utilizada para una de las propuestas de Prácticas del lenguaje)
Al momento de hacerla, se recomienda que la participación del niño/niña sea en momentos donde se realicen mezclas de ingredientes fríos y al momento de amasar.
Si lo desean, se puede dividir la misma masa y agregarle diferentes colores a cada una.











 
- Prácticas del Lenguaje

Propuesta 1
Le proponemos al niño/niña armar su nombre en masa. 
Se le acerca un soporte con su nombre (IMPRENTA MAYÚSCULA) 
y le mostramos de qué forma podemos modelar una de las letras para que entienda el sentido de copiar. 




La forma en la que lo haga estará correcta, ya que es un acercamiento a su nombre, debemos incentivarlo y felicitarlo. A medida que vaya practicando con esta y otras experiencias podrá ir modificando la forma de elaborar su nombre.








- Ambiente Natural y Social

Propuesta 1
Hablamos sobre el significado del Día del Veterano de guerra de Malvinas.
Le mostramos al niño/niña un mapa de Argentina y le mostramos donde están las Islas Malvinas. 
Contamos que un día vinieron personas de otro país a pelear para sacárnosla.
Invitamos al niño/niña a ver el video:





(El video dura unos minutos, así que en el caso de ser necesario se pueden realizar pequeñas pausas)

Hablamos respecto a lo visto. ¿Qué pasa en las guerras? ¿Por qué no son buenas? ¿De qué otra forma podemos resolver los problemas? Destacamos la importancia de siempre hablar, escuchar y trabajar juntos para luchar contra las cosas que no son justas, sin violencia.
Les contamos que el 2 de Abril recordamos a los soldados que tuvieron que pelear para que no nos sacaran las Malvinas.
Y le proponemos hacer un dibujo:










Dándole la forma recortada de las Malvinas, invitamos a realizar un sellado con esponja usando los colores de la bandera. Luego a dibujar a las personas que cuidaron las Malvinas. Registramos al lado del dibujo lo que el niño/niña exprese que ilustró. 

Propuesta 2
Invitamos al niño/niña a escuchar y ver el cuento:


Hablamos con él/ella sobre lo que destaca de esta historia.
¿De dónde salió? ¿Y qué hace? ¿Quiénes ayudan a las personas a ponerse mejor? ¿Por qué no vamos al jardín? ¿Cómo podemos mantener activado el escudo?  ¿Hay alguna idea que tenga que no esté en el cuento?



- Música

Propuesta 1
Le proponemos a la familia armar un tambor utilizando una lata. Podemos invitar al niño/niña a decorarlo de la forma que guste.
Exploramos el sonido que hace. Si lo golpeo más en el centro, más en los bordes.
Probamos distintas formas de golpearlo para producir ritmos diferentes.
Este material se utilizará en la sala al regresar a clases.







-         - Formación Personal y Social  

Propuesta 1
Para recordar la rutina y continuar favoreciendo a su autonomía, invitamos al niño/niña a utilizar las cosas con las que prepara la merienda en el jardín.
Que debe merendar tranquilo/a, sentado/a y disfrutando de la comida.
Que ponga su taza, mantel y las guarde solo/a. Recordándole que al finalizar debe avisar para tirar el sobrante en la pileta y enjuagar la taza antes de colocarla en su lugar.  


Propuesta 2  (ESI)
Le proponemos al niño/niña ver este video:















Preguntas posteriores:
¿Qué es un secreto? ¿Qué será un secreto malo? ¿Qué tengo que hacer si me dicen que guarde un secreto que me hace sentir mal? ¿A quién le puedo pedir ayuda?  En el caso de necesitarlo, darle la respuesta para orientarlo/a y explicarle quienes son los adultos protectores en los que puede confiar para lo que necesite hablar, si necesita un abrazo o si se siente triste.



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Para los días del 23/03 al 30/03

- Ambiente Natural y Social

Propuesta 1 
Hablamos con el niño/niña sobre lo que cree que es una votación. Recordándole por ejemplo cuando los acompañan a votar, que hacen y si saben para que sirve.  
Destacamos que se eligen personas para que gobiernen el país, para ayudar a que todos podamos tener comida, trabajo, salud y educación.
Luego, contamos que hace mucho tiempo vinieron unas personas a querer dirigir Argentina sin ser votadas por el pueblo y empezó la dictadura militar.  Ellos decidían lo que se podía hacer y lo que no. Habían libros que no les dejaban leer, música que no les dejaban escuchar y trataban mal a la gente. Hasta hubo personas que no pudieron encontrar porque los militares se las llevaban.
Un grupo de abuelas ayudaron a que muchas familias se encuentren de nuevo.
Por eso, hoy, 24 de Marzo es el Día de la Memoria. Para no olvidar lo que pasó y no permitir que vuelva a pasar. 

Invitamos al niño/niña a ver la historia de una de las personas que pudo volver con su familia. 



Propuesta 2 
Le proponemos al niño/niña escuchar uno de los cuentos prohibidos en la dictadura militar.

Preguntas para reflexionar luego de la lectura: 
"¿Por qué se enojaron los animales con los domadores?"
"¿Qué querían los animales?" 
Destacamos la importancia de ser libre y de poder hacer lo que nos gusta. 


Propuesta 3
Recordamos actividades anteriores y le proponemos conocer a las abuelas. 
Le comentamos que ellas usaban su pañuelo como símbolo.  









Y hablamos sobre lo que estas palabras significan.














Propuesta 4

Pedimos a la familia armar un pañuelo con tela, papel o goma eva, decorarlo con bolitas de papeles blancas junto con el niño/niña para colgar en la ventana y explicarles que así le mostramos apoyo a las abuelas. 

Luego, se solicita que el mismo sea pegado en una hoja, la cual posteriormente también pueden decorar en familia y escuchar este tema. 




















    -  Matemática

Propuesta 5
La familia recorta y se les propone jugar a encontrar la cantidad que corresponda al número junto con el niño/niña. Luego crear las fichas del número que 6 y al finalizar el juego pegarlos en una cartulina.






















Propuesta 6
Invitamos a la familia a armar los números del 1 al 6 en tarjetas de cartulina pegadas en cartón y forradas con cinta.
Retomando la propuesta anterior, se busca que el niño/niña pueda consultar las cantidades.
Acompañamos para realizar el conteo y ayuda para que pueda organizar los números en el caso de que lo necesite, luego ofrecemos los broches para que los coloque según la cantidad. 
Este material se utilizará al momento del regreso a clases.


















Propuesta 7
Contamos los dibujos y pintamos el número que corresponde.
Luego, pegamos en una hoja e invitamos al niño/niña a pintarlos.



Propuesta 8
 Cortamos el bingo y lo pegamos sobre un cartón.
Jugamos en familia y tapamos los números con tapitas.
Este material se utilizará al momento del regreso a clases. 

    
Para recortar



-        -  Prácticas del Lenguaje

Propuesta 5
Ilustramos partes del cuento creado.
Invitamos a decidir que partes pueden ilustrarse junto con el niño/niña
Incentivar a que los realice y ayudar en el caso de que lo solicite.
Si el dibujo no es del todo claro, cuando él o ella exprese lo que dibujó le pedimos que acompañe escribiendo lo que diga que representa a un lado de la ilustración.

Propuesta 6
Cortamos el texto y pegamos juntos las imágenes en una cartulina decorativa. Comentamos al niño/niña lo que dice el texto para que pueda seleccionar las imágenes. 

Propuesta 7
Poner el nombre de las personas que participaron en elaborar el cuento. Incentivamos a que el niño/niña copie su nombre. 

Propuesta 8
Se los invita a sentarse con el cuento ya terminado para que puedan leerlo y permitirle al niño/niña contarles a otras personas de que se trata.


- Educación Visual

Propuesta 4
Ofrecerle al niña/niño una bandeja de telgopor y un lápiz para que dibuje haciendo presión sin clavar.
Con un rodillo o pincel, invitar a pintar con los colores que desee para luego realizar el sellado en la hoja.









Propuesta 5
Elegir las temperas que desee utilizar para luego sellar en la hoja.


-          Ambiente Natural y Social

Propuesta 3
Hablar con ella/él sobre los hábitos de higiene.
Lavarse las manos después de comer, jugar o ir al baño. No comer cosas que se hayan caído al piso ni compartir comida, bebida o vasos.
Que no se lleve juguetes u objetos a la boca. Remarcando que podemos llegar a enfermarnos y sentirnos mal. 

Propuesta 4
Proponerle al niño/niña colaborar con la higiene de sus juguetes, bañando peluches y limpiando los espacios que va a usar para jugar.



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Para los días del 16/03 al 23/03
-         - Matemática

Propuesta 1
 Pedimos a la familia que recorte y ofrezca al niño/niña el rompecabezas para armarlo. Luego destacamos que cada una tiene un número para posteriormente acompañar para que realice el conteo de las piezas.
Luego, invitamos a que el niño/niña lo pegue en una hoja y lo pinte.
-           


Propuesta 2

Invitamos a la familia a recortar y pegar la imagen en una hoja con la sucesión de números ordenada y ofrecerle al niño/niña bolitas de papel para buscar en que maceta podemos ubicarlos, siempre incentivando el conteo. Al finalizar el juego, podemos invitar a que pegue las bolitas de papel en las macetas según la cantidad que corresponda y decorar juntos los bordes de la hoja con sellado de dedos.  




Propuesta 3
La familia dibuja un gusanito en una hoja y ofrece círculos de cartulina con los números del 1 al 6 para que el niño/niña pueda ubicarlos. Se le puede ofrecer el trabajo anterior para que pueda consultar la ubicación.
Luego de encontrar el orden se invitará a pegarlos, realizar el conteo y a decorar la hoja de la forma que guste.



Propuesta 4
La familia le acerca los recortes al niño/niña para que pueda contar, armar y pintar. Luego pegamos juntos en una hoja y consultamos que número falta retomando el trabajo anterior y por medio del conteo. 
-       -    Prácticas del Lenguaje

 Propuesta 1
Invitamos a la familia a arma en cartulina las letras del nombre del niño/niña en imprenta mayúscula.

Acercamos los recortes de las letras y ofrecemos el nombre completo en una hoja pegada en cartón para que pueda identificar las letras sueltas y organizarlas para formar su nombre.
 Este material se utilizará al regresar a clases. 
Propuesta 2
Invitamos a al niño/ niña a participar de la lectura del texto.           








Preguntas posteriores a la lectura:
¿Qué construían los tres Cerditos? ¿Y de que las hicieron? ¿Qué hacía el lobo con las casas? ¿Qué casa duró menos? ¿Cuál más? ¿Y cómo se salvaron del lobo?
La familia recorta la secuencia del cuento y se le ofrece al niño/niña ordenarla. Luego se invita a pegarlo en una hoja y a pintarlo.








Propuesta 3
Armamos en una cartulina el nombre del niño/ niña en imprenta mayúscula y lo invitamos a copiarlo.
Luego, decoramos con papeles de colores.

Propuesta 4
Creamos un cuento.
Se le propone a la familia hablar con el niño/niña  para que elija los personajes que desea que  aparezcan en el cuento.
Indagar respecto a lo que imagina que puede llegar a pasar en la historia.   
Se solicita que la familia registre en una hoja para luego retomarlo en otra actividad.
   - Educación Visual 

 Propuesta 1

Utilizando plasticola, se le pide a al niño/ niña que se dibuje sobre una cartulina de color y le agregue los detalles que guste. Luego, con ayuda de la familia espolvorear brillo de colores y al finalizar invitar a que se lave las manos.










Propuesta 2
Usando hojas de árboles de diferentes formas se propone pintarlas con temperas de colores para luego sellar en la hoja.




Propuesta 3
La familia pinta la mano del niño/ niña y sellan para posteriormente decorar la copa del árbol con
temperas con colores cálidos.


 - Ambiente Natural y Social
Propuesta 1
Se invita a hablar con el niño/niña  sobre el correcto lavado de manos  mostrando cuales son los movimientos que debe realizar para hacerlo. 

Propuesta 2
La familia acompaña al niño/niña en el momento  de la higiene de las manos lavándose junto a él/ella.















en

16 comentarios:

  1. inicialiwem.blogspot.com25 de marzo de 2020 a las 11:44

    hola seño... con valentina vamos bien con la tarea se entretiene mucho...👍🏻🤗 saludos😘

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    1. iwcm.ini20@gmail.com25 de marzo de 2020 a las 11:51

      Me alegra muchísimo que las disfrute y que la estén acompañando en el proceso. Cualquier consulta o comentario, acá estoy para leerlos! Cariños y abrazos gigantes para Valen. Gracias familia ♥️

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  2. Valeria Prado25 de marzo de 2020 a las 16:42

    Hola seño Gaby! Soy la mamá de Moana. Trato de hacer lo que puedo..le cuesta mucho el copiar su nombre y hacer las de las prácticas de lenguaje. Lo de hacer manualidades le encanta

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    1. iwcm.ini20@gmail.com25 de marzo de 2020 a las 17:10

      Buenas tardes Valeria. Lo importante a su edad es poder tener la oportunidad de acercarse a las letras y comenzar a relacionar que tienen un significado. La idea es que lo haga como le salga, pero que entienda que la palabra que está ahí, es su nombre.
      En la sala los cuentos los acompañamos con algún recurso como títeres o son narrados ya que al ser de tres suelen dispersarse. Próximamente buscaré narrar y subir en video los cuentos que ofrezca al blog. Vamos a ir buscando la estrategias para seguir cerquita. Cualquier consulta no dude en comentar. Gracias por acompañarla. Muchos abrazos para Moana ♥️

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  3. iwcm.ini20@gmail.com25 de marzo de 2020 a las 16:58

    Este comentario ha sido eliminado por el autor.

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  4. natalia27 de marzo de 2020 a las 12:12

    Hola seño! soy la mamá de Alejo, ya casi terminamos las actividades de la primer semana. Hay días que no quiere hacer y hay días que si; pero por suerte cuando las hace no tiene dificultades. Y ahora tiene ganas de volver al jardín.
    Saludos!!

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    1. iwcm.ini20@gmail.com27 de marzo de 2020 a las 12:19

      Hola Natalia! Está perfecto, hay que respetar sus tiempos y buscar el momento para acercarle las propuestas sin forzarlo. Gracias por acompañarlo en el proceso. Le mando un abrazo gigante a Alejo, espero que esté jugando mucho con el cachorro de la sala. Cariños ♥️

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  5. Samantha soria4 de abril de 2020 a las 0:20

    Hola seño soy mamá de Alexander .le cuento que se divierte mucho con las actividades que mando le cuesta el tema de copiar su nombre por ahora hace garabatos no más pero después lo otro de reconocer nos números va muy bien gracias por todo a y la extraña quiere ir al jardín ����

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  6. iwcm.ini20@gmail.com4 de abril de 2020 a las 8:21

    Hola Samantha. Me alegra mucho que esté disfrutando las propuestas. Por favor, dígale que yo también lo extraño y le mando muchos abrazos. Gracias por acompañarlo en proceso. Cariños ♥️

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  7. Unknown6 de abril de 2020 a las 13:20

    Hola señorita!!!! Soy mamá de Valentino!!! Le cuento q estamos haciendo las actividades!!!! Un beso grande!!

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  8. iwcm.ini20@gmail.com6 de abril de 2020 a las 14:37

    Buenas tardes Nadia. Genial, espero que las disfruten. Cualquier cosa que necesiten no duden en escribirme. Muchos abrazos para Valen! Gracias por acompañarlo ♥️

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  9. natalia18 de abril de 2020 a las 13:11

    Hola Seño!! una consulta...en la actividad donde tenemos que dibujar el cortorno del cuerpo en un afiche; lo tenemos que recortar por el borde o lo dejamos como esta en el afiche entero?
    Saludos!

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    1. iwcm.ini20@gmail.com18 de abril de 2020 a las 13:32

      Buenas tardes Natalia. Lo ideal sería recortar los bordes para que sólo quede la silueta. Cualquier consulta no duden en escribirme. Saludos ♥️

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    2. natalia18 de abril de 2020 a las 13:34

      ok, genial! Gracias!!

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  10. natalia24 de abril de 2020 a las 11:51

    Hola Seño!
    Soy Alejo; lo que mas me gusta hacer es jugar con mi papá, jugar a los videos juegos y tambien ir al jardin con mi mamá. La comida que mas me gusta es la pizza y a lo que mas me gusta jugar es con mis juguetes.
    Te mando un beso!! :)

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    Respuestas
    1. iwcm.ini20@gmail.com24 de abril de 2020 a las 12:11

      ¡Hermoso! Mí comida preferida también es la pizza. Seguro a más de un amigo o amiga va a sumarse a esta comida tan rica.
      Les mando un abrazo gigante ♥️

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